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1、名师工作室实施方案第一篇：名师工作室实施方案 名师工作坊实施方案 扣河子镇中学 为充分发挥名师在深化基础教育课程改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升我校教师素质和专业化水平，我校拟成立语文、数学、英语等学科的名师工作坊。 一、指导思想 新课程改革为指导，以全面提升学生的能力为根本，以提升骨干教师教学能力为目标，聚焦课堂、实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师的专业发展，促进教师队伍整体素质的提高。 二、工作目标 按照学校的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探索、
2、主题研究等教学教研活动，提升工作坊全体成员的教育教学理论，促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高。把“工作坊”建设成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队，全面提升我校教师素质和专业化水平，推动学校教育可持续发展。 三、机构组建 名师工作坊实行导师制，主持工作坊的名师即为导师，工作坊学员由导师依据一定标准自主确定。 1.名师工作坊导师的条件：热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术，教学质量高；有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望等。 2.名师
3、工作坊成立 （1）名师工作坊导师的确定 符合条件的名优教师可提出申请，并提交一份工作坊方案。工作坊方案主要包括研究项目、工作规划、培养目标、培养措施及时间安排等。 （2）工作坊学员的产生 导师可以根据工作坊需要，选择35名本学科中有培养前途的中青年教师作为本工作坊学员。 3.工作期限：名师工作坊开展工作时间一般每期为三年。 四、工作任务 1.组建工作坊团队，确定成员，讨论工作坊计划，完善工作坊管理条例。 2.利用学校网站建立工作坊网页或专栏，搭建名师工作坊交流平台，有效发挥工作坊教师的辐射作用。 3.根据青年教师各自特点，开展教学、科研指导。 4.以工作坊为单位，主持1个县级以上研究课题。 5
4、.在市级以上刊物发表论文每人1篇以上。 6.直接参加或指导师生参加县、市级以上教育教学类竞赛，人均获得县级一等奖1人次以上。 7.在校级以上开设公开课、现场指导、讲座、报告会等，每年人均1次以上。 8.每学期工作坊成员相互听课不少于20节。 9.每月不少于2次开展多种形式的学习研讨、实践探索、主题研究等教育教学教研活动。 10.创设各类指导、交流平台，积极参加县、市教育系统和学校组织的相关教育教学教研活动，开展互动性学习，促进教师间取长补短，共同提高。 五、基本职责 （一）名师职责 1负责主持“名师工作坊”的工作。 2负责制定“名师工作坊”的工作计划和学员培训计划，切实完成本方案四中的各项主要
5、任务。 3负责对学员的考核、评估和评价工作，建立“名师工作坊”和学员档案。 4负责总结自身 “名师工作坊”工作经验，提升理论，推广经验，传播新的、先进的教育理念。 （二）学员职责 1听取名师指导，接受名师检查评估，向名师汇报工作，做出书面总结。 2积极参与“名师工作坊”的各项工作，热情参加教育教学研究和实践，出经验，出成果。 3按照知行统一的原则，不断学习、积极运用所学理论、知识，不断提高自身教育教学水平，教育教学能力得到较大提高； 六、保障措施 1. 组织保障 以校长为组长，成立学校“名师工作坊”领导小组，负责对“名师工作坊”各项工作的管理和考核，负责为“名师工作坊”提供政策支持。 2. 经
6、费保障 “名师工作坊”工作经费视实际工作量和实际工作需要拨给专项经费，专款专用。 3.制度保障 1.“名师工作坊” 领导小组负责“名师工作坊”的过程性管理、指导工作，审查“名师工作坊”培养计划、年度活动安排，检查“名师工作坊”培训工作和学习情况，听取 “名师工作坊”工作报告，总结培训经验，对名师进行考核评价。 2.“名师工作坊”实行3年任期制。任职期间，完成“名师工作坊”各项计划。 3.“名师工作坊”的名师、学员实行年度考核、评估，开展培训过程性管理，每年写出书面工作总结。任期届满时，由学校名师工程领导小组进行总结性评估，工作卓有成效的名师可继续命名，对不能胜任工作或工作业绩不突出者，不再命名
7、。 2022月 年3 第二篇：名师工作室实施方案 *县名师工作室实施方案 为了保证古田教育的可持续发展，进一步提高全县中学教师队伍整体素质，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建设，加大青年教师的培养力度，建设骨干教师队伍，特制定本方案。 一、指导思想 以“整合资源，强化管理，打造学校核心竞争力” 为原则，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，推进全县教师队伍建设，促进全县教育事业更好更快发展。 二、工作目标 从2022年开始，
8、县教育局将在全县一线教师中选聘优秀教师，组建“名师工作室”，制定和完善名师及名师工作室的管理制度，激励名师不断进取、不断创新、不断发展；搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全县一流的教师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。 三、名师工作室的性质 名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持的开展教育教学研究与实践的学术组织，是以首席名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领域优秀教师参与组成的研究共同体，是具备先进教育思想并以课题研究为重点的、教学相长的交流平台，是教师培训机构和教育科研机构有关职能延伸与补充的合作体。其主要任务是培养青年骨干教师，促进其专业发
