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1、国学(guxu)经典诵读总结 国学经典诵读(sngd)总结 传承(chun chn)国学经典营造书香校园 彭州市实验(shyn)小学国学经典诵读活动总结 一、指导思想： 中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断(bdun)从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。全面开展“经典诵读活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“书香校园的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥
2、积极的作用。 二、具体措施 1、诵读经典的时间：每周一节早读课用于国学经典诵读，每天中午快上课时间，以及每周三中午的国学经典课时间。 2、具体做法： 学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求表达班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有学习园地，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。 1课前早读一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟活动，做到读而常吟之，“学而时习之。要求每班选一名班级诵读长，每周将一首诗抄在小黑板上
3、，原那么上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带着大家课前诵读，直到上课铃响。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带着孩子的亲子诵读. 2红领巾播送领路，配乐美读。在每周的红领巾播送中，在中午规定一个时间段进行诗文诵读，让学生欣赏配乐的经典诵读，这不但提高了了学生读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。 3板报介绍，提供资料。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗词，并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。 4充分利用各种学科进行
4、经典诵读。 语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。 音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾播送站配套跟上效劳。 美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。 班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。5引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。3、举办诵读比赛，激发热情。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗
5、，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。班级举行诵读比赛后，学校再选拔出优秀选手代表学校参加各种诵读比赛。 三、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的开展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。 2、全面提升了学生的综合素质。 学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。学生各方面的能力得到了提高，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力、思维能力、协调能力
6、、艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了教师的文化底蕴。 开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、 讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广阔教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。 四、存在的问题 1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够到达。 2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。 五、改良的措施 1、加强对老师的培训，要求教师和学生共同背诵古诗。2、对学生可以把这项内容设为作业，使学生每天按时按量完成。 彭州市实验小学 2022年7月 扩展阅读： 国学经典诵读活动总结
7、 国学经典诵读活动总结 活动方案 湖村小学国学经典诵读比赛活动方案 一、活动主题 诵读中华经典美文传承华夏文明古风 二、活动意义 国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 三、活动内容 1、参赛对象：湖村乡小学全体师生。2、比赛内容从弟子规、三字经、唐诗宋词等国学经典书目中自选。 3、比赛形式：以小集体诵读为根本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。4、着装要求：服装统一，整齐大方。 所有节目必须有配乐
8、，鼓励教师制作多媒体课件。 5、比赛时间：10月30日上午8.30地点：多媒体教室 四、评比奖励方法 1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。 2、根据比赛情况和现场评分，学生组设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。教师组设立一等奖1名，二等奖假设干名。 五、活动流程：一、主持人致词二、诵读展示三、现场评奖四、领导讲话五、现场颁奖 六、现场具体工作安排评委小组 组长：黄艳萍组员：5个校级领导 评分方法：去掉一个最高分，一个最低分，剩下的三个分的总和为最后得分。六、相关事宜 1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训
9、练工作。 2、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。 活动过程 同学们的精彩表演： 教师们的积极参与： 评比结果 学生组： 一等奖：五1班五2班 二等奖：六2班，二1班，三2班，四1班 三等奖：一1班，一2班，二2班，三1班，四2班，六1班 教师组： 一等奖：吴丽萍 二等奖：张正炎，杨霞，吴旺龙，邱国英 活动总结 中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中表达，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，修养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一
10、个教育者的神圣使命。 我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根。在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。 2022-11-2 湖村中心小学教导处 内容总结（1）国学经典诵读总结 国学经典诵读总结 传承国学经典营造书香校园 彭州市实验小学国学经典诵读活动总结 一、指导思想： 中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德第 7 页 共 7 页
