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1、历年(lnin)解析2022年高考备考工作(gngzu)总结 历年(lnin)解析2022年高考(o ko)备考工作总结 掌握(zhngw)/80E/40E产品的体系结构掌握/80E/40E的单板构成掌握/80E/40E换板操作了解/80E/40E升级操作 2022年高考备考工作总结 阳西一中高三生物备课组 2022-9-15 2022年高考备考工作总结 2022年高考我校生物成绩又创新高，又一次实现了跨越式提升。这一成绩的取得，得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体生物教师团结协作，真情奉
2、献，群策群力，努力拼搏，是我们不甘平庸，锐意进取，脚踏实地、辛勤耕耘的结果。 一、08年高考成绩 2022年我校生物高考成绩与2022年相比，又有很大的突破，131分1人，120分以上8人，110分以上63人，100分以上141人，平均分93分，王潇潇同学以131分的优异成绩夺得全市生物科状元，实现了生物单科全市最高分四连冠。高三生物备课组被评为阳江市高考优胜备课组。 二、备考做法 一、推行扎实、精细的备考策略，全方位提高备考实效经过多年的备考实践、总结和提升，我科组在高考备考方面已探索出了一套行之有效的备考方法： 1、打好双基，培养能力 新课程标准出台后，对教材内容作了较大调整。如何才能抓好
3、基 础，培养能力，是高考复习中师生要把握的关键。我们的体会是：要抓知识的系统性、复习的针对性、操作的具体性和有效性，把那些需要长时间训练才能形成能力，分值相对较高的知识点作为重点、热点，贯穿于复习的全过程，多角度、多层次考查，使之不断得到强化训练，综合提高，突出重点。从具体操作上讲，我们研究热点主要通过三条途径：一是研究考试说明，研究它所规定的考试内容、能力要求、试卷结构；二是研究高考试卷，研究每一项知识点在高考试题中的具体反映。如果孤立地看某一年的高考试卷也看不出什么东西，但把近几年的试卷放在一起研究，就可以看出各局部知识点在命题时的根本特点和开展趋势；三是研究学生答题状况，师生共同建立错题
4、档案，分析其主要得失及形成原因，积累解题经验，掌握解题技巧，以求复习的针对性和实效性，切实做到遵循大纲但不拘泥于大纲，做到不随意拓宽加深，摆脱题海，防止陷入偏、难、怪的歧途。 2、立足常规，抓好分层次教学 本届高三，我们对各种分层教学要求更严格，更注重实效，并以“精细培养为要点，对高三教学班的授课情况及学生成绩进行跟踪和检查，收到很好的效果。对不同层次的学生进行针对性的“精细培养是本届备考的新策略之一。尖子班增加了对尖子生弱科的家教式课外辅导，使尖子生优势科目更强，弱科也不弱。对临界学生侧重加强其弱科的学习，让学生及时补上“缺腿科目。事实证明，这种方法是富有成效的。 3、精选习题，强化训练，提
5、高复习的有效性 如果对于成套的模拟题，不分质量的上下，不结合自己的教学实际与学生的水平实际，不结合自己的整体复习备考方案，便铺天盖地全部发给学生做，虽然也相应地提高了学生的能力，但这些能力没有形成具有预见性与针对性的合力，学生做得烦，教师改得腻，备考效率低下，事倍功半。怎样才能走出这种误区，我们的具体做法是：教师立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，难度要适宜，反应要及时以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿总分值，冲击高档题拿多分为原那么，落实有效训练。教师要善于下“海选题，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求优，防止面面俱到，机械重复，确保训练材料的质量
