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1、2022-2022学年度第一学期(xuq)四年级英语工作方案(fng n) 一、学情分析(fnx) 四年级的学生接触英语(yn y)已有三年时间，大局部(jb)学生对于英语学习兴趣很浓，且英语根底良好。特别是剑桥班，学生在日常英语学习中，他们能做到流利进行日常英语短对话、阅读并理解英语词句； 在英文手写体书写方面也打下了扎实的根底，已从字母与单词过渡到了短语和句子的抄写； 同时具有较强的模仿能力，能在老师的指导下到达正确发音、流利朗读。 剑桥班本学期，我们重点打造特色课程。外教上课，老师们尽最大的努力给与帮助，课后适当进行复习和知识点的梳理。例如，开学初，外教老师教了skeleton，roun
2、dingtothenearesthundred,ordering,digit这些内容，中教老师要抽时间讲解一下，让学生加深印象。 普通班的学生迎来了很多插班生，407，408班特别严重，高达20多人。在这种情况下，我们的老师设置了英语乐园兴趣课，针对孩子的根底进行辅导。在集体备课的时候，我们的课程由浅入深，包括英拓课，都能做到顾及所有的学生，逐步提高他们的阅读水平。 当然，每个班不管新生，旧生都有学习能力教差的孩子，我们会一如既往地充分利用课堂，扎实根底，并利用晚修，早读，抽查学生知识点，随时解答疑问。 二、教学目的与任务 1、继续培养学生学习英语的兴趣，坚持养成良好的朗读书写的习惯； 2、发
3、音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、不仅能进行简单的日常用语的交流，还能在情境的创设下进行对话交流； 4、强调语言运用。本教材表达任务型、交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。着重培养文段的输出运用； 5、注重能力的培养。培养学生的小组合作能力和运用所学语言去做事情的能力。如在task中学生需要由小组长进行分配任务，大家分工合作完成所需任务，最后可以在班上做展示； 6、phonics的学习，结合绘本阅读课程继续学习字母组合的发音和拼读规律； 7、进一步提升阅读技巧与能力。在朗文课程和英拓的课程上，通过“引导精读的过程培养学生的阅读技巧与能力。 三、教学措施 1、深钻教材，挖掘教
4、材的内在联系，滚动新旧知，合理进行单元统整认真备好每节课，精心设计教案； 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反响法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的气氛中学习英语，激发学生参与的热情； 3、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步尤其是英语学习能力不强的学生，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯； 4、在稳固词汇认读、书写和听写的同时，进一步稳固句子的理解、运用和书写，并尝试涉及小文本的输出； 5、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为标准，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的知识加以灵活自
5、由的运用，从而到达学以致用的目的； 6、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。最大地开掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，强化口语，创设更好的语言环境。 7、采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，多教授chant和歌谣或小故事等，利用直观教具，引起学生的注意力，促进学生多单词和句型的记忆。 8、结合剑桥课程，采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业，到达不同的学习目标。 9、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，课后评价方式并
6、记录在案实行加分奖励制度。通过师生交流和同学互助，提升学困生的学习信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人落伍。 10、学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短。经常阅读教学方面的相关书籍，及时给头脑充电。不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，改良教学，提高教学的能力。 内容总结（1）2022-2022学年度第一学期四年级英语工作方案 一、学情分析 四年级的学生接触英语已有三年时间，大局部学生对于英语学习兴趣很浓，且英语根底良好（2）在英文手写体书写方面也打下了扎实的根底，已从字母与单词过渡到了短语和句子的抄写（3）2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容（4）10、学习、探讨一些优秀教师的成功经验，取长补短（5）经常阅读教学方面的相关书籍，及时给头脑充电第 4 页 共 4 页
