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1、名师工作室成员个人三年研修计划第一篇：名师工作室成员个人三年研修计划 名师工作室成员个人三年研修计划 （2022年6月2022年6月） 大邑中学 赵洪波 本人从2022年踏上工作岗位，在10年的教学生涯中，自己兢兢业业，勤于钻研，乐于进取，大胆探索，勇于创新，于2022年6月很荣幸的成为田明名师工作室的一员，作为一名教师能参加名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者，名师工作室成员个人三年研修计划。要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究也是十分重要的。让科学理论指导教学实践活动，则会更好地把握正确的方向，更能体现教学科研的效果，
2、这是一个新的起点。我将结合自身实际，并根据县教育局有关文件精神和田明名师工作室的实施要求，制定自己的三年研修计划。 一、个 人 现 状 分 析 （一）优势分析 我具备扎实的历史专业知识，对中学历史的基本内容吃得较透，以教学理论指导教学实践。能熟练掌握中学历史学科的教学大纲、考纲和考试说明。能把握高考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际情况有机地结合起来，精心备课，写出较高水平的教案。对四川省高中新课程改革有一定的简介，并亲手实践，编写导学案，优质课献赛，理论总结等。教学具有较强的针对性、目的性、预见性和应变能力，能从学生的实际出发，运用科学的方法传授知识，培养学生能力。作为有多
3、年教学实践经验的教师，具有相对丰富的人生阅历，对不断完善、更新的教育理念特别是新课程改革有着较强的适应能力。能在教学中熟练地运用现代教育手段，并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源，在工作中进行摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。具有较强的责任心，能对照教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结成经验和教训，初步形成具有个性化的教学风格或特点。敢于在教学中做一些新的尝试，将新方法或时事等引入课堂教学之中，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。具有一定的求知欲与团结合作的理念。 （二）存在问题 从专业上来说，对教学理论的研究还是
4、过于肤浅与琐碎，教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未形成。对以生为本的课堂教学实践能力较弱，对高效率的课堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思考。对学生的思想变化动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解范围。较注重技能的教学，而往往忽略了知识点的落实，教学成绩不甚理想。阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，经验型居多。学习或科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多，对于自认为不大有作用的理论学习不够，浅尝辄止。 二、三 年 发展 目 标 1明确工作室工作计划要求，积极参加各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。 2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读中学历史教学、文史杂志、中学历史教学参考等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对高中历史教学实践有较强指导意义的论文 3 / 3