9、展；开展教育教学重点问题研究，引领学科教学健康发展。 四、名师工作室的组建 1组建要求 名师工作室原则上设在首席名师所在学校，由县教育局认定并授牌，以3年为一个工作周期，实行首席名师负责制，面向全县聘请2-3位名师协作，招聘4-6名研修员。 每个名师工作室由1名首席名师牵头。工作室一般以首席名师姓名（或专业特色）命名，并报县名师工作办公室审核备案。 每个名师工作室的首席名师根据需要可聘请相同学科领域的县级及以上名师（含省特级教师）或省、市骨干教师2-3人担任名师，并报县名师工作办公室审定。 每个名师工作室选聘4-6名县级以上骨干教师参与研修；本校对象不得超过三分之一（个别偏远学校不得超过二分之
10、一），必须有农村学校研修学员。 2选拔条件 首席名师条件 热爱教育事业，堪称师德的表率，育人的模范、教学的能手、科研的专家。 有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。 有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。 近年来主持县级及以上研究课题或者参与市级以上课题研究至少1项，在省级及以上正式刊物发表论文2篇，近三年有研究成果获得过市级一等奖及以上教育教学研究成果。 应具备特级教师、市名师、市级及以上优秀（骨干）教师称号之一或古田
11、县名师称号，且现仍在学校教育教学一线工作的名优教师。 身体健康，有基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄原则上不超过50岁。 研修员条件 申报参加名师工作室学习的研修员，应是我县师德高尚、有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的中学教师，经考核予以确认。 具有中学一级及以上教师职称； 主持或参与县级科研课题至少1项，或者至少有1篇论文在教育刊物上发表； 曾获得过县级二等奖以上教学比赛奖，或者在全县教学教研活动中上过示范课、研讨课、观摩课。 年龄40周岁以下，特别优秀者可放宽到45岁。 3名师工作室组建程序 首席名师的选拔，严格按照个人申请、学校推荐、资格审查、专家评审、县名师工作领导小组审批
12、认定、授牌的程序实施，并向全县公布。 本着先试点、再推广的原则，根据实际情况，县教育局将分批确定名师工作室首席名师，分批组建古田县名师工作室。2022年全县拟组建3-5个首批县名师工作室，以后，根据工作开展情况，适当扩展部分学科名师工作室。 申请组建名师工作室的首席名师，填写古田县名师工作室申报表（附件1）与古田县名师工作室名师推荐表（附件2），交所在学校签署意见后，于2022年3月15日前报县名师工作办公室。 县名师工作办公室组织专家通过审核材料、现场答辩、实地考查等方式进行考核，考核合格的工作室报请县名师工作领导小组审批认定。 经批准的名师工作室在全县范围内招收工作室研修员，于2022年5
13、月25日前报县名师工作办公室备案。 4工作室研修员的招聘办法： 研修员报名：报名对象经学校同意后自主选择相关名师工作室，并以学校为单位向县名师工作办公室提交名师工作室研修员报名表（附件3）。研修员申报原则上要与本人任教任职的学科学段对应。 招聘考核：各名师工作室负责人与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养，从中选聘4-6位教师报县名师工作办公室审核、县名师工作领导小组批准。 签订责任状：名师工作室成员与县名师工作办公室、相关学校、名师工作室首席名师共同签署名师工作室工作责任状。 五、名师工作室及各类人员职责 1.名师工作室的主要职责 带好一支团队。引领进入名师工作室的青年教师提高师德修
14、养、教育教学质量、科研水平和管理水平。以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察等形式对研修员进行培养。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。 抓好一项研究。以首席名师的学术专长为基础，以参研教师的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望为依托，确定并开展教育教学项目研究。任期内要完成立项课题的研究任务。三年完成后，工作室研究课题需参加省市基础教育教学成果评奖，课题研究方案须报县名师工作办公室备案，接受检查。 做好一次展示。坚持以教育教学为中心，开展学术研究，引领学科建设，每年举办一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式向全县辐射、示范。任期末要办好本室任期学术成果汇报展示活动。 出好一批成果。工作室教育教学、教学研究、管理等成果应以论文、课题报告、专著等形式向外输出。 建好一个网页。依托古田教育信息中心网，建立名师工作室专栏，实现名师工作室教育教学经验成果共享，开展学科课程教学改革在线研讨，在线解答本县教师的学科教学问题。工作室成员每月至少上稿1篇。 完成县教育局交办的其他任务。 2.工作室首席名师的职责 主持“名师工作室”的工作，确定本工作室研究发展方向，拟定名师工作室的工作目标、工作方案等；制订每学年工作计划，完成和任期工作总结，制订本工作
