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1、 中班科学照镜子教案反思1、中班科学照镜子教案反思活动目标：1、 了解镜子的基本特征和用途。2、 引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、 培养细心观察的习惯和探索的兴趣。4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、 了解镜子的特征及用途(1) 师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?(2) 摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?(3) (出示镜子)这是什么呀?(4) 它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?(5) 你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)2、 探
2、索发现生活中的镜子(1) 师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)(2) 请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)(3) 提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)(4) 除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)3、 游戏：照镜子(1) 师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)(2) 随音乐做照镜子的游戏。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。2、中班科学活
3、动教案：各种各样的镜子教案(附教学反思)活动目标:1、感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点:活动重点:感知镜子的多样性，发现镜子的特点及用途。活动难点:了解镜子小的物像与原物左右相反，哈哈镜能使原物变样等特。活动准备:平面镜、哈哈镜两面、各种镜子图片。活动过程:1.操作各种镜子，了解其特点。镜子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光，有的平、有的凸、有的凹，能照见各种东西c2.启发见过什么镜子”它有什
4、么用途：有穿衣镜、梳妆镜、牙科医生用的镜子、放大镜、望远镜、显微镜、哈哈镜等。在生活中用来照着梳头、整衣、剃胡子、医生看病、司机开车、理发师理发等都要用不同的镜。3.镜子游戏：“猜猜我在干什么?”教师背向小朋友，让小朋友任意做各种模仿动作，教师通过大镜子观察小朋友在做什么.并让小朋友猜猜教师为什么能从背后看到小朋友;把右左的图像放在镜子前照一照，镜中会山现左右相反的图像，可举左手、踢左脚来试验。让小朋友站在平面镜和哈哈镜面前看看发现了什么?平面镜可成正立等大的图像，哈哈镜处处凹凸不下，凹的部分照的影像放大，凸的部分照的影像缩小，叠合的结果就形成了奇形怪状的影像。活动延伸：课下让小朋友玩“万花筒
5、”的游戏，进一步了解镜子的秘密。活动反思:活动开始我采用谜语的形式的引入，因为孩子都充满好奇心，所以一下兴趣全部跳动起来。当孩子的兴趣活跃时，我又及时的出示各种镜子让幼儿进行探索。在幼儿探索的过程中，我又分三次的探索过程，让幼儿在层层推进的过程中去发现镜子的不同特点和用途。最后在采用游戏方式来巩固幼儿对各种镜子的认识。活动在幼儿愉悦的氛围中结束了。但在活动中还是存在不足的，如1、教师提供的材料不够丰富。虽然提供了平面镜，放大镜，凹镜，但量不够多，使幼儿在操作过程中就不能人人主动积极的参与。2、教师的课前准备，还是有欠缺。教师在课前准备，不单要材料的准备，还要有知识的准备。通过今天的活动让我更明
6、白老师各方面知识的重要性，在今后的教学中，我要提升自己的知识及技能。3、中班科学活动照镜子教案反思活动目标：1、 了解镜子的基本特征和用途。2、 引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、 培养细心观察的习惯和探索的兴趣。4、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、 了解镜子的特征及用途(1) 师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?(2) 摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?(3) (出示镜子)这是什么呀?(4) 它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?(5) 你还见
7、过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)2、 探索发现生活中的镜子(1) 师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)(2) 请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)(3) 提问：刚才你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)(4) 除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)3、 游戏：照镜子(1) 师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(教师做动作，幼儿跟做)(2) 随音乐做照镜子的游戏。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，
