2022最新名师工作室管理制度

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1、名师工作室管理制度第一篇：名师工作室管理制度 名师工作室管理制度 一、会议制度 （1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 （2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 （3）根据工作室计划，每学期至少安排三次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。 二、工作制度 （1）名师工作室领衔人与工作室每个成员签订名师工作室成员工作协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。

2、 （2）工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。 （3）工作室成员必须参加“工作室”布置的带教培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 三、考核制度 （1）工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。 （2）工作室成员的考核由其领衔人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 四、档案管理制度 （1）建立工作室档案制度，并由学校档案员兼管。 （2）工作室成员的计划、总结、

3、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 五、经费使用制度 工作室所有经费根据学校制度有关规定进行监督管理。 第二篇：名师名师工作室管理制度 名师工作室管理制度 1.会议制度 （1）每年召开一次名师工作室计划会议，讨论本工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 （2）每年召开一次名师工作室总结会议，安排本需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 （3）根据工作室计划，每年至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。 2.工作制度 （1）名师工作

4、室领衔人与工作室每个成员签订名师工作室成员工作协议书，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标，规定双方职责、权利及评价办法。 （2）工作室领衔人为工作室成员制定具体进步计划，安排培训过程。 （3）工作室成员必须参加“工作室”布置的培训工作，完成工作室的学习、研究任务，并有相应的成果显现，努力实现培养计划所确定的目标。 3.考核制度 （1）工作室领衔人由名师工作室工作领导小组考核。 （2）工作室成员的考核由其名师工作室领衔人和名师工作室建设工作领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工

5、作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 4.档案管理制度 （1）建立工作室档案制度，每个工作室要单独建立档案。 （2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 第三篇：技能名师工作室管理制度 XXX公司 XXXX技能名师工作室管理制度 第一章 总则 第一条：为对“XXXX技能名师工作室”（以下简称“工作室”）进行长效管理，使其长期、有序地开展工作，更好地发挥对XXXX技能人才培养的辐射作用，促进技能人才培养体系的可持续发展，特制定本管理制度。 第二条：工作室以XXX公司为依托，开展XX

6、XXX、带徒传技、人才培养、科学研究等工作。 第二章 工作室岗位及成员职责 第三条：工作室设1名负责人，由公司XXXXX主任担任。工作室成员由XXXXXX公司符合条件的技能人才组成。 第四条：工作室负责人岗位职责 （1）负责工作室的技能人才培养，并在工作室发挥带徒传技、技能传承、技能攻关、技能推广等作用； （2）负责利用所掌握的XXXX技能，开发研制或创作有价值的新XXXX软件、新XXXX方法； （3）负责工作室的科研组织管理，确定科研项目的选题、过程的落实、成果的梳理及推广等工作，对工作室成员予以指导与考核。 （4）负责制定工作室计划，并监督、考核计划的完成情况。 （5）负责工作室总结，并对

7、各成员工作进行点评。 第五条：工作室成员岗位职责 （1）负责发挥工程XXX技能的传承辐射作用，在各单位开展技能人才培养、导师带徒作用。 （2）负责实施新XXX软件、新XXX方法的研发工作。 （3）负责具体科研项目的实施、成果整理以及推广，根据选题制定研究方案及计划，认真实施和记录，及时总结并有相应成果显现。 （4）负责工作室计划的落实，根据计划制定工作方案及计划，并在过程中及时进行工作总结。 第三章 工作室的日常管理 第六条：技能培训制度 （1）工作室成员在负责人的组织下，在公司的帮助和指导下，应不定期以各种形式，组织各项专题培养培训活动，充分发挥工作室的传、帮、带的重要作用。 （2）培训工作

8、必须认真制定阶段性计划，并组织人员认真落实，做好培训记录、总结、图片影像、课件等资料的留存和收集。 （3）培训教育要具有实效性和针对性，培训对象要确实学习和掌握相关技能知识，要根据企业及社会的需求有针对性的进行培训。 第七条：导师带徒制度 （1）工作室负责人与成员、成员与项目XXX技术人员每年签订导师带徒协议，制定带徒计划，并分解为阶段工作进度表。 （2）带徒过程及日常技艺培训指导应有详细记录，带徒成果应定期上报工作室负责人汇总。 第八条：科研管理制度 工作室的科技研发工作应严格遵守XXXXX科技创新管理办法，认真执行该管理办法的有关规定。 第九条：成果推广制度 科研优秀成果应及时予以宣传推广

