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1、高一物理实验总结高一物理实验总结本学期在物理教学中总共做了11个物理实验，六个演示实验，五个学生分组实验，经过本学期的实验，学生对于打点计时器使用，以及纸带的处理的能力有了明显的提高，学生初步掌握了用图像法处理实验数据。通过本学期的实验，激发了学生学习物理的兴趣，锻炼了学生的动手能力。首先，演示实验:莱顿瓶放电演示实验,阴极射线管内电子偏转试验(莱顿瓶3,阴极射线管3)，在学生的第一节课进行演示，让学生看到物理的神奇之处，激发学生对物理学科的兴趣，使学生的第一节物理课生动活泼。学生分组实验:练习使用打点计时器，探究小车速度随时间变化规律使学生初步了解学会使用打点计时器能根据纸带计算物体运动的瞬
2、时速度会用描点法描绘物体的速度一时间图象，并从中获取物理信息，能根据相关实验器材，设计实验并熟练操作会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度会用表格法处理数据，并合理猜想巧用vt图象处理数据，观察规律掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性
3、、准确性与逻辑性通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法学生实验：探究加速度与力，质量的关系，探究合力的计算方法。通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神培养与人合作的团队精神演示实验，直观的让学生看到物理现象，从而更加深刻的了解物理原理、物理规律。总之，通过
4、演示实验、分组实验、探究实验，激发了学生对物理的学习兴趣，锻炼了学生的动手能力，培养了学生的科学研究方法，使学生让成了正确的实验数据处理方法。扩展阅读：高一物理实验总结高一物理实验总结二00九-二0一0学年下期接龙中学张集勇一.本期完成的实验1.演示实验:本期认真完成了平抛运动，物体做曲线运动的条件，运动的合成与分解，自由落体运动，向心力，动能，机械能守恒定律等实验2.学生实验：认真完成了研究平抛物体的运动，验证机械能守恒定律等实验。二.达到的实验效果1.初步培养了学生遵守实验室规则和爱护实验仪器的良好习惯。2.通过演示实验培养了学生的学习兴趣和初步的观察能力，通过学生实验培养了学生的实验能力和动手操作的能力。3.通过实验培养了学生对所学物理知识和物理规律的理解。三.存在的问题1.有较多学生学习态度差，学习习惯差，不愿动手，实验态度也差。2.验证平抛运动这个实验，实验室的器材配备与教材的不同，导致实验方法和过程都不同，结果实验好做而实验题不好做。二0一0年六月十八日第 3 页 共 3 页
