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1、班门“学”斧感情教育真谛读做最好的老师有感武汉市黄陂区前川一小 曾 玫 18086663042古人云：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”的确，读书如酿酒， 愈酿如醇。一本好书的确能给沁人心脾的快感，能给人廿露洒心的悦愉，做最好的 教师是我梦寐以求的追求和理想。读了李镇西老师编写的做最好的老师这本书, 我有一种相见恨晚Z感，我从书中找到了最佳答案。这本书是李镇西老师从教三十年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐述 了李老师的教育观、学生观，一个个跌宕起伏、曲折动人的小故事令人折服，作者 的教育思想、教育机智发人深省、撼人心魄。我班门“学”斧，从书中感悟到一些 教育真谛，书中的一字一句
2、，一页一篇，汇成了知识的海洋，惠泽着我渴求上进的 心。拥有一颗童心是做最好的老师的基本条件。李镇西老师在书中说：“好教师要乐 于保持一颗童心，爱心与童心是教育事业永不言败的最后一道防线。”是的，只有童 心才能够理解童心，才能够发现学生缺点中的可爱之处，才能走进儿童的情感世界。 我们要努力使自己与学生思想感情和谐一致，要蹲下身子观察儿童世界，也许你不 喜欢足球，但你的学生在课间谈起马拉多纳便眉飞色舞，那么你最好关心一下电视 台的足球赛直播，也许你对港台流行歌曲不感兴趣，但你的学生对此如痴如狂，你 不妨多听听刘德华、张学友的歌曲，多一种与学生一致的兴趣爱好，你便多了一条 通向学生心灵深处的途径，李
3、镇西老师与孩子们一块做游戏，一起谈心，多次家访, 乐此不疲，让学生油然而生亲切之感。这就是教育成功的起点。文学作家高洪波说:“童心是上帝对一个人的最大恩赐。”教师也应天真淳朴，内心清澈阳光，用一颗童 心装点课堂内外。回想自己在教育教学工作中存在着一些专制性的爱，往往摆出“师道尊严”的 架子，误认为“严”爱才是真正的爱，学生在自己面前显得特乖便沾沾自喜，的确 有些不妥之处，班主任工作没有做到学生的心坎上，对学生的教育处处充满痕迹深 重的干涉，让学生体会到的是一种强制力，而不是教育，结果把孩子们培养成了一 些“小大人”，课堂上出现了 “万马齐喑”的局面，用成人的冷漠去对待孩子们的真 诚，这其实是一
4、种悲哀。如果每一位老师都能像李老师那样爱着学生的爱，梦着学 生的梦，悲伤着学生的悲伤，那么学生的童年将是空灵无瑕的、纯洁美丽的。捧书 一卷，春暖花开，我深深感受到教师拥有童心弥足珍贵，只有童心才能够唤醒爱心, 只有爱心才能够滋润童心。不断反思自我，超越自我，是做最好老师的必要条件。李镇西老师在这木书中 序言中写道做最好的老师，不是与我敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生相比一一他们 的人格、学识、能力乃至天赋，我是永远无法企及的，但我可以和自己比呀！也就 是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比。我今天备课是不是比昨天更认真？我今天 上课是不是比昨天更精彩？我今天找学牛谈心是不是比昨天更有诚恳？ ”读着这段
5、话，我觉得是对我精神上的一次洗礼，每一个人都不能预知明天，但是你可以利用 今天，你不能样样顺利，但可以事事尽力。李老师就是这样坚持和自己比，在反思 中找到内心的平静，做到踏实而不浮躁，认真而不盲从，宁静致远，奋发向上，做 到无一日懈怠，无一事马虎，这就是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，这就是“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。孔子曰：“吾日三省吾身。”每一名教师只有在 反省中才能不断提高，H趋完善，一名人民教师从教之H,就是重新学习之H,要 把自己的课堂或班级当作“实验室”、“试验田”，生命不息，学习不止，做一个有源 头活水的教师，把教育作为一种事业追求，不断激发自己的激情燃燃烧，不为错事 找
6、理由，不为失败找借口，在不断的反躬内省中才能成长进步。掩卷沉思，我在年轻时满怀憧憬，踌躇满志，却在残酷的现实面前不堪一击， 上公开课偶尔失败便心灰意冷，职称晋升滞后，便一撅不振，觉得自己有状元之才, 却无状元之份，狂妄自大。我步于中年后，满足现状，得过且过，整日无所事事， 把教书当作谋生Z道，与李镇西老师相比，真是相形见纟出！每一个人的一生都要像 水一样保持动态平衡，要让生活学习有更多的灵动，与时俱进，如果工作中停滞不 前，人就容易养尊处优，迷惘无助，我们就要像李镇西老师那样永不停止飞翔的渴 望，不断拼搏，追求卓越。古人云：“合抱之木，生于豪末，九层之台，起于垒土。” 只有不断反省，一天比一天
7、做得更好，不断超越自我，才能取得辉煌成就。用他自 己的话就是“即使自己成不了红花，也定成为绿叶，在属于IT己的树杈上婆娑起舞。”有高度的责任心是做最好老师的重要原因。李镇西老师认为班级管理要以学生 为主体，要培养学生的自律自治能力，自理能力，引导学生自己教育自己，着眼于 培养学生良好的人格，着眼于培养祖国未来的合格公民。他以发展的眼光对待教育， 让学生受益匪浅，享受终身。也为学生将来步于社会，自我净化，取到了至关重要 的作用。我认为一个好的班主任不是按时上下班，不是事必躬亲，要从培养学生一 点一滴的行为习惯入手，一点一滴积累，让学生行为重复形成习惯，形成习惯就变 成了思想高速。这正如冰心所说：
8、“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时 撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。”李老师从立身立德的观点出发， 教学生白己发现，认识自己的优势，不断自觉地战胜自己的弱点，这就是对学生持 之以恒的引导和培养，他不遗余力地培养学生的自管能力，做到一-张一弛，有分寸, 有尺度。如他对后进牛降低要求以集体的力量影响学生，对问题牛目标跟踪等，以 点滴奋斗推动中国教育的进步。有责任心的教师一定会用自己的人格魅力感染教育学生，学高为师，身正为范, 李镇西老师每天完成的“五个一”工程一一上好一堂语文课，找一位学生谈心或书 面交流，思考一个教育问题或一个社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日 记。不中途放弄，一丝不苟，这就是搞好工作的热忱之心，托尔斯泰曾经说过：“一 个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点就是责任心。”如果我们每一位教 师像李老师那样勤于学习，开拓创新，以超强的责任心对待每一件事，每一个人， 那我们的教育就多了一份完善，枫叶把整个青春献给了太阳以后，它就具有太阳的 色彩。老师的责任心是我们事业兴旺发达之所在，既然我们选择了当教师这一行业, 便只能风雨兼程担当起历史赋予我们的使命。读了做最好的老师这本书，使我的心澄清如洗，明媚开阔，我班门“学” 斧，学以致用，相信定能化蛹成蝶，用一个个的“更好”汇集成一生中的“最好”！