8、也让科学之光，能照亮孩子成长之路。4、中班语言活动照镜子教案反思活动目标：1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。2、培养幼儿的观察能力和思维能力，提高思维的灵活性。3、引导幼儿了解镜子的种类，在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。活动过程：1、导入部分：猜谜语你哭它也哭，你笑它也笑，你问它是谁，它说你知道。2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、U形镜等，让幼儿自由的照镜子，观察各种有趣的现象，发现镜子能照物体影像的原理。3、讨论：你是怎样照镜的?你发现了什么?镜子使
9、用什么做成的?你还见过什么镜子?引导幼儿了解镜子的种类既简单的发展史。4、小游戏。(1)不转身可以看见你。用镜自照身后，说出身后站的人或物品。(2)镜子反光照到你。引导幼儿在阳光下，让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)(3)两面镜子看小鱼。你从镜子里发现了什么?怎样摆放从镜子里看到的小鱼多?活动延伸：1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等)2、让幼画自画像。活动反思：照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心，促使他们认真观察，从而发现镜子能照物体影像的原
10、理。在这个环节中，教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象，并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力，同时也发展了幼儿的语言。5、中班语言狮子照魔镜 狮子照镜子教案反思活动目标：1、欣赏故事，学说魔语，激发幼儿游戏的兴趣。2、鼓励幼儿用肢体动作表现自己由小变大，由大变小，并体验游戏的乐趣。3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：课件、音乐活动过程：1、出示课件1，激发幼儿的学习兴趣。(教师以小猫的口吻自我介绍)咳，大家好!我是一只人见人爱、花见花开
11、的聪明的小猫，我有一件神奇的宝贝。师问：小朋友你们猜一猜，小猫会有什么神奇宝贝呢?(幼儿自由猜测)那你们猜的对不对呢?我们一起来问一问小猫。师生一起问：小猫，小猫，我们猜得对不?教师装作倾听小猫说话，然后告诉小朋友说：小猫说你们想知道答案的话，就请认真听一个故事。2、观看课件，教师有表情地讲述故事。师提问：(1)小猫有什么神奇宝贝呢?幼：有面魔镜。幼儿说：小猫家有一面镜子;小猫有一面神奇的镜子。师：为什么叫它魔镜?(或者。为什么说这是一面神奇的镜子呢?(辅助提问：它能把大狮子变得怎么样?把小猫变得怎么样?)这面镜子真是神奇啊，我们就叫它魔镜吧。(2)小猫是怎么把狮子吓跑的?幼儿：是用镜子把狮子
12、吓跑的;是用魔镜把狮子吓跑的。为什么魔镜能吓走狮子?引导幼儿说出魔镜能把大狮子变小，把小猫变大。(3)学说魔语。要让这面魔镜发挥魔力，还必须说一句魔语。小猫说了什么魔语把大狮子变小的?幼儿说，如幼儿说不出的话，师可以提醒他当大狮子站在魔镜前面的时候，小猫在旁边说了什么?如果还不会说教师自己就说出那句魔语，(请个别小朋友说一说魔语，然后请全体小朋友学说魔语魔镜啊魔镜，变小，变小，变小，小小小。)小猫还有一句魔语，是什么呢?让幼儿来说一说，说不出的时候，可以用动作引导幼儿说出魔语魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大。全体幼儿学说魔语。(4)引导幼儿用肢体动作表现变小变大。(出示魔镜)，小朋友都学会
13、了魔语，现在，谁会对着魔镜，说出魔语，用自己的身体动作来变一变呢?(请一幼儿上来，先问其你想变成什么样?然后，让他用肢体动作表现)谁还会变?(提示：变小时候，我们身体动作可以怎么做?变大时候，我们又可以怎么做呢?全体幼儿说一说，做一做，学一学动作。)3、魔法游戏。1、第一遍游戏。(1)哇噢，小朋友做得太好了，现在我这里有一首好听的小矮人和大巨人的音乐，让我们一起来变一变。(2)不过游戏时有个要求：就是在游戏前要对着魔镜一起说魔语，先说变大，再说变小，说完魔语音乐就会想起来，魔力也就产生了，这时我们就开始变。(3)让我们对着魔镜一起说魔语：-(在教师的带领下，幼儿先魔语，再跟着音乐玩魔法游戏。)
14、2、第二遍游戏。这个魔法游戏好玩吗?我们再来一次吧。教师马上带领幼儿对着墨镜念魔语，念完，音乐响起，幼儿继续用肢体表现变大变小。在音乐快结束时，带着幼儿变出去了。附故事：狮子照魔镜有一天，一只大狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。小猫喵呜喵呜地叫：你为什么吃我呀?狮子听了哈哈大笑：那还用问，因为我大，你小。小猫说：什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。小猫说：你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?对呀!狮子想了一想说：我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?小猫说：我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子一定很有趣，就跟着小猫走，走呀走，一直走到小猫家门口。小猫家的镜子可奇怪了，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大还是小?狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他，这时，小猫在旁边轻轻地说：魔镜啊魔镜，变小，
