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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一组图片一组图片病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程婴儿的生理发展及其心理学意义婴儿的生理发展及其心理学意义 第五章第五章 婴儿的心理发展婴儿的心理发展婴儿言语的发展婴儿言语的发展婴儿认知的发展婴儿认知的发展婴儿的气质婴儿的气质婴儿情绪、社会性的发展婴儿情绪、社会性的发展婴儿的心理发展婴儿的心理发展 第一讲第一讲病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理
2、生理过程本讲主要内容本讲主要内容婴儿认知的发展婴儿认知的发展 婴儿的生理发展及其心理学意义婴儿的生理发展及其心理学意义病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程前言前言婴儿期（婴儿期（03岁）的两个子阶段岁）的两个子阶段（一）新生儿期（一）新生儿期（01个月）个月）（二）乳儿期（二）乳儿期（1个月个月1岁）岁）病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一般特点：一般特点：l从生理上的寄居生活转为独立生活。从生理上的寄居生活转为独立生活。l本身的软弱性和发展的巨
3、大可能性。本身的软弱性和发展的巨大可能性。新生儿一方面软弱无力，需要成人的关怀和照料，新生儿一方面软弱无力，需要成人的关怀和照料，也存在发展的巨大可能性。也存在发展的巨大可能性。l新生儿需要皮下中枢实现的新生儿需要皮下中枢实现的无条件反射无条件反射来适应内外环境，来适应内外环境，婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射。（一）（一）新生儿期新生儿期病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程新生儿的无条件反射有新生儿的无条件反射有70多种，常见的有多种，常见的有以下几种：以下几种：（1)觅食反射；
4、觅食反射；(2)吸吮反射；吸吮反射；(3)拥抱反射拥抱反射(4)踏步反射；踏步反射；(5)握持反射；握持反射；(6)作呕反射作呕反射（7）摩洛反射；（）摩洛反射；（8）游泳反射）游泳反射此外，还有其他一些无条件反射，如眨眼反射、瞳孔此外，还有其他一些无条件反射，如眨眼反射、瞳孔反射、吞咽反射、打嗝、喷嚏等等。反射、吞咽反射、打嗝、喷嚏等等。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏
5、机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l在整个儿童时期内，乳儿期是一个发展最快的时期。在出在整个儿童时期内，乳儿期是一个发展最快的时期。在出生后大约一年的时间内，儿童身心各方面都有了极为显著生后大约一年的时间内，儿童身心各方面都有了极为显著的发展。的发展。l这时期儿童心理发展的内部矛盾是：在成人的影响下，儿这时期儿童心理发展的内部矛盾是：在成人的影响下，儿童不断产生的掌握随意动作、跟成人进行交往、获得对简童不断产生的掌握随意动作、跟成人进行交往、获得对简单事物的初步认识的需要跟儿童机体和心理发展水平极低单事物的初步认识的需要跟儿童机体和心理发展水平极低的状态之
6、间的矛盾。的状态之间的矛盾。（二）乳儿期（二）乳儿期病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程这个矛盾主要表现在以下的三个方面：这个矛盾主要表现在以下的三个方面：l对于机体的发展来说，儿童从吃奶过渡到断奶，他逐步对于机体的发展来说，儿童从吃奶过渡到断奶，他逐步学会吃普通的食物，这无论在生理或心理发展上都有重学会吃普通的食物，这无论在生理或心理发展上都有重大的意义。大的意义。l从躺卧状态、完全没有随意动作过渡到用手操作物体和从躺卧状态、完全没有随意动作过渡到用手操作物体和直立行走等随意动作。直立行走等随意动作。l从完全不能说话过
7、渡到能够掌握一些简单的词来跟成人从完全不能说话过渡到能够掌握一些简单的词来跟成人进行最初步的言语交际。进行最初步的言语交际。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l乳儿期的变化确实是非常巨大的。作为人类特点的乳儿期的变化确实是非常巨大的。作为人类特点的直立直立行走、双手动作，言语交际的能力行走、双手动作，言语交际的能力，经过逐步的发展，经过逐步的发展，都开始出现了。这使儿童的独立性比初生下来的时候有都开始出现了。这使儿童的独立性比初生下来的时候有了极为显著的增长。了极为显著的增长。l这个矛盾的顺利解决，主要有赖于成人的正确
8、的养护和这个矛盾的顺利解决，主要有赖于成人的正确的养护和教育；如果没有成人的正确养护和教育，不但心理发展教育；如果没有成人的正确养护和教育，不但心理发展受到不良影响，甚至儿童本身也很难生存下去。受到不良影响，甚至儿童本身也很难生存下去。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 学习目标l学习要求学习要求l了解婴儿生理的发展特点，理解它们对心理了解婴儿生理的发展特点，理解它们对心理发展的意义发展的意义l了解婴儿动作发展的规律特点了解婴儿动作发展的规律特点l学习重难点学习重难点l掌握婴儿的神经系统的发展对心理发展的影掌握婴儿的神
9、经系统的发展对心理发展的影响响l理解动作发展与心理发展的关系。理解动作发展与心理发展的关系。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 第一节第一节 婴儿生理的发展婴儿生理的发展l婴儿生理的发展婴儿生理的发展l婴儿动作的发展婴儿动作的发展l动作发展对心理发展的重要意义动作发展对心理发展的重要意义病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程出生时出生时6个月个月12个月个月24个月个月36个月个月脑重脑重350-400克克（25%）700-800克克（50%）80
