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1、Word文档下载后可自行编辑对班主任的工作方案模板汇总10篇对班主任的工作方案模板汇总10篇 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好方案今后的工作方法。那么我们该怎么去写工作方案呢？下面是为大家收集的对班主任的工作方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 对班主任的工作方案 篇1一、班级现状分析:经过一学期的生活,孩子们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神,基本能够保持感恩亲情,立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确,好多孩子养成了好习惯,不断提升自己。但是,有些问题也不容忽视,比如有的孩子对学习有畏难心情, 有偏科现象,有的孩子性格依旧有些偏激。课间
2、歇息和课前预备以及清洁的保持等问题都有待进一步解决。二、班主任工作目标:1.以人为本,训练同学成为一个 正直,和善,才智,健康的人。2.营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让同学到了班里就象回到了家里一样。3.教会同学学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。4.利用各种活动增加班级的分散力,让每一个同学都为班级而骄傲。5.关爱每一个同学,走进每一个同学的心里,成为同学的真正意义上的朋友,为同学排忧解难,树立信念。6.加强和各科任老师及生活老师的联系,面面关注孩子的成长。7、正确熟悉孩子青春期消失的各种现象,利用网络和杂志上的资料,关心孩子们走出困惑,从而欢乐乐观投入学习。8、加强和家长的联系,共
3、同关注孩子的健康成长。三、详细工作:1、张艺培记录每天班级日记。2、自习课的管理,要养成同学自觉的上自习。3、检查同学的行为规范,由同学自己检查。4、值日生小结,总结当天的值日状况,提出问题并建议改正措施。5、一天找一个重点孩子谈话,关怀学习、生活、思想状况。6、小组评比,每周评出一个先进小组。7、组织班会,利用班会来渗透素养训练。在上期已形成良好班风,新生很快融入班集体的状况下,坚持自己“爱心”和“责任心”训练,信任在学部领导的指导和各科任老师及生活老师和家长的协作下,在全部孩子的共同努力下我信任我班肯定会进一步,再进一步。七班级第二学期班主任工作方案(2)本学期，本人仍担当七班级的班主任，
4、通过上学期观看，同学的基础差异较大，同学的学习热忱不高，不但学习成果不够抱负，而且行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控力量差，后进生较多。因此，作为一名班主任，我更应当努力去调动同学的学习乐观性，时刻留意一些后进生的进展动向，关心他们克服学习上和生活上的困难。依据班级的状况，本学期我的工作方案如下：一、培育良好的班风强化班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班级的将来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增加班集体的分散力。培育同学的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对同学进行行为习惯的养成训练。作
5、为班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，准时订正同学的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐渐形成守纪、进取、勤奋的班风。二、加强班级管理，培育提高班干部的管理力量首先，鼓舞并要求大家严格遵守中同学日常行为规范、班级制度，重点从提高同学树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求同学力争做到不迟到、不早退、不旷课，乐观参与学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的干净卫生，也保持个人的卫生和服饰干净。开学初，准时召开班会，明确本学期的目标，要求同学树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都体现出乐观性和先进性。其次，严格要求班干部在学问、力量上取得
6、更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;三、做好个别同学的训练工作。面对全体同学，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜每个同学的角度动身，面面了解、关怀同学。准时了解同学的心理改变，把握他们成长道路上的进展状况。在组织同学展开集体活动的同时，留意对同学进行个别训练工作。对于班级里一些较特别的同学，他们或是智力有问题，或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋爱拿别人的东西。做好这些特别同学的训练工作。详细做法如下：对于个别同学的训练，保持正确的看法，做到思想上不鄙视，感情上不厌恶，看法上不粗暴。对后进生要一分为二，擅长发觉后进生身上的乐观因素，特殊是要留意培育后进生
7、的自尊心和自信念，做到动之以情，晓之以理。训练个别生首先要找出个别生特别在什么地方，有的同学学习成果忽视想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪慧，而班级生活对他来说很不满意，在缺乏正确引导的状况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别同学要区分对待，对症下药，因材施教。定期与同学谈心沟通，了解同学的思想动态，准时疏导解决同学的问题。四、准时了解学情：常常与科任老师取得联系，精确把握各学科同学对学问的把握状况。因材施教，重点在抓基础学问上下功夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升五、对同学进行法制平安训练对同学的法制平安训练要做到：时时到处都得讲、时时到处都得做。假如发觉问题准