6、。教师要探究变式，追求试题的新颖性。所选习题要有梯度、设置障碍，设置问题的新情境，从训练中提高接受新信息和应用新信息的能力。教师讲评时要讲究试题的实效性，不限于就题论题，而是就题抓考点知识，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注重一题多解，使学生真正一题一得、一题多得、由此及彼、举一反三。 二、凝心凝力，构建团结战斗的和谐集体 高三生物备课组是一个和谐的集体，更是一个极富战斗力的集体。在备考过程中，创造了和谐宽松的工作气氛，充分发挥了各老师的主观能动性，既有分工，又有协作，不管是学业精深的老教师，还是年富力强的教学中坚，抑或是初出茅庐的青年才俊，都能各尽所长，竭尽全力，心往一处想，劲往一
7、处使，形成了一个精诚团结、荣辱与共、相互鼓励、积极进取的合力群体。备课组依据高考的特点和要求， 加强集体备考研究，注重分工合作，打整体战，教师置家庭和个人的困难于不顾，一心扑在教学上，尽管工作很忙，压力很大，但毫无怨言，兢兢业业，埋头苦干。碰到问题，遇到困难，得到经验，都坦诚地相互交流，共同探讨。教学进度、练习题量、考试次数都得到科学的安排和调控，使整个备考工作有条不紊。 三、存在的问题和努力方向 无庸讳言，在探索高考备考教学模式的过程中，我们也走了不少弯路，留下了不少遗憾，如尖子生数量不多，个别尖子生在高考中还没有发挥出自己的真正水平，心理健康教育还没有做到位，尽管我们也给学生讲了应试心理和
8、技巧，但个别学生在高考中还是高度紧张，没有发挥出应有的水平。当然，高考备考是一项艰苦的系统工程，我们仍然存在着很多缺乏，在新的一年高考备考中，我们还要不断总结，不断改良，不断创新，争取来年又是一个丰收年。 扩展阅读： 历年解析2022年高考备考工作总结英语科 掌握/80E/40E产品的体系结构掌握/80E/40E的单板构成掌握/80E/40E换板操作了解/80E/40E升级操作 2022年高考备考工作总结英语科 广东两阳中学英语备课组胡红樱 2022年高考已经圆满结束。在校长、下级领导和级长的正确指导下，在英语备课组成员以及学生们的共同努力下，我校的英语科在高考中到达了预期的效果。通过这次高考
9、的检验，我们发现这一年的备考工作有很多经验值得总结完善和发扬，同时也有很多缺乏需要总结改良。现将本年度的工作总结如下。一、2022年本校高考英语科情况。 在今年高考中，我校英语最高分为128分，100分以上的有104人，90分以上的共有145人。7089分段的有269人。4069分段的共有290人。今年全市英语成绩比拟低情况下，能有这样的成绩，已经到达了我们预期的目标。 二、2022年本校英语备考的主要举措、经验领导重视。 2022年7月份，学校就成立了高考备考组。在备考过成中，校长、下级领导与级组长经常过问英语备考情况，及时协调帮助解决英语备考过程中遇到的问题。学校还屡次派出英语老师参加各种
10、研讨会、备考会和经验交流会。 备课组成员之间团结，分工，合作。 完整明晰的方案，切实具体的步骤，这一切的实施还需要一个富 有战斗力的集体来贯彻、完成。我们备课组成员发挥了团结、分工、合作的精神，集体备课，共同研究，资源共享，相互交流，不仅研究教什么，还要研究怎么教。 方案早，目标明，备考工作紧张而有序。 去年7月份，我们备课组就对学生的状况进行了具体的分析，然后又根据学生具体情况确定了我们的目标，制定了详细的复习方案。尽管这届学生在高二全市期末统测中成绩不错，但进入高三开学后的摸底考试中完全暴露了根底很差的缺乏。据此，备课组制定了以扎实根底为主的复习方案。我们将复习分为三个阶段：第一阶段是章节