9、，可通过报告、印发论文、录像教程等多种途径进行，对积极推广科研成果并取得显著成效的工作室成员和单位根据公司相关办法给予一次性奖励。 第十条：档案管理制度 建立工作室档案制度，工作室成员各项制度、协议以及工作计划、总结、培训课件等材料，要及时收集归档、存档，为成员的成长和工作室的发展提供依据。 第十一条：例会制度 每季度组织一次工作室全体成员例会，各成员对季度的工作完成情况及下季度工作计划进行汇报，例会以通报情况、交流经验、总结工作为主。 第十二条：考勤制度 对每次工作室例会执行严格考勤制度，如无特殊原因，连续两次以上缺席工作室例会的成员给予通报处罚，情节严重者，取消工作室成员资格。 第十三条：

10、经费管理制度 （1）工作室的经费应用于工作室设备、设施的更新完善，论文、著作的出版，专利、软件著作的申请，开展技术革新、技术培训和“带徒传艺”等相关工作。 （2）经费必须专款专用，任何单位和个人不得以任何借口和理由挪用工作室项目经费。 第四篇：名师工作室制度 名师工作室制度 为进一步加强工作室成员理论与业务的科学发展，落实柘城县教育局的文件精神，实现打造一支“学习型”、“研究型”团队的目标，本工作室制定如下规章制度。 1、工作宗旨： 以名师引领为线，以互相合作为面，以课题研究为依托，促进骨干教师的迅速持续发展，起到引领全镇小学数学教师专业成长的作用。 2、开展原则： 由柘城县教育局直接领导，在

11、城关镇中心校的支持下独立自主开展工作，接受教育局引领与评估考核。 3、主持人职责： （1）制订“名师工作室制度建设”，确定本工作室研究发展方向。 （2）确定工作室教育教学科研课题，制定课题研究方案。 （3）完成上级单位安排的教育教学和科研培训任务。 （4）组织开展教育教学研究活动，根据需要邀请校内外教育教学名师、专家等指导工作，组织学员外出学习交流。 （5）撰写工作报告，总结教育教学经验。 （6）建立工作室网页，定时更新网页展示工作室工作开展情况。 （7）负责工作室日常事务管理和本工作室的经费使用、管理。 4、成员职责 （1）制定个人成长目标和具体实施计划，定期参照个人发展目标和计划，自我督促

12、发展。 （2）参加本工作室组织开展的各项教育教学研究活动。 （3）协助工作室建设，做好教育教学资源积累，完成工作室其它必须的相关任务。 （4）工作室成员，根据需要收集各地教育教学信息，为工作室开展有关工作提供帮助。 （5）一年周期内应完成任务情况如下：研究课、教学设计、试卷、教育教学论文等共4项任务至少各一份、2篇读书笔记、1篇教学反思、听课6节以上并有听课点评，并将所有资料存档。 （6）使用电子邮箱和工作Q，保持联系便于工作开展。 5、相关制度 （1）会议制度 每学期召开一次工作室会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室研究课题的研究工作。 每学期召开一次“工作室

13、”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功经验、探讨存在问题。 根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。 （2）建立“互助分享制” 工作室成立互助平台，以负责人为主要管理者，各成员通过网页、电子邮箱、Q群等互通信息，成员间积极交流、分享教育教学工作经验，互相学习，虚心接受指导、检查与评估考核，主动汇报工作并形成书面材料归档。 （3）建立“主题学习制” 工作室成员每月集中“名师作室”进行主题研究，今年的主题为“解决问题”教学策略的研究。以结队磨课的方式定期到个成员学校开展教学研究活动。 （4）建立“课题引领制” 每位工

14、作室成员围绕共同研究课题项目确定一个相关研究专题，并遵循从实践中来回到实践中去的原则，注重理念与实际相结合，在课题研究中感悟教育教学规律，拥有自己的教育教学理想，逐渐形成个人的教学风格。 （5）出勤制度 工作室各成员应积极参加培训计划规定的各项活动，原则上不予请假，若有特殊情况须请假。 （6）考核制度 由柘城县教育局负责，主要从思想态度、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等进行考察；不合格者调整出工作室，同时吸收有上进心与责任感的一线教师进入工作室。 （7）档案管理制度 建立工作室档案制度，作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件等资料均一式两份，及时收集、

15、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成，培训结束个人成长记录档案工作室留存一份，一份带回原工作学校存档，成为个人成长和工作室发展的见证材料。 北街小学名师工作室 20227年8月28 第五篇：名师工作室制度 名师工作室制度 名师工作室，是以名师特色吸引同一专业教师加入组成的研究组织；名师工作室是具备先进的教育思想和管理方式并以课题研究为重点的，教学相长的交流平台；也是教师培训与教科研延伸与补充的合作体。建立名师工作室，以进一步发挥名师指导、示范和辐射作用，气势扩大名师的知名度，使其成为重要的优秀教师无关培养发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地，不断实现优质教育资源共享，促进我校教育质量的大面积提高。名师工作室主要是实现名师资