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1、 大班健康过山洞教案反思1、大班健康过山洞教案反思一、活动设计背景纲要中明确指出：引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中，发展动作的协调性。再从幼儿实际出发，抓住幼儿喜欢游戏的特点，设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种山洞，发展身体的柔韧性，提高身体的控制能力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中，不断创造出新的山洞，发展创造能力。让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。二、活动目标：1、发展跑、钻等技能，增强下肢力量发展身体协调性，灵敏协调地钻过山洞。2、学习高低搭建的方法，发展创造力。3、与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培
2、养小朋友不怕打针的勇敢精神。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。三、活动准备：1，音乐，平坦的场地。四、活动重难点：重点：发展爬、钻的技能，体验同伴合作的快乐。难点;学习搭建的方法，发展创造力。五、活动过程：(一)、开始部分谈话导入，激发兴趣做好热身准备活动。(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教师提出问题，引导幼儿搭建不同的洞(高中低)。教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。学习搭建方法。(2)、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领，指导学习钻洞的方法和技能。(3)、大家练习钻的动作。(三)、同伴互动，合作完成钻山洞游戏1、活动游戏规则：(1)、必须等前面的人钻进洞，后面的
3、人才能直立依次钻洞。(2)、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。(3)、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建起自己的洞型.2、开始游戏教师:小朋友们,让我们翻过这座大山,出发吧.六、放松、结束游戏听音乐，放松身体。欣赏舞蹈与老师共舞。活动反思：1、 本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活
4、动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。2、大班健康活动教案：钻山洞教案(附教学反思)设计意图：本次幼儿活动的生活经验。“搭洞”幼儿平时也经常会做，所以幼儿会觉得很容易。此活动还有助于拓展幼儿的经验和视野。也许，平时搭的“洞”就这么几种，可是通过这次活动了解到还有很多种方法搭“洞”。活动目标：1、锻炼平衡能力及快速反应能力。2、提高动作的协调性与灵敏性。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、加强幼儿的安全意识。活动过程：在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对
5、活动的兴趣非常浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最后一个就会出现的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩游戏了，如果加上一句“我们刚刚每个小朋友都试过钻山洞了，那我们现在来玩钻山洞的游戏，好不好?”，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，教师的过度句在一个个环节的连接上有着很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的部分要明显，不能每一步都平平淡淡。在选课、设计课的
6、时候，应注意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有一定的挑战性。如果一堂没有挑战性的课，幼儿会容易厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种情况下，我只能缩短教学时间，因为再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候：(1)应该给他们一点难度。如：在搭洞的小朋友必须保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必须不碰到洞，碰到就算失败，看看哪一组能最成功的完成。(2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩
7、的游戏。做的比较好的饿，可以让他们做示范，避免有些幼儿一直重复一个动作。从整堂课来看，活动目标很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动准备比较简单有效，活动过程为每个幼儿提供了平等参与的机会，也能根据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，巧妙迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。因为幼儿显得有些太兴奋而杂乱，教师为维护纪律会比较吃力。因此，教师的合理安排对活动有很重要的作用。教学反思：通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前
