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1、名师工作室管理办法第一篇：名师工作室管理办法 名师工作室管理办法 为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。 二、工作目标 名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领，以专业（学科）包括
2、德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。 三、工作要求 1.名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。 2.名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题
3、，引领专业建设发展和提升教育品质。 3.名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。 4.名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。 四、组成与选拔 名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。 （一）主持人条件
4、1.中级及以上职称，在本专业（学科）领域中具有一定知名度和影响力，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的校级或以上专业（学科）带头人。 2.热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学和科研的能手，担任省级及以上规划教材的主编、参编或在省级以上教、科研课题中担任项目主持人；带领学生在全国技能大赛中取得优异成绩者优先考虑。 3.具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工作室的职责任务。 主持人应同时具备以上三个条件。 （二）成员条件 1.热爱教育事业，具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。 2.有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。 3.掌握现代教育技术，能够进行网
5、络交流。 符合条件的教师自愿申报、填写相关材料，经所在部门推荐，由学校组织专家评审组进行评选推荐。 （三）选拔审核 1.学校每年3月份接受专业（学科）带头人名师工作室建立申请，在确认资格与审核相关材料批准后，及时向全校公布名师工作室主持人名单、相关资料，以及名师工作室工作方案、工作室选聘成员要求等。 2.符合条件的教师根据山东省交通运输学校名师工作室管理办法，向名师工作室负责人提交入室申请，经主持人确认同意后，送教务处备案。 （四）挂牌运行 学校以主持人命名名师工作室，授予证书和挂牌，工作室依据有关规定和协议开展工作。“名师工作室”每期三年。 五、保障措施 （一）条件保障 学校为名师工作室设臵
6、独立的工作场所，配备相应的基础设施，提供便利的工作条件，在安排工作室成员的工作时间和经费支持等方面给予积极支持，保证名师工作室开展日常工作。 （二）经费保障 1.经费总额： 学校为工作室建立与运行划拨工作经费分两部分，第一部分为固定经费，每年4000元，第二部分为奖励经费，根据当年的教科研任务申报及完成情况予以发放。 2.经费用途： 经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添臵书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的学习、观摩考察费、劳务费等，由主持人统筹安排。 3.经费使用： 经费使用要制订相关计划，经费要严格按财务和财产管理规定有计划支出。 六、考核与奖励 1.学校教务处负责名师
7、工作室的日常管理、业务指导、督促和考核评估工作。 2.名师工作室三年为一个工作周期。学校将采用过程性、阶段性和终结性相结合的方法进行考核管理。 3.考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。“不合格”者将撤销该工作室建制；考核“优秀”者，将予以表彰和奖励。 4.名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标。 5.各名师工作室主持人及成员培训及评比、职称晋升等方面学校予以优先考虑。 本办法由教务处负责解释。 名师工作室成员职责 一、主持人职责 1负责主持教师工作室的全面工作。制订教师工作室管理制度与发展规划，拟定本工作室培养计划及实施方案，指导工作室成员开
8、展工作。 2制定教师工作室组成人员培养考核方案，帮助成员和学员制订个人专业发展计划并督促实施完成，组织对工作室组成人员进行评估考核，建立本工作室和学员个人发展档案。 3在师德方面率先垂范，通过言传身教帮助成员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉感。 4带领工作团队完成上级单位安排的教师培训和指导任务。 5制订工作室教育教学科研课题研究方案，主持课题研究工作。 6建立“教师工作室”博客：定时更新博客，交流展示工作室工作开展情况。 7组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要邀请校内外专家、教授指导工作，组织成员到教育先进地区学习考察，学习兄弟学校先进的教学理念和教学方法。 8负责本工作室的
9、日常事务管理及经费使用、管理。 二、工作组成员职责 1在工作室主持人的指导下，制定培养周期内的个人发展目标和具体的实施计划，定期参照个人发展目标和计划，督促自我发展。 2积极参加各级教学研讨和学术交流活动；积极参加本工作室组织开展的各项教育教学研究及实践活动，按时、保质、保量完成工作室规定的学习任务、科研任务和其他必须的相关任务。 3工作室成员采取集中和分散的不同方式，加强理论学习，每年至少阅读一本教育教学理论专著，不断更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。与本系教研活动相结合，每月学习交流一次。 4每个成员要积极为“工作室博客”撰稿，写出有较高质量的“博文”（每月至少一篇
10、）（包括教学论文、教学随笔、教学设计、教学反思、听课随想、读书笔记等），使博客内容丰富多彩，更新频率快，吸引力强。每个人员每月要上工作室博客点击浏览每位骨干教师博客一次，并为其中教师撰写评论。 5工作室成员通过自身开课，开设讲座等方式和听课、评课等途径，不断提高教学水平和教学能力，形成教学风格，创造教学业绩，力争成为名师。 6做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。及时总结反思，提炼个人教学风格和教学特色，撰写教育教学论文。 第二篇：名师工作室管理办法 名师工作室管理办法 为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。 一、指导思想 坚持以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发
11、展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。 二、工作目标 名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有
12、影响的品牌教师团队。 三、工作要求 1.名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富有战斗力的学习型团队。 2.名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。 3.名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化
13、成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。 4.名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。 四、工作室成员组成 名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员7-8人组成。 （一）主持人条件 1.中级及以上职称，在本专业（学科）领域中具有一定知名度和影响力，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的校级或以上专业
14、（学科）带头人。 2.热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学和科研的能手，担任省级及以上规划教材的主编、参编或在省级以上教、科研课题中担任项目主持人；带领学生在全国技能大赛中取得优异成绩者优先考虑。 3.具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工作室的职责任务。 主持人应同时具备以上三个条件。 （二）成员条件 1.热爱教育事业，具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。 2.有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。 3.掌握现代教育技术，能够进行网络交流。 五、考核与奖励 1.学校教务处负责名师工作室的日常管理、业务指导、督促和考核评估工作。 2.名师工作室三年为一
15、个工作周期。学校将采用过程性、阶段性和终结性相结合的方法进行考核管理。 3.考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。“不合格”者将撤销该工作室建制；考核“优秀”者，将予以表彰和奖励。 4.名师工作室成员的考核由名师工作室主持人负责，主要依据成员培养方案考察其是否达到培养目标。 5.各名师工作室主持人及成员培训及评比、职称晋升等方面学校予以优先考虑。 本办法由教务处负责解释。 第三篇：市名师工作室考核管理办法 连云港市“港城名师工作室”管理考核暂行办法 为加强对“港城名师工作室”的科学管理，促进名师工作室高效运作、健康发展，充分发挥“港城名师工作室”在学校管理和教育教学等方面的示范引领辐射作用，加快我市中小学优秀教师的培养，加速研发和推
