《zh ch sh r同步课堂 教案 教学反思 说课》由会员分享,可在线阅读,更多相关《zh ch sh r同步课堂 教案 教学反思 说课(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、zh ch sh r同步课堂 教案 教学反思 说课 语文人教课标本一年级上册zh ch sh rzh ch sh r同步课堂 教学目标: 1.认识zh、ch、sh、r 4个声母。 2.继续学习拼读音节。 3.通过拼音巩固学过的汉字。 4.学习整体认读音节。 教学重难点: 拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。 教具准备: 卡片、课件 教学过程: 一、看图学习图一:声母zh的音,就是织毛衣的“织”的音。 声母zh的形,小z加上h就是zh。图二:声母ch的音,就是吃苹果的“吃”的音。 声母ch的形,小刺猬c后面加上h。图三:声母sh的音,就是狮子的狮音。 声母sh的形,像s加上h就是sh。图四:声
2、母r的音,就是日,太阳的“日”的音。 声母r的形,像刚出土的小苗。 (利用学生喜爱的图画引出声母,有利于帮助学生较准确地读准字音,记住字母的形。) 看老师写这四个声母zh、ch、sh、r 记法:卷舌zh 卷舌ch 卷舌sh 小苗r 二、练习拼读 (把抽象的声母与有具体意义的汉字联系在一起,降低了学生拼读的难度,使学生学得比较轻松。) (二)卡片 q ch hu ch mu tu ch m ch 看看这是什么车?可以作成连线题 (三)比一比,读一读区分字母 z-zh c-ch s-sh h在这里不发音,只当一个卷舌的符号。 (四)读一读,学习整体认读音节 看这几个汉字念什么? zh ch sh r 只 吃 十 日 遇到这种情况不拼音节直接读音节。 卡片zhi chi shi ri 三、扩展练习 (一)拼读练习 zha cha sha zhe che she re zhu chu shu ru zhuo chuo shuo (二)练习绕口令 s sh s ,sh sh sh sh s sh sh s s sh sh s sh