10、0-900克克（75%）1050-1150克克接近成接近成人水平人水平头围头围34厘米厘米（60%）46-47厘厘米米48-49厘米厘米大脑皮质大脑皮质 大多数大多数沟回已沟回已出现出现具备基具备基本结构本结构各部位大各部位大小的比例小的比例类似成人类似成人一、婴儿期的生理发展一、婴儿期的生理发展（一）大脑功能（一）大脑功能1.婴儿大脑形态的发展婴儿大脑形态的发展病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l与自己身体对照与自己身体对照：新生儿的大脑大约是身体的：新生儿的大脑大约是身体的1/4；而正常人头部与身体比率接近；而正常
11、人头部与身体比率接近1：10l与成人的对照：大脑是成人的与成人的对照：大脑是成人的25%，而体重是，而体重是成人的成人的5%l脑重和脑重和脑围脑围的变化都是先快速发展而后发育速的变化都是先快速发展而后发育速度变慢：（度变慢：（36个月和个月和24个月）：脑围过大与过个月）：脑围过大与过小。小。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程l生命最初两年大脑发育成长迅速，达到成人脑重生命最初两年大脑发育成长迅速，达到成人脑重75%。它没有涉及新的神经细胞的形成，但在神经细胞中出现它没有涉及新的神经细胞的形成，但在神经细胞中出现新的联
12、结，神经元密度下降且分化，突触装置日益复杂，新的联结，神经元密度下降且分化，突触装置日益复杂，也出现了提高神经传递的保护性覆盖层（也出现了提高神经传递的保护性覆盖层（髓鞘化髓鞘化）。髓）。髓鞘化对神经系统发育有怎样的意义？鞘化对神经系统发育有怎样的意义？l婴儿大脑在脑细胞中数量巨大的潜在联结使婴儿大脑在脑细胞中数量巨大的潜在联结使2岁婴儿快岁婴儿快速学习很多内容成为可能。速学习很多内容成为可能。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程2.婴儿大脑机能的发展婴儿大脑机能的发展5个月胎个月胎儿儿8个月胎个月胎儿、新生儿、新生儿儿
13、5个月婴个月婴儿儿12-36个月个月脑电活动脑电活动出现出现波波（6Hz）皮质化皮质化渐趋成熟渐趋成熟（8Hz）皮质投射区皮质投射区对感觉运对感觉运动刺激有动刺激有反应反应（1）脑电图情况）脑电图情况病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 （2）皮质中枢）皮质中枢婴儿刚出生时大脑两半球及其皮质尚不能正常发挥婴儿刚出生时大脑两半球及其皮质尚不能正常发挥功能，皮质兴奋还处于弥漫状态，因而只要触动新生儿功能，皮质兴奋还处于弥漫状态，因而只要触动新生儿身体任何部位都会引起其头、手合足等的乱动。身体任何部位都会引起其头、手合足等的乱
14、动。（3）大脑单侧化）大脑单侧化大脑单侧化是在其大脑某个半球建立特定功能的过大脑单侧化是在其大脑某个半球建立特定功能的过程。在新生儿阶段能观察到某种大脑单侧化的倾向，但程。在新生儿阶段能观察到某种大脑单侧化的倾向，但这种倾向只表明两半球在功能上存在着量的差异，并非这种倾向只表明两半球在功能上存在着量的差异，并非质的区别，以后随着婴儿大脑的逐步发育成熟，这种单质的区别，以后随着婴儿大脑的逐步发育成熟，这种单侧化倾向逐渐发展，并最终导致两半球在功能上出现质侧化倾向逐渐发展，并最终导致两半球在功能上出现质的更大的差异。的更大的差异。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一
15、定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 大脑左右半球的功能大脑左右半球的功能左半球：左半球：左半球：左半球：控制身体的右侧，控制身体的右侧，控制身体的右侧，控制身体的右侧，一般左脑具有语言、概念、一般左脑具有语言、概念、一般左脑具有语言、概念、一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等数字、分析、逻辑推理等数字、分析、逻辑推理等数字、分析、逻辑推理等功能。功能。功能。功能。右半球：右半球：右半球：右半球：控制身体的左侧，控制身体的左侧，控制身体的左侧，控制身体的左侧，右脑具有音乐、绘画、空右脑具有音乐、绘画、空右脑具有音乐、绘画、空右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功间几何、想
16、像、综合等功间几何、想像、综合等功间几何、想像、综合等功能。能。能。能。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 大脑偏单侧化的发展过程大脑偏单侧化的发展过程l1岁之前：左右脑功能尚未分化，左右手也未分工。岁之前：左右脑功能尚未分化，左右手也未分工。l2岁：左右脑逐渐分化，可以隐约看出孩子的偏侧倾向。岁：左右脑逐渐分化，可以隐约看出孩子的偏侧倾向。l3岁：惯用动作变为反射性行为。岁：惯用动作变为反射性行为。l4岁：惯用手一侧表示相应大脑功能一侧具有优势。岁：惯用手一侧表示相应大脑功能一侧具有优势。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3.后天环境影响与婴儿脑的发展后天环境影响与婴儿脑的发展婴儿大脑发展在很大程度上受婴儿大脑发展在很大程度上受后天环境后天环境的影响和制约，婴儿后的影响和制约，婴儿后天接受的对其身体及神经系统实施的刺激影响其大脑相应区域的生长。天接受的对其身体及神经系统实施的刺激影响其大脑相应区域的生长。早期经验剥夺早期经验剥夺将导致