11、过关复习2022年7月2022年3月上旬；第二阶段是专题复习2022年3月下旬2022年5月中旬；第三阶段是点拨提高2022年5月下旬6月上旬。考虑到学生根底差，我们将复习的主要任务放在抓根底知识方面，大局部时间放在第一阶段章节过关上。在这一轮复习过程中，我们将高一到高二的英语课本跟学生详细进行了复习，每一个单元复习后都进行检测，进行查缺补漏。 在广州“一模中，考生主要存在的问题有： 1、根底知识不过关，如单词字母大小写不会，单词拼写错误百出，名词的单复数区别不清，现在分词、过去分词的用法不懂，时态语态的运用、动词短语的固定搭配记得不够准确，词汇掌握得不够好等。 2、完型填空对近义词的区别及对
12、上下文的理解能力比拟差。3、阅读方面显示出学生的词汇量不够大，并且不会抓住主题句、不注意排除干扰的相似的信息。 4、写作方面。根底写作不少学生不懂得整合信息或漏写信息点，读写任务显示出学生的概括能力差，有的仅提及其中某一方面或仅侧重某一方面，甚至完全提不到重点；有的在文中摘抄完整的两个句子作为自己的，或者几乎一字不变地把原文中的主动句变成被动句等；有的学生以文中细节代替概括,不清楚哪些是事例哪些是概括的语言；有的学生在第一段就发表自己的个人意见。 此外，在写作中，中式英语的表达也相当多，篇章的逻辑较混乱。发现这些情况后，我们及时调整复习策略，过好词汇、语法两关，回归课本，强化专题训练。 综合测
13、试是我们训练阅读写作的重要手段。每周坚持两次测试是我们铁定不变的做法这个做法一直坚持到高考前禁考为止，每次测试均用年级统一安排的时间和上课时间。每次测试完后，我们都及时批改，及时讨论试题的重点、难点，及时精要评讲重点评讲阅读理解和书面表达，及时发现存在问题，及时扶差补缺。为了及时了解学生的测试情况，我们老师常常在下午放学后，不吃晚饭，留在办公室一直改卷到晚上，直到把卷改完为止。这种废寝忘食、以校为家的精神大大地鼓舞了学生们的斗志。在第三阶段，我们根据几次模拟试题、几次备考会交流得来的信息，对学生进行了出题方向和解题思路的点拨提高。 听力历来是最容易得分又最容易丢分的一个大题。08届的听力训练材
14、料采用听力风暴，这本书的优点是配套录音带发音清晰，内容题材丰富，贴近高考，缺乏之处就是语速稍快。在征得年级领导 的同意后，我们坚持利用每周两个晚上7：20pm7:40pm播放听力录音。听完后学生自己对答案，听不懂的地方自己参考书本后面的朗读材料。 重视非智力因素对高考的影响。 临近高考学生的能力根本已经定型，但一些非智力因素如书写等可能会影响学生的考试成绩。因此，我狠抓训练学生的书写和填涂答题卡的习惯。让学生养成书写工整和正确涂卡等良好的习惯。并要求学生统一用黑色墨水书写。布置抄写英语短文作业是我们训练学生书写的常用方法。同时，我们也通过其它的一些做法去强迫学生养成严格要求的习惯。在模拟考试中
15、但凡不按要求答题者统统按零分处理。 重视标准，紧抓不放。 备考中，我们反复强调，希望学生重视作答的标准，强化得分意识。比方作文写作，如何表达文体标准重视标准，可以把能得到的分拿多、拿满，有利于克服失分大于得分的现这里的“标准包括： 1答题思路的标准。懂得如何入手，从哪里入手，要答什么。2答题表述的标准。说得出来，讲的准确，不罗唆。3答题格式的标准。书写工整，有条理，无错字语病。抓重点，注重培优补差工作。 我们特别注意在两方面抓好重点，一是在备考选材方面抓好重点；二是在对学生的个别辅导上抓好重点。在后期的复习工作中，由 于资料很多，各地的模拟题也很多，我们没有时间也没有必要全部都去做。因此抓住重点，选好材料可以取得事半功倍的效果。我们备课组经常一块先自己做，然后挑选适合我们学生的题目让他们训练。我们还特别注重做好培优补差工作。备考伊始，我们就落实培优，抓稳尖子。所谓“落实、“抓稳主要是说：早做、精讲、巧练。早做：开学不久即考虑培优班的工作落
