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1、 名师工作室工作计划模板7篇 一、指导思想 以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以讨论数学课堂教学，提高课堂教学力量以及提高成员教科研力量为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项竞赛等为重要的研讨手段，绽开对高中数学课堂教学的深入讨论。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改试验、课题讨论、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建立成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、训练科研的基地。 二、工作目标 1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜亮的教学风格和特点; 2、以课题讨论为载体，培育工作室成员独立开展教学讨论，娴熟撰
2、写教学反思的力量; 3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及讨论上的示范、引领和辐射作用; 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市、区及以上示范展现或教学评奖活动; 5.以集聚和传递工作室成员群体才智(成果)为宗旨，建立好工作室网页。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造共性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学力量，这也是本室开展其他各项活动的根底。为此，本学年将开展各种专项研讨和竞赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例
3、分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，实行相互开课、听课、研课等形式，全方位展现工作室成员课堂教学力量，全面提升工作室成员的课堂教学力量，促使形成自身鲜亮的教学共性和特色，力争在大市、区内开头产生形成有肯定的影响。 2、开展教学讨论，提升科研水平 教科研是软实力，是训练教学的第一生产力。本年度按打算深入绽开市级教研员课题创立名师工作室，促进数学教师专业进展的实践讨论的讨论，并同时进展课题讨论过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参加了市、区级及以上立项课题的讨论，有些也有了自己的学术专题思索。本学年要求各成员在原有讨论的根底上，对问题进展更深入长久地关注，以
4、进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研气氛，人人参加其中，以科研促教学，提升专业力量。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1名青年教师，常常听课、评课、案例分析，帮忙青年教师不断提高训练教学力量，可带着结对的青年教师参与工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，乐观主动制造条件参与市、区级及以上示范展现或教学评比活动。在工作室开展的学术争论或专题争论活动中、在参与的大市或区级教科研活动中
5、、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题学问研讨、开展专题讲座，展现工作室实践成果，追求辐射效应。 4、搭建沟通平台，共享训练才智 工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进展专题思索和讨论创设环境和条件，供应展现平台。建立和利用好“名师工作室网页”，乐观开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的训练教学信息、训练教学资源。要求工作室成员时常供应教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展现训练教学讨论成果的平台，与外界同行进展沟通的窗口，实现训练才智共享。 5、考察学习观摩借势借力成长 工作室
6、将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的时机，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业力量，借势借力促进自身成长。 6、集体研修数学课堂教学讨论，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员把握数学训练教学方法，提高数学课堂教学力量，提升成员的内涵进展和理论水平，不断增加数学训练教学力量。 7、成员在三年主动进展规划的根底上，制定_学年度的个人学习工作打算、读书打算。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。 8、建立与维护工作室网站，准时上传活动信息和讨论资料。 名师工作室工作打算模板
7、2 一、指导思想 本着“名师工作室要成为讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“寻找小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素养”为中心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学进展，促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展训练教学讨论活动，以推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、公开课讲评、观摩考察等形式，帮忙教师更新训练理念，提高骨干教师培育对象的训练教学力量和教学讨论素养，实现教师训练跨越式进展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作打算。 二、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听
8、课、学习等形式，塑造工作室成员鲜亮的教学风格和特点。 2、以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及讨论上的示范、引领和辐射作用。 3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与校级示范展现或教学评比活动。 4、以集聚和传递工作室成员群体才智(成果)为宗旨，建立好工作室网页。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造共性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学力量，这也是本室开展其他各项活动的根底。为此，本年度，要求工作室成员在校内进展2次以上教学展现，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将实行
9、外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课，进行工作室全体成员课堂教学力量的全方位展现的活动，全面提升工作室成员的课堂教学力量，促使形成自身鲜亮的教学共性和特色，力争在同行中有肯定的影响。 2、开展教学讨论，提升科研水平 教科研是软实力，是训练教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有讨论的根底上，对问题进展更深入长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研气氛，人人参加其中，以科研促教学，提升专业力量，并争取成员有更多讨论成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在主持人、指导教师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成
10、员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为训练教学讨论取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮忙工作室成员在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进展公开教学。 4、搭建沟通平台，共享训练才智 工作室在时常开展小组沙龙的同时，建立和利用好校“名师工作室网页”，乐观开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的训练教学信息、训练教学资源。要求工作室成员每周时常供应教学心得体会文章(教学随笔)、优秀
11、教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展现训练教学讨论成果的平台，与外界同行进展沟通的窗口，尽可能地充实网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。 五、活动安排 4月： (1)制定名师工作室工作打算和工作室规章制度以及工作要求。 (2)召开全体成员会议，布置本学期任务。 5月： (1)充实完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。 (2)成员磨课，导师及助理指导。 (3)成员公开教学展现。 6月： (1)名师工作室成员开展读书沟通活动。 (2)召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进展具体总结。 (3)完成活动手册，上交学校备查。 名师工作室工作打算模板3 2022
12、年将在2022年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、进展壮大的根底上，连续依据福州市训练局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及教师效劳的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现打算如下： 一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。 我们认为，一个团队组织能否进展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。
13、1、连续加强学习，提高理论素养 先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。 2022年，本工作室将连续仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习训练教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。 2022年福建省将全面进入新课程，工作室成员
14、还将关注新课改的语文教改动态、信息，乐观钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进展内部沟通。此外，寻求适宜的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。 2、狠抓课堂教学，努力形成风格 “训练理论修养”和“训练实践积存”是一个优秀教师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能飞行一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积存。2022年，工作室将连续深入到成员所在的每一所学校和教研组，带着工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为训练教学讨论取得第一手资料。通过成员自
15、身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮忙工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的训练教学艺术，能够根据训练规律和学生的心理规律，才智地、艺术地训练学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室打算2022年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强教师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。 3、乐观从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，讨论是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身乐观开展训练教学讨论的同时，要连续带开工作室成员自觉进展讨论，要在已有成绩的根底上，连续“压担子”，争取“全面开花”，使整
