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1、名师工作室工作计划(方案)第一篇：名师工作室工作计划(方案) 名师工作室工作计划 一、 指导思想 以上级名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。以“儿童的数学”为核心追求，关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。 二、工作目标 1继续深化教学研究。 以课例研究为主要研究方式，基于四大领域教材的深入分析，探索其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合。在上一年学
2、材研究的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系。并开始初步探索开发不同年段的习材体系。力求开辟出小学数学教学的一片新天地。 2总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。 充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在小学数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。 3强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。 加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学
3、习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全校小学数学教育服务。 三、实施策略 （一）加强学习，丰富理论素养。 本年度，我们继续围绕“儿童的数学”这一核心价值追求，以儿童为教育的出发点，从儿童的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专品质。认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研，矫正自己的教学思想，形成教学特色和对小学数学教育的个性化看法和思想。 倡导自主学习。我们倡导将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进
4、自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行者。 鼓励相互学习。我们应当通过对话、交流，寻求相互学习的关系：毫无保留地提供自己的见解，并谦虚地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。 向专家学习。我们继续采取“请进来”的方式，让教学能手与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。 （二）聚焦课堂，锤炼风格特点。 本年度，工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。 （四）规范管理，保证工作室顺畅运作。 工作室成员及时交
5、作业。每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少写一篇教学论文，并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开果并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。 工作室活动扎实有成效。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和交流。 （五）发挥辐射作用，体现指导价值。 本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对其它学科的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与
6、研究方面的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。 上庄联小名师工作室 2022.9 名师工作室成员名单 组长：林德瑜 副组长：鲁德军 成员：张伟 徐敏涛林德瑜 巩涛鲁凯 第二篇：名师工作室工作方案 王少娟 名师工作室工作方案 诸城市吕标初中 诸城市吕标初中王少娟名师工作室工作方案 本工作室根据市教育局关于印发“关于设立市级名师工作室”的意见的通知，结合生物学科特点，制订以下工作方案。 一、工作目标 与教研部门密切配合，以课题研究的方式研究教育教学中存在的问题及解决的对策、建议，以各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，发挥
7、名师在教育教学活动中的示范、引领指导和辐射作用，达到“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的目标。 二、工作思路 在市教育局“名师工作室领导小组”的领导下，在各兄弟县市区教育局和学校的积极协助下，认真履行名师工作室职责，重点做好课题研究、教师培养、示范辐射、网站建设等工作。 三、研究项目 1、在市教育局及其普教室的领导下，积极参与全市的教育教研活动。 2、深入学习教育教学理论，关注教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收新的教育科研成果。 3、以教育科研促进教学改革，不断提高教研能力。研究课题主要为： （1）初中生物探究性学习的研究 （2）初中生物课堂教学的有效性的研究 （3）初中生物教学中
