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1、Word文档下载后可自行编辑三班级培优辅工作方案范文三班级培优辅工作方案范文 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，我们要好好方案今后的学习，制定一份方案了。信任很多人会觉得方案很难写？以下是收集整理的三班级培优辅工作方案范文，愿望能够关心到大家。 三班级培优辅工作方案范文1为了面面提高本班同学学习的主动性和乐观性，实行以点带面，面面提高，通过培优辅潜使同学转变观念，仔细对待学习，进展智力，陶冶情操，真正做到老师动起来，同学活跃起来，并且长期坚持下去，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心里。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好，使每个同学学
2、有所长，学有所用。因此，特制订本班数学培优辅潜工作方案。一、工作目标1、加强对培优辅潜工作的常规管理和检查。2、通过培优辅潜，使同学能充足熟悉到学习的重要性。3、仔细选择好培优辅潜的对象。4、仔细做好同学的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、培优内容：思维力量方面的训练。2、辅潜内容：数学课本内容。三、培优辅潜对象和形式对象：本班优等生和潜能生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用下午放学后时间3、老师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对潜能生多提问一些基础学问，促使他们不断进步。当
3、潜能生作业消失较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数潜能生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心潜能生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对潜能生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需求的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永
4、久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对潜能生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对把握特殊差的同学，进行个别辅导。平常，在潜能生之间让他们展开一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对潜能生进行帮助辅导，老师定期到优等生和潜能生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让潜能生总结自己的进步。五、在培优辅潜中留意几点：1、不鄙视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。2、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进
5、同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。3、对于同学的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。4、依据优差生的实际状况制定学习计划，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。5、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测。6、要讲究教法。要仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进行网络，把学问进行列表比较，把学问系统，便于同学把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的同学答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动同学学习乐观性，提高优生率
6、。总之，培优辅潜工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优辅潜工作更具成效。三班级培优辅工作方案范文2在一个班集体中，我们所面对的每一个同学都是一个不同的个体，在学习的过程中难免会有程度上的差异，因此会消失一批表现优秀成果优秀的同学，和一批表现较差学习较落后的同学。这便是我们所说的优等生和后进生。对于三班级的同学而言，两者之间的差距并不在于学问方面，更多的是行为习惯，爱好爱好上的差异。素养训练所提倡的是进展同学的力量和行为习惯以及情感看法价值观，培育有学问有道德有力量的人才，重视进展人的共性与爱好爱好特长，培育出在不同领域不同方面有所进展的人。所以
7、在班级中进行培优辅差工作是非常有必要的。如何提高同学学习的主动性和乐观性，使同学转变观念，仔细对待学习，真正让同学活跃起来，使每个同学学有所长，学有所用，是老师们所关怀的大问题。因此，特制定本班语文培优辅差工作方案。一、工作目标1同学喜爱学习，有良好的学习行为习惯。2班集体学习氛围深厚，同学相互关心相互促进，形成良性竞争。3使优秀的同学更优秀，使后进的同学成果提高，并有信念变得更好。4形成一套有可行性有针对性的培优辅差工作方法，能持续进展下去。二、详细内容培优内容：语文教材上的学问坚固把握，课外学问的丰富，语言表达力量，爱好爱好的进展，思维力量方面的训练，以及良好的品德素养。辅潜内容：语文教材
8、上的学问能把握理解，进展他们的爱好力量所长，树立自信念。三、培优辅辅潜对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1利用课堂课间时间辅导2利用午休和放学后时间3家校协作四、详细措施1课堂辅导俗话说因材施教，在课堂上我们可以对优等生提一些有针对性的启发性的问题;对后进生多提一些基础学问，鼓舞他们在课堂上专心学习，有学好的自信念。后进生在课堂上无法跟进时，我们应实行适当放慢教学进度，关心后进生跟上班级的脚步，培育他们学好语文的自信念。2课余辅导课后对后进生作业老师要当面批改，指出错误，耐烦辅导。同时，在每天对肯定数量的后进生进行个别辅导，对当天所学学问进行巩固，关心他们把握好学问，并养成好的学习习惯，
9、大家坚实的基础。3家长和老师协作让家长在家里对后进生进行帮助辅导，对优等生定期进行电话家访，摸清他们的表现状况，作业完成习惯等等。通过与家长的协作使培优辅差工作顺当进行。4先优带后进让优等生介绍学习阅历，在班集体树立好的目标与榜样，关心大家一起进步。平常在后进生中展开一些竞赛，如：看谁进步快、看谁作业满分多等等，关心他们培育学习乐观性，更加欢乐的学习。五、留意事项1不鄙视有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁，公正训练。2常常与家长联系，相互了解状况，培育同学爱好爱好，进展同学共性。3准时检查作业，并进行二次批改，养成今日事今日毕的学习习惯。4依据同学的学习状况制定不同的学习计划，相应的加大
10、难度或者减小难度。达到循序渐进的效果。5不定期的进行小测验，对所学学问进行抽查，鼓舞同学严格要求自己，不断进步。6讲究教法。仔细上好每一堂课，讨论不同的教法，把学问系统的传输，便于同学把握;习题课讲评时，把有代表性的问题，学问的重难点，混淆点，考点，卓越着重讲解。7重视同学的心理健康训练，准时发觉同学的心情以及学习心态的改变，把握同学的共性特点，切中要害，有效率的展开培优辅差工作。愿望在详细培优辅差计划的实施过程中，能不断发觉新的问题，找到好的解决方法，使语文教学在班集体中有不错的教学成果，学习氛围更加深厚，同学养成好的学习习惯和行为习惯，班级合格率和优秀率不断提高。三班级培优辅工作方案范文3
11、依据我班同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成果。一思想方面的培优补差。1做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。2定期与同学家长联系，了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。二有效培优补差措施。依据同学的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1课上差生板演，中等生订正，优等生解决
12、难题。2支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次同学的需求。4培优补差过程务必优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好同学、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数同学，吻合同学的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到同学高度留意，有利
13、于同学学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育同学思维的敏捷性，培育同学思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新潮敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三在培优补差中留意几点：1、不鄙视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。2、依据优差生的实际状况制定学习计划，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些状况，共同促进同学的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。4、对于同学
14、的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。三班级培优辅工作方案范文4一、指导思想本着“让每个同学都进步，让每位家长都满足，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让同学克服自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在同学中形成“赶、帮、超”的深厚氛围，使每个同学学有所长，学有所用，整体提高本班的教学质量。对学困生高看一眼，厚爱三分，以限度的耐烦和恒心补出成效。我对三班级培优补差的看法，首先，我们能做的是精确熟悉孩子们的特点，以便有针对性地进行训练辅导。其次，明确学习习惯的培育将使同学终身受益。第三，培优补差重在持之以恒。二、学情分析依据上学期本班学习状
15、况，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占36%，学困生占10%。基于以上状况寻觅根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同学自身缘由。学习困难同学通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏爱好，把学习当作完成父母老师交给的差事。其中家庭训练因素是造成同学学习困难的一个卓越因素。我班农夫工子女较多，父母多忙于生计，切父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导力量。三、主要措施由于各种不同的缘由造成了同学的学习困难，针对造成学习困难的缘由本学期我着重从以下几个方面入手。1、培育良好的学习看法正确的学习看法是提高学习成果的重要因素。学习看法端正的同学一般学习较为长久、仔细，即使是自己不感爱好的科目和内容，他也可以对它持比较乐观的看法，克服困难，坚持学习。所以在激发同学爱好的同时，要注意同学学习看法的培育。2、优化课堂教学的手段学习困难同学的形成有一个
