促进学生发展的区域教育质量监测体系建设-7页word资料

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1、 促进学生发展的区域教育质量监测体系建设-7页word资料 促进学生发展的区域教育质量监测体系建设区域教育质量监测是为教育改革发展提供客观数据和科学依据的 基础工程，也是提升教育质量、促进教育均衡的重要手段。作为广东省教育综合改革示范区的佛山市南海区，是国家“推进基础教育高水平均衡发展”教育体制改革试点。近年来，南海区努力建设区域教育质量监测体系，形成了“测研导测”的循环模式，以质量监测为起点，以课题研究为突破，以学生指导为抓手，提升教育质量，促进学生发展。促进学生发展的区域教育质量监测体系建设主要包含理念导向、内容建设、队伍建设、流程建设和结果运用五方面的内容。 一、理念导向：促进学生发展的

2、质量观 首先，教育质量的核心是学生的发展。基础教育高水平均衡发展的最重要标志是学生全面而充分地发展，无论是教师的发展还是学校的发展，其最终目标都是指向学生的发展。教育质量监测要为学生发展服务，要引导全社会树立正确的人才观和成才观，为学生发展创造良好的生态环境。 其次，学生发展是一个综合的概念。学生发展水平包含品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等内容。教育质量监测要关注学生的全面发展，扭转片面关注学业成绩的不良倾向，在监测中不仅要关注学生的学业水平，也要关注其品德发展和身心健康状况，以及与学生学习、生活密切相关的各类因素，如睡眠时间、作业量、学习的愉悦度等。 再

3、次，学生发展受多种因素影响。除了学生的自身因素外，教师、学校、家庭、社区也影响着学生的发展。教育质量监测要充分重视对教师教 促进学生发展的区域教育质量监测体系建设区域教育质量监测是为教育改革发展提供客观数据和科学依据的 基础工程，也是提升教育质量、促进教育均衡的重要手段。作为广东省教育综合改革示范区的佛山市南海区，是国家“推进基础教育高水平均衡发展”教育体制改革试点。近年来，南海区努力建设区域教育质量监测体系，形成了“测研导测”的循环模式，以质量监测为起点，以课题研究为突破，以学生指导为抓手，提升教育质量，促进学生发展。促进学生发展的区域教育质量监测体系建设主要包含理念导向、内容建设、队伍建设

4、、流程建设和结果运用五方面的内容。 一、理念导向：促进学生发展的质量观 首先，教育质量的核心是学生的发展。基础教育高水平均衡发展的最重要标志是学生全面而充分地发展，无论是教师的发展还是学校的发展，其最终目标都是指向学生的发展。教育质量监测要为学生发展服务，要引导全社会树立正确的人才观和成才观，为学生发展创造良好的生态环境。 其次，学生发展是一个综合的概念。学生发展水平包含品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成和学业负担状况等内容。教育质量监测要关注学生的全面发展，扭转片面关注学业成绩的不良倾向，在监测中不仅要关注学生的学业水平，也要关注其品德发展和身心健康状况，以及与学生学习、生活密切相关的各类因素，如睡眠时间、作业量、学习的愉悦度等。 再次，学生发展受多种因素影响。除了学生的自身因素外，教师、学校、家庭、社区也影响着学生的发展。教育质量监测要充分重视对教师教