8、培养学生的科学能力的研究 （4）初中生物新课程教学资源的开发与整合的研究 （5）上级主管部门推荐的一些研究课题 4、认真做好生物新课程的教学设计、课件和试卷等内容上传工作室网页的 工作。 四、机构设置 1、设置一名领衔人。 2、设置一个办公场所。 3、设置一名处理日常事务的管理人员。 五、工作规划 1、招聘工作室成员 （1）工作室成员人数与构成 工作室成员人数确定为4人。 （2）工作室成员招聘办法 按照文件的条件招聘工作室成员，工作室成员必须是政治思想好，具有乐于奉献与勇于探究的精神，热爱教育事业，专业基础扎实，有良好发展潜力的教师。采用个人申请、学校推荐的方法，择优确定工作室成员。 （3）工
9、作室成员培养计划 A、建立工作室成员档案，记录培养过程。 B、每年每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。 C、每年对工作室成员进行考核。 D、每位成员要熟练掌握多媒体辅助教学技术。 E、每位成员每个学年在校级以上评课不少于6节（其中有2节配有案例及评析），校级以上示范课不少于2节，县级以上公开课或说课不少于2节，举办县级以上专题讲座不少于1次。 F、每位成员每年应阅读2本以上的教育教学理论、经验，撰写2篇以上的读书心得。 G、每位成员至少要参加一项课题研究。 2、建立名师工作室网站 及时建好名师工作室网站，利用网站开展在线交流、研讨，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。并以互动
10、的形式面向青年教师研修者和广大学生。名师工作室要利用网站定期开展在线交流、研讨，使不同县（市、区）的生物学科教师有定期交流的固定平台。在线研讨要对外公布，非工作室成员自由参加。名师工作室要利用网站开展全市的生物学科课程教学改革在线研讨，在线解答本市生物教师的学科教学问题。 3、加强理论学习 工作室成员的理论学习以自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交流学习体会。 4、加强教师培养 名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对子活动，通过结对子活动促进共同成长，使我市更多的生物学师成为骨干教师、名师。 5、积极开展课题研究 每位工作室成员要积极参加工作室确定的研究课题，每年至少确定一个研究课题
11、，至少写一篇高水平的生物专业的教研教学论文。 6、每年进行一次总结，并对各个分机构的工作进行一次客观评价，肯定成绩，找出差距，提出今后工作的努力方向。 7、领衔人在任期内至少主持开展一个有价值的教育教学课题，有3篇以上研究报告或总结、论文在省级以上报刊（其中至少有一篇在CN刊物）上发表或得到省级以上的奖励，或有一部专著问世。工作室成员要围绕解决有价值的教育教学问题，开展一个以上子课题研究，有2篇以上研究报告或总结、论文在省级 以上报刊上发表或得到市级以上的奖励。 8、成果辐射 工作室教学、教研成果每年以论文、专著、研讨会、名师论坛、报告会、公开教学、专题讲座等形式向外辐射、示范,引领全市生物学
12、科课程教学改革，促进全市生物教学质量的提高和生物教师的专业成长。 六、主要措施 在市教育局“名师工作室领导小组”的指导下，主要采取以下措施，落实各项工作。 1、争取上级领导的支持和关心，使工作更顺利地开展。 2、加强交流与合作，发挥集体的力量共同把各项工作做好。 3、积极参加市、县、校安排的各项生物教学教研活动，为龙岩市的中学生物教学贡献一份力量。 4、做好网页的日常工作。 5、加强学习，不断提高工作室成员的教研、教育和教学水平。 吕标初中 王少娟 2022年9月10日 第三篇：名师工作室工作方案 名师工作室工作方案 一工作室名称：教学微科研工作室 二工作室的定位、目标与特色 以教育教学为研究
13、阵地，以教学中有价值的问题为研究内容，融科学性，实践性，研究性于一体。 目标：有效推动名师工作室的成员的专业成长，力争在微科研中使每个成员的专业能力得到提高。 三教师的培养目标 （一）拟招聘的工作室成员人数与构成 人数：6-10名。全区范围内报名参与。 （二）对工作室成员的要求和期望 要求工作室教师有较高的师德修养，能积极投身教育科研工作。具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，喜欢研究教学中出现的各种小的教育课题。 期望工作室成员能在每学期至少有一项微科研项目结题。 （三）工作室专业成长和专业发展的目标 以微科研为载体，希望每个成员提升科研能力，提升专业知识，提高教学艺术。 （四）工作室
14、成员专业成长和专业发展的主要措施 制定个人发展规划，明确今后自己发展的目标和步骤。 强化理论学习，主持人推荐书目，每年有规划的进行学习。 在网上进行学习研修的交流。 四课题研究项目 (一)研究项目的主要方向 通过教育微科研使每个教师加深对专业的理解。培养老师的科研能力。 （二）从事该项目研究的意义及目前所具备的优势 教学微科研靠近教学实际，跟教师的专业发展息息相关，优势是每个教师都在一线，都会在教学中遇到一些实际问题，通过教育微科研解决它，会及时又实用。 （三）研究的主要内容 教育教学中有价值的实际问题。 （四）研究的主要方法 理论反思与实践相结合。 个人自主研习和团队合作研究相结合。 （五）研究的预期成果及呈现方式 把研修成果以小论文的形式呈现。 （六）研究的主要措施及时间安排 制定个人发展规划 加强教育教学交流。 自主教学实践。 每个学期末都要对自己微科研题目写出成果。 五工作成员分工 主持人负责制定方案，包括培养目标，培训形式，研究专题，培训考 核。 网站站长负责对有关信息，研究资料的收集，以及联系上传，发布。 办公室主任负责日常日常工作的安排布置，协调和工作记录的整理。 成员职责及时学习，上传各种资料。 六工作室规章制度 每学期至少参加工作室的两次会议，期初的计划会，和期末的总结会。 每个成员积极参与学习，