8、提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。3、大班健康活动变身山洞匍匐爬教案反思活动目标：1、学习匍匐爬，初步掌握匍匐爬的动作要领。2、积极参加游戏活动，练习匍匐爬的动作, 提高肌肉的耐力和身体的协调性。3、用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：皮筋网3个、垫子若干个、废旧轮胎、泡沫板、纸箱、纸球活动重点难点：活动重点：初步掌握匍匐爬的动作要领。活动难点：用身体及材料，构建山洞，进行创造性的体育游戏。活动过程：一、 开始环节、热身游戏。老师：今天小战士们要去执行任务了，在出发之前，
9、我们先来活动活动。(播放音乐舒克、贝塔)二、 基本环节。(一)通过情景创设，练习匍匐爬的动作。1.以游戏“小侦察兵”去执行任务的形式引起幼儿参与活动的兴趣。(1)老师:这次需要我们克服重重困难，要穿过山洞，才能将敌人的碉堡炸掉最终取得胜利。你们有没有信心?(2)老师：在穿过山洞的时候，千万注意不要碰到山洞，不然敌人就会发现我们。2.幼儿尝试通过山洞的方法，引出匍匐爬的动作。(设置不同高度的皮筋网三条。)(1)老师：小兵们都来尝试穿过山洞，请你来说说，你是用什么方法穿过第一个“山洞”?(2)老师：小朋友觉得第一个“山洞”很轻松就通过了，第二个“山洞”可有难度，请你们试一试吧?(3)老师：请你说说
10、你是用什么办法?(4)老师：你们都特别勇敢，我们马上就要冲到敌人的碉堡了，现在只要能通过最后一个矮矮的“山洞”，我们就胜利了。3.通过儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。(1)老师：第三个矮矮的“山洞”你们是用什么方法穿过去的?请个别幼儿进行示范。(2)老师示范匍匐爬，并讲解动作要领。附儿歌：身体贴地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿;出右臂，曲左腿。匍匐过山洞，本领我最棒。4.幼儿尝试用正确匍匐爬的动作穿过矮矮的山洞，并向敌人仍手榴弹。老师：小兵都学到了本领，请你用正确的方法，穿过矮矮的山洞，把手榴弹扔向敌人的碉堡，我们就胜利了。(二)分组组合，发挥想象，搭出矮矮的山洞，继续练习匍匐爬技能。1.老
11、师：谁想来变山洞?你们就是山洞组，谁想来匍匐爬?你们就是匍匐组，请听要求：山洞组的要想尽办法把你的山洞变低，变矮。匍匐组呢，要按照正确的动作穿过山洞组搭的矮矮的山洞。2.换组游戏。(三)用身体及材料，组合山洞，体验进行创造性体育游戏的乐趣。老师：给小朋友们准备了纸箱、轮胎、呼啦圈、泡沫板，请你用这些东西来搭出和别人不一样的山洞。三、 结束部分。唱我是勇敢小兵兵歌曲，模仿小士兵离开活动场地。活动反思：通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下
12、才能更有信心。4、大班健康活动小白兔找山洞教案反思活动目标：1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。3.能与同伴合作游戏。活动准备：小兔头饰活动过程：一、开始部分-小动物模仿操二、练习双脚并拢连续跳跃。三、游戏小白兔找山洞游戏玩法：参加游戏的约 的儿童，每两人一组，手拉手，站在场地周围扮山洞，另外约 的儿童蹲在山洞里扮小兔，小兔比山洞多两个，多出的小兔站在场地中央。游戏开始，小兔从洞中跳出，一起念儿歌：小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏，四散地双脚向前跳，念完最后一个洞字，小兔赶快跑去找山洞，钻进洞里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的
13、儿童从排头依次交换位置，游戏可反复进行。游戏规则：每个山洞里只能蹲一只小兔。三、放松活动-小动物散步游戏反思：首先，从选材上看，从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子积极参与在活动中来，整个游戏过程幼儿在不断地动静交替中，幼儿在整个活动中都是主动的，积极的，充满了乐趣。5、大班健康过山洞教案反思一、活动设计背景纲要中明确指出：引导幼儿在跳、爬、钻、平衡等各种有趣的活动中，发展动作的协调性。再从幼儿实际出发，抓住幼儿喜欢游戏的特点，设计了此次活动。这堂体育课让幼儿尝试用身体姿态表现各种山洞，发展身体的柔韧性，提高身体的控制能力。在自我尝试、同伴相互学习的过程中，
14、不断创造出新的山洞，发展创造能力。让孩子们能积极参加并体验合作游戏带来的成功与快乐。二、活动目标：1、发展跑、钻等技能，增强下肢力量发展身体协调性，灵敏协调地钻过山洞。2、学习高低搭建的方法，发展创造力。3、与同伴搭山洞，体验团队合作游戏的乐趣。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。三、活动准备：1，音乐，平坦的场地。四、活动重难点：重点：发展爬、钻的技能，体验同伴合作的快乐。难点;学习搭建的方法，发展创造力。五、活动过程：(一)、开始部分谈话导入，激发兴趣做好热身准备活动。(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教师提出问题，引导幼儿搭建不同的洞(高中低)。教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿，并与幼儿分享。学习搭建方法。(2)、倾听讲解，掌握钻的基本动作要领，指导学习钻洞的方法和技能。(3)、大家练习钻的动作。(三)、同伴互动，合作完成钻山洞游戏1、活动游戏规则：(1)、必须等前面的人钻进洞，后面的人才能直立依次钻洞。(2)、洞内幼儿须等前面的人，搭洞才能钻出。(3)、钻出洞后立即在洞尾处和同伴搭建