8、时处理，准时上报，想尽方法把问题隐患掌握在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是同学校外平安和校内歇息时间的平安，务必做好，确保平安工作万无一失。六、学校训练与家庭训练相结合平常，把同学在校的各方面的表现反馈给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心里有数，请家长帮助鼓舞或关心同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结合同学的表现，开好家长会，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、同学三位一体的训练模式。方案只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向有阅历班主任学习的同时，加强班
9、主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，帮助任课老师，乐观制造良好的班风和学风，争取在本学期中做到稳步前进，成为一个乐观向上的班集体。对班主任的工作方案 篇2一、指导思想贯彻和实行中共中心国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和训练部关于进一步加强中小学班主任工作的看法（以下简称看法）的精神，以训练部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训方案的通知以及盛市相关文件精神为指南，遵循老师培育规律和以人为本的培训思想，乐观通过以专家引领、合作学习和自主反思为主要手段的专业化培训，不断提高班主任的德育理论水平和实际工作力量，创建创新型、专业化班主任老师队伍，更好
10、地推动我区德育工作向纵深进展。二、目标和任务1、培训目标中小学班主任是中小学老师队伍的重要组成部分，是中小学思想道德训练的骨干，是实施素养训练的重要力气。加强中小学班主任培训，就是要切实提高我区班主任队伍整体素养和班主任工作水平，充足发挥中小学班主任在贯彻党的训练方针、加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用，面面推动我区素养训练的深化实施。2、培训任务（1）加强班主任专业化建设。我们将通过集中培训、教研培训、远程培训、校本培训相结合的方式，对我区现有的中学班主任50余人，小学班主任450余人展开培训，引导班主任仔细思索和分析当前班主任工作所面临的问题与挑战，努力提高全体班主任的光荣感、
11、责任感、使命感和危机感，把握班主任工作必备的学问和技能，使班主任在思想政治与职业道德、基本理论与岗位技能、训练理念与德育科研力量、日常管理和创新工作等方面有明显的提高，切实关心他们向“品德的引领者、学问的传授者、心灵的沟通者、心情的调整者和班级的管理者”这个目标迈进，并逐渐形成他们各自的班主任工作特色，打造一支德高业精的中小学班主任队伍。（2）建立中小学班主任岗位培训制度。从今年起，组织现在已在岗的班主任和今后将新上岗的班主任分期分批参与班主任专题培训，接受不少于30学时的培训。通过努力，使我区自XX年起，面面实行“班主任资格证书制度”，中小学班主任将全员持证上岗。（3）实行班主任培训考核制和
12、轮训制。考核合格者发给江西省中小学老师培训合格证和xx市中小学班主任任职资格证；不合格者将不得上岗，务必参与下一年度的培训。已获得合格证和任职资格证的老师在其担当班主任期间，每三年务必参与一次市级或区级班主任培训，每年务必至少参与一次校本培训。三、组织和保障1、加强领导，周密方案。为加强对班主任培训工作的组织领导，确保培训工作的顺当进行，我区成立了“xx区中小学班主任培训工作领导小组”，加强对我区中小学班主任培训工作的规划统筹和组织管理，组织制定和完善班主任工作制度。区老师进修学校则担当详细实施中小学班主任全员培训的工作。区属各校要制定出详细可行的班主任培训方案，乐观组织形式多样的校本研训活动
13、，加快本校班主任老师队伍的建设。2、加强管理，建立档案。将班主任培训纳入中小学老师连续训练的内容，为每一位学员建立老师连续训练管理档案，每一位学员的培训成果及获得的相应学分都要登记入册，建档管理，并将成果记入老师连续训练证书。将班主任培训纳入训练督导的工作内容，把班主任培训工作要求列入xx区教体系统学校（幼儿园）工作考核评估检查指标体系，定期或不定期地对学校班主任工作进行检查评估，通过检查评估，总结阅历，发觉问题，以此面面、合理、详细地规范我区班主任工作，促进班主任工作水平的不断提升。加强班主任工作表扬，不断激励广大老师做好班主任工作，为促进中小同学面面进展多做贡献。3、加强投入，确保经费。我
14、区将乐观设立中小学班主任培训专项经费，实行班主任岗位津贴制度，为优秀班主任供应优先学习的机会。通过多种举措使班主任岗位在我区成为广大老师人人喜爱、争相竞聘的岗位。四、培训内容从以下三方面组织班主任培训内容，使培训活动更具有深刻性和实践性。l、理论方法型以省市所编班主任岗位培训教材为主要凭借，结合能反映新时期班主任工作特点和创新特色的文章，对班主任进行当代训练理念（同学观、训练观、质量观、评价观、进展观等）、班主任工作基本规范和工作艺术、班级建设的技能技巧、未成年人思想道德训练、班主任心理保健与健康训练、相关训练政策法规等专题的理论培训，使受训者比较系统地把握履行班主任岗位职责所必备的理论学问和
15、技能方法。2、阅历资源型以国家、盛市、区的优秀班主任的工作经受和阅历总结为主要凭借，通过报告会、对话座谈、学习心得沟通等形式，促进受训者以这些优秀班主任为楷模，在了解他们的先进事迹，学习他们的工作方法和艺术的同时，也从情感上得到升华。3、实践讨论型就是以提高班主任对同学进行心理辅导的力量、了解和讨论同学的力量、组织管理力量、协调各种关系的力量、处理偶发大事的力量、说理力量等为目标，通过案例分析研讨、展开调研活动等形式，促进班主任在详细情境的实践操作和深化班级的调研反思中，履行班主任岗位职责的综合力量和工作技巧得到切实的提高。五、培训方法根据训练部全国中小学班主任培训方案中提出的“针对性、实效性、创新性”原则，坚持集中短期培训与校本培训相结合，针对不同阶段同学身心进展规律，不同学段班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，卓越案例教学。针对中小学老师在职学习的特点，充足发挥当代远程训练资源平台的作用和我区局域网络平台的优势，不断提高班主任培训工作的效率和质量。在实行理论学习和实践讨论、校际沟通和网上论坛
