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1、“低碳生活”主题活动设计大班活动设计活动目标：1、运用简单的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。（重点）2、尝试积极地讨论，大胆地交流摩托车、汽车等给环境带来的污染。 （难点）3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。活动准备：1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各 一枚活动过程：1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。“今天我们这里来了许多的客人老师，我们来调查一下她们的出行方 式吧！ “你想怎样去询问客人老师厂引导幼儿有礼貌地去询问客人 老师。2、统计调查结果，分辨出选择哪一种出
2、行方式的最多、最少。（1）“你的调查表上选择哪种出行方式的最多？ ”请个别幼儿展示调 查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标记下面。（2）全体幼儿粘贴调查表。（3）教师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的选择。“如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？为什么？ ”4、教师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的 污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出行 方式出行。（1）为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长拦住？（2）为什么其他小动物没有被拦住？它们选择的岀行方式有什么好 处？（3）小兔子和小花狗又要岀门了，它们想请小朋友
3、来帮它们选择环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢？5、幼儿操作绿色圆点进行第二次自我出行方式的选择。“如果你现 在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢？为什么？-6、教师列举生活实例，引导幼儿在讨论中掌握如何选择合适的绿色 出行方式。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。（1）如果耍去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式？（2）如果要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们 可以选择怎样的岀行方式？ 教师引导幼儿通过将公交车与小汽车 尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运送 更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。（3）如果我们有4个小朋友都耍去公
4、园玩，可以怎样去？7、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就 在我们的身边。“小朋友，你知道怎样节约用水（用电）吗？十么样 的出行方式是我们应该选择的？教师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小朋友来讲就是节约 能源，保护环境。附：自编故事：羊村请客慢羊羊村长请森林里的小动物去羊 村做客，小蝴蝶与小鸟高兴的结伴飞向羊村，长颈鹿迈着悠哉的步子 向羊村的方向走来，小老鼠也不甘落后，背着一袋子食物在后面追赶 它们。这时在嘟嘟嘟的喇叭声中，小兔子开着一辆小汽车跑向羊村， 嗯嗯小花狗骑着摩托车也来了，小兔子和小花狗超过了小老鼠， 超过了长颈鹿。小老鼠、长颈鹿被汽车、摩托车的尾气呛得直咳嗽， 小蝴蝶、小鸟也被汽车与摩托车的噪音吓得扑棱扑棱乱飞。慢羊羊村 长拦下了开汽车的小兔子和开摩托车的小花狗慢羊羊村长拿出一本百科全书，翻到汽车尾气与噪音危害的一页念给小兔子和小花狗听：(1) 汽车尾气中有有害的废气，我们闻多了会头晕、恶心、不舒服;(2) 汽车尾气还会污染环境，使青青草原的空气不再清新；(3) 汽油是一种能源，汽车、摩托车用的汽油越多，排出的有害气 体就越多，会导致地球变暖的加速，危及我们大家的生存和生活；(4) 汽车、摩托车在发动和行驶时，还会有噪音，形成声音污染。
