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1、 中班科学教案跳跳蛙教案1、中班科学教案跳跳蛙教案活动目标：1、了解弹簧的特性，培养探究意识。2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。2、学具：两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。3、双面胶、背景音乐，视频录像。活动过程：一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。师出示弹簧：这是什么?下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹
2、簧的特性。要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么?压一压小弹簧，它会怎样呢?压得轻与重，会有什么不同呢?师小结：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去;压一压，会跳起来;压得轻，跳得低;压得重，跳得高;说明它是有弹性的。2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具-跳跳蛙。1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的?(幼儿猜测)3、教师示范讲解制作跳跳蛙。4、幼儿动手制作跳跳蛙。(轻音乐)要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。5、玩一玩跳跳蛙。四、活动延伸。师：好了，跳跳蛙玩累了
3、，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀?纸弹簧小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的?漂亮吗?纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。2、中班科学活动教案：蝉教案活动目标：1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：蝉若干只、蝉的鸣叫声。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。教师用录音机放蝉的鸣叫声，请幼儿听一听、猜一猜这是什么东西
4、的叫声?二、引导幼儿观察蝉。1、教师出示蝉，引导幼儿讨论：蝉是什么样子的?2、引导幼儿观察：蝉的头上有什么?嘴是什么样子的?背上有什么?身体下面有什么?肚子是什么样子的?3、小结：蝉的身体是黑褐色的。头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针，是一根空心的管子。背上有两对薄而透明的翅膀。身体下面有三对足。肚子是一节一节的。4、讨论：蝉能发出怎样的声音?这种声音是从哪里发出来的?(雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。)三、了解蝉的生活习性。讨论：蝉生活在哪里?吃什么?(蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。)3、中班科学活动教案：跳跳蛙教案活动目标：
5、1、了解弹簧的特性，培养探究意识。2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。2、学具：两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。3、双面胶、背景音乐，视频录像。活动过程：一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。师出示弹簧：这是什么?下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的特性。要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么?压一压小弹簧，它
6、会怎样呢?压得轻与重，会有什么不同呢?师小结：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去;压一压，会跳起来;压得轻，跳得低;压得重，跳得高;说明它是有弹性的。2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具-跳跳蛙。1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的?(幼儿猜测)3、教师示范讲解制作跳跳蛙。4、幼儿动手制作跳跳蛙。(轻音乐)要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。5、玩一玩跳跳蛙。四、活动延伸。师：好了，跳跳蛙玩累了，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀?纸弹簧
7、小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的?漂亮吗?纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。4、中班科学活动教案：不倒翁教案活动设计背景1、“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢?2、通过这次活动，我们为孩子准备许多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。从中获取有益的学习经验。活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。3、在实践活动中培养幼儿
8、观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索兴趣。活动准备1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。配班老师扮“蓝猫”说：“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多的秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最
9、多。”一、自由探索1、交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?(发现倒和不倒)2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发现了什么?这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小朋友在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密：上轻下重，固定底部物体。1、教师放歌曲不倒翁，进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进
10、东西(1) 提示：老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。(2) 组织幼儿讨论：你们在玩具里装进了什么，发现了什么现象?为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重)小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?三、演示对比实验引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，
11、那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感1、在“不倒翁”的音乐中，让幼儿制作不倒翁。2、没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。五、结束小朋友今天真聪明，发现了“不倒翁”玩具中的科学秘密，还自己动手做了一个“不倒翁”。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好?活动延伸：1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。5、中班语言活动诗歌仿编跳跳跳教案反思设计意图：动物们是有趣的，大自然是美好的，我们在这个诗歌里能够
12、了解到小动物，了解大自然。通过对诗歌的仿编，能激发孩子们对大自然的热爱，对动物们的观察能力。启发他们充分充分发挥想象，能够大胆、清楚的语言表达。活动目标：1. 引导幼儿欣赏诗歌，能够富有感情的朗读诗歌，感受诗歌的情趣。2. 鼓励幼儿大胆表演，能用适当的动作和表情，表达对诗歌的理解。3. 初步了解诗歌的句式形式，学习仿编诗歌。4. 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1. 关于诗歌的flash一个2. 动物头饰：兔子、小猴等活动过程：一、导入主题1. 用富有韵律和激情的语调朗诵一遍，激发幼儿学习的愿望2. 播放flash、完整的观看一遍提问：你都看到了
13、什么、逐步观看，一起讨论看到了什么，尝试用诗歌的语言回答。二、学习诗歌1. 跟老师随动画一起朗诵诗歌，让孩子熟悉诗歌。2. 帮助孩子理解作品。讨论：小兔子跳着去做什么?袋鼠跳着又去做什么呢?3.在理解的基础上继续学习诗歌，并归纳诗歌的特点：有节奏，句子有重复4.表演诗歌内容分角色表演诗歌，教师指导幼儿做相应的表演动作讨论：还有哪个动物是跳跳跳的?让幼儿开阔思维，不局限于跳，可是是爬，可是是走。但是以跳为主。三、仿编诗歌1. 播放动画，让孩子们看看还有哪些动物，进行示范。教师先示范，初步调动孩子的创编能力2. 让幼儿利用动画上的图片试编诗歌3. 鼓励幼儿大胆想象，仿编诗歌。幼儿可以离开动画的示范
14、，自己创遍。小猴子也可以跳也可以爬，小花帽也可以来跳跳跳四、总结将幼儿仿编的诗歌串连起来，最后以用原诗的结尾段结束活动反思：该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌，并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。6、中班科学活动跳跳蛙教案反思活动目标：1.了解弹簧的特性，培养探究意识。2.运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。活动准备：1.教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。
