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1、名师工作室实施方案第一篇：名师工作室实施方案 平乡县名师工作室” 政史名师工作室实施方案 一、指导思想 以平乡县教育局“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、主题研讨、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为政史教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我县教师专业发展做出贡献。 二、工作室定位和目标 定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修
2、团队。 目标：工作室将围绕平乡县名师工作室的总体目标，以网络平台为主要依托、课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，在平乡县教育局“名师工作室领导小组”的领导下，自主开展系列教研教改和培养我县政史学科优秀教师的工作。遵循优秀教师的成长规律，通过两年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在县内有较大影响的、具有引领和辐射作用的政史骨干教师群体。 1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，
3、以引领学科教学共同发展。 2、抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科 研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。 3、做一次展示。引领政史学科建设，每年承担一次县级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我县初中政史教师解决教学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。 4、建一个群。及时传递工作室成员之间学习成果
4、，交流“工作室”研究成果，使群成为工作室政史学科教学动态工作站。 5、出一批成果。工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。 三、主要工作措施 1.制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人的两年发展规划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。 2.强化教育理论学习。工作室主持人将向成员推荐教育必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成不少于10万字的读书量。 3.建立群。通过在线互动，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。 4.加强教育
5、教学交流。定期集中开展教学实践研讨活动，同时在群上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。 5.开展各种专题研修。定期集中（每月一次）就各自对当前政史教学中的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。 6.自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流课、同课异构等活动，每位工作室成员每学期至少要有1节县级以上公开课或观摩课，或在县区内开设1次专题讲座。 7.开展课题研究。工作室成员可以围绕主持人的课题，承担一个子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保每年有一篇质量较高的研究论文在省、级以上的刊物发表。 8.外出观摩学习。有计划地安排工作室成员外出
6、培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进行指导。 四、工作方式 1.个人自主研习与团队合作研修相结合。 2.理论研习与实践反思相结合。 3.现实活动与网络研习相结合。 五、具体工作规划 第一阶段（2022年5月2022年8月）组建命名、学习提高阶段 第二阶段（2022年9月2022年12月）研究、培训、活动阶段 第三阶段（2022年1月2022年8月）总结评价、成果展示阶段 六、工作室工作小组设置 工作室有20名成员，共21人。初步设置：秘书组、信息管理组等。 1主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。 2秘书组负责日常工作的安排、布置、
7、协调和活动的记录归档等工作。 3信息管理组主要负责对有关研究信息、研究资料搜集整理以及及时与群管理员联系上传、发布。 七、工作室规章制度 （一）总体要求 1服从平乡县教育局教研室的管理和指导。 2严格遵照平乡县名师工作室实施方案各项规定与要求。 （二）具体要求 1会议制度 （1）每学期召开2次工作室会议，学期初讨论本学期工作室计划，确定工作室的活动安排等。期末召开一次工作室成员的总结会议，展示研究成果、分享成功经验、分析存在问题等。 （2）根据工作室计划，每学期至少安排1次阶段性工作例会，督促检查学习、研修、课题的实施情况等。 2学研制度 （1）按时学习：工作室成员平时学习以自学为主，另就某一
