就关注学生的内容分析自己的优势与不 足，提出发展计划多为学生着想，给他们补救的机会，学会宽容他人，维护学生 尊严，努力构建平等、和谐的师生关系1、学生存在的问题（1）缺乏阅读兴趣学生在课外看电视或参加其他文娱活动的 兴趣远远人于阅读的兴趣2） 心理障碍严重，一方面学生在阅读过程中担心读不好被嘲 笑；另一方而是学生自觉性低，出现不读书或少读书的现象3） 阅读速度慢，阅读效率低《新课标》要求在五年级，默 读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字,朗读速度一 般在每分钟200字左右，经过观察发现，学生阅读速度不能达到《新 课标》耍求，从而导致学生阅读效率低4） 阅读时间少，数量也偏少根据调查发现每天有固定阅读 时间的学生只占44%,大部分学生都不能达到《新课标》要求的阅读 总量2、工要原因（1） 学生意识到阅读重要性，但阅读兴趣仍不高几乎所有学 生都能意识到阅读的重要性，但是在当今科学信息技术不断发展的现 状下，大部分学生都认为看电视、玩耍，更有意思，因此就人大减少 阅读吋间甚至不阅读2） 不重视基本阅读方法的指导和训练在语文阅读教学中，教给学生阅读的方法,让学生在阅读实践 中运用阅读方法，是提高学生阅读能力,提升阅读水平的关键。
因为 学生只有掌握了默读、略读、边读边想等基本方法，学生的阅读才有 可能根据阅读目的，选择适合自己的方法进行阅读，阅读能力和效率 才能提高因此，阅读方法的指导与训练应该也必须成为阅读教学的 重要目标Z-o教师对学生缺乏正确的、多元的读书方法的指导，以 致学生阅读能力低下很多教师把阅读仅看作是读懂一篇文章内容而 已，主要以理解文章内容为冃的教师往往只注重引导学生去阅读、 理解文章的涵义，而忽略教给学生完成这些学习任务所需要的方法， 或者课堂上对于学生阅读方法的掌握、迁移、运用，缺少训练的时间 和空间所以学生在阅读中对文章的理解不够深入，难以领悟文章体 现的情感3） 学业的负担减少学生的阅读时间随着科技的进步，学科 分类越来越细，科目也越来越多，学生负担越来越重在应试教育的 影响下，学校过于注重学生的成绩，从而使课业塞满了学生阅读吋间 通过远程教育的学习，我认真学习了许多专家、优秀教师关于 语文教育教学的宝贵经验，对专家提岀的语文教育教学中存在的问题 进行了认真反思，充分认识到口己在语文教学、止确处理师生关系以 及业务学习等方而存在的不足，逐步明确了自己作为一名新时期语文 教师的专业发展冃标，并制定了相应的专业发展计划如下：1、注重专业理论学习与实践，在反思中求发展利用课余吋间，认真学习语文课程标准，有目的有计划地开展 自己的语文教学，多读古今中外教育名篇，注重专业学习，学习先进 的教育教学理论，用以指导自己的教育教学实践；注重学习阅读教育 刊物中发表的优秀论文，学习同行好的教学经验和做法，从中汲取精 华，根据自己教学中的实际情况灵活处理与运用，并不断进行认真、 大胆地进行自我反思，扬长避短。
2、 构建平等和谐的师生关系，关注学生个性化发展改变自己过去在处理学生问题时态度过于严厉、对学生要求过 于苛刻的做法，尊重学生个性差异，当学生在生活学习中出现问题时 学会换位思考，多为学生着想，给他们补救的机会，学会宽容他人， 维护学生尊严，努力构建平等、和谐的师生关系3、 注重知识积累，丰富自己的文化底蕴语文学科涉及的知识面很广，所以，语文教师光学语文是不 够的，除了掌握丰富的专业知识以外，还应该更多更广泛的学习其它 学科的知识，既满足于文教学的需要，又满足个人发展的需要除此之外，还要更耐心的在生活中学习，关注生活、留心周 围事物，只有教师作生活的有心人，才会把自己的学生培养成为生活 的有心人，学科学习的有心人总之，在今后的时间里，我会以真挚的爱，真诚的心，以及 有个性的课堂教学风格吸引学生面对新的教育课程改革，我要把自 己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我和信这也是每 一个教师所追求的思想境界。