8、研究方向的主题集中学习，同时交流学习心得体会。 （2）按需学习：工作室成员的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 （3）工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。 （4）工作室建立“每月一主题”研讨制度。由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。时间定为每月第一周周五下午。 3考核制度 主持人根据平乡县名师工作室管理考核暂行办法对工作室成员进行考核，主要从思想道德、理论提高、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标。 4.经费制度 工作室根据下拨款额，制定预算，做到精打细算，把钱用在最需要的地方。 5档案制度 （1
9、）建立工作室档案制度。 （2）工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课的教案、讲座、发表的论文等材料及时收集归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。 名师工作室口号：聚是一团火 散是满天星 第二篇：名师工作室实施方案 *县名师工作室实施方案 为了保证古田教育的可持续发展，进一步提高全县中学教师队伍整体素质，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建设，加大青年教师的培养力度，建设骨干教师队伍，特制定本方案。 一、指导思想 以“整合资源，强化管理，打造学校核心竞争力” 为原则，以名师为引领，以课程为纽带，以“名师工作室”为载体，充分发挥名师在教育教学中的示范、
10、指导、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，推进全县教师队伍建设，促进全县教育事业更好更快发展。 二、工作目标 从2022年开始，县教育局将在全县一线教师中选聘优秀教师，组建“名师工作室”，制定和完善名师及名师工作室的管理制度，激励名师不断进取、不断创新、不断发展；搭建有利于骨干教师专业发展的新平台，打造全县一流的教师团队，使名师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。 三、名师工作室的性质 名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担纲主持的开展教育教学研究与实践的学术组织，是以首席名师姓名或专业特色命名的、吸引同一领
11、域优秀教师参与组成的研究共同体，是具备先进教育思想并以课题研究为重点的、教学相长的交流平台，是教师培训机构和教育科研机构有关职能延伸与补充的合作体。其主要任务是培养青年骨干教师，促进其专业发展；开展教育教学重点问题研究，引领学科教学健康发展。 四、名师工作室的组建 1组建要求 名师工作室原则上设在首席名师所在学校，由县教育局认定并授牌，以3年为一个工作周期，实行首席名师负责制，面向全县聘请2-3位名师协作，招聘4-6名研修员。 每个名师工作室由1名首席名师牵头。工作室一般以首席名师姓名（或专业特色）命名，并报县名师工作办公室审核备案。 每个名师工作室的首席名师根据需要可聘请相同学科领域的县级及
12、以上名师（含省特级教师）或省、市骨干教师2-3人担任名师，并报县名师工作办公室审定。 每个名师工作室选聘4-6名县级以上骨干教师参与研修；本校对象不得超过三分之一（个别偏远学校不得超过二分之一），必须有农村学校研修学员。 2选拔条件 首席名师条件 热爱教育事业，堪称师德的表率，育人的模范、教学的能手、科研的专家。 有较高的理论修养、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全县乃至全市本学科领域中有较高的知名度。 有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导骨干教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。 近年来主持县级及以上研究课题
13、或者参与市级以上课题研究至少1项，在省级及以上正式刊物发表论文2篇，近三年有研究成果获得过市级一等奖及以上教育教学研究成果。 应具备特级教师、市名师、市级及以上优秀（骨干）教师称号之一或古田县名师称号，且现仍在学校教育教学一线工作的名优教师。 身体健康，有基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄原则上不超过50岁。 研修员条件 申报参加名师工作室学习的研修员，应是我县师德高尚、有自我发展要求且在相应学科领域有培养潜力的中学教师，经考核予以确认。 具有中学一级及以上教师职称； 主持或参与县级科研课题至少1项，或者至少有1篇论文在教育刊物上发表； 曾获得过县级二等奖以上教学比赛奖，或者在全县教学教研
14、活动中上过示范课、研讨课、观摩课。 年龄40周岁以下，特别优秀者可放宽到45岁。 3名师工作室组建程序 首席名师的选拔，严格按照个人申请、学校推荐、资格审查、专家评审、县名师工作领导小组审批认定、授牌的程序实施，并向全县公布。 本着先试点、再推广的原则，根据实际情况，县教育局将分批确定名师工作室首席名师，分批组建古田县名师工作室。2022年全县拟组建3-5个首批县名师工作室，以后，根据工作开展情况，适当扩展部分学科名师工作室。 申请组建名师工作室的首席名师，填写古田县名师工作室申报表（附件1）与古田县名师工作室名师推荐表（附件2），交所在学校签署意见后，于2022年3月15日前报县名师工作办公
15、室。 县名师工作办公室组织专家通过审核材料、现场答辩、实地考查等方式进行考核，考核合格的工作室报请县名师工作领导小组审批认定。 经批准的名师工作室在全县范围内招收工作室研修员，于2022年5月25日前报县名师工作办公室备案。 4工作室研修员的招聘办法： 研修员报名：报名对象经学校同意后自主选择相关名师工作室，并以学校为单位向县名师工作办公室提交名师工作室研修员报名表（附件3）。研修员申报原则上要与本人任教任职的学科学段对应。 招聘考核：各名师工作室负责人与报名对象对话，主要考察其品德、专业和教育素养，从中选聘4-6位教师报县名师工作办公室审核、县名师工作领导小组批准。 签订责任状：名师工作室成员与县名师工作办公室、相关学校
