标中医药高等专科学校临床医学专业建设方案1、专业建设目标：紧紧围绕“努力培养具有良好职业道德、基础扎实、实践能力强、具有创 新意识和能力的适用型医学人才”的人才培养目标，在以普通专科医学教育 基础上，加强自身建设，夯实基础，适度发展继续教育，力争在5〜10年内初 步达到本科医学教育水平培养目标定位：稳固发展面向广大农村、社区等基层医疗机构培养的高中 毕业生普通三年制临床医学专科教育培养学生具有基础医学、临床医学和 全科医学的基础知识和技能；掌握社区常见病、多发病和地方病的诊治技能; 掌握急、难、重症的初步处理；掌握全科医学的基本理论和技能毕业后成 为能在基层医疗机构中从事社区疾病预防、诊治、初步卫生保健、康复及计 划生育技术等工作的应用型医学高级专门人才培养较强的实际工作能力和 持续发展能力二、师资队伍建设师资发展计划：五年间，加大临床教师培养力度，采取以下措施，提高临 床医学教师的整体素质及提高学历水平3~5年时间临床医学系教师增加到80人以上，其中35岁以下青年教师占 临床教师总数的50%以上正、副高级职称的教师50人以上，占临床教师总数50%以上，博士、硕士 30人以上，占临床教师总数的30%以上。
双 师型”教师达100%o1、 采取一系列培养、吸引人才的特殊政策加大人才队伍建设力度，改 善教师队伍的职称结构、学历结构、年龄结构、学缘结构、促使教师队伍结 构更趋合理2、 加强学术梯队建设，做好学科带头人、后备学科带头人及骨干教师的 选拔培养工作，以骨干教师培养带动教师队伍建设，形成一支结构合理、素 质全面、相对稳定的师资队伍3、 加强师资培训釆取多渠道的培养方式：送派后备学科带头人和骨干 教师去相关院校进修学习，通过短期强化训练更新知识，迅速提高支持学 科带头人参加本专业的学术会议及教改研究会议，争取在学会中的学术地位; 校内培训是提高全体教师综合索质的重要途径，培训的主要形式是通过各项 教研活动、继续教育学习班及各类自办学习班，以老带新，集体备课，教研 室内部互相听课，观摩教学等形式，根据缺什么补什么原则，制定自我发展 规划，加强自身素质的培养和提高4、 加强师资队伍延续学历教育：积极创造条件鼓励中青年教师报考硕士、 博士研究生三、实验室建设力争2〜3年内逐渐扩充和完善临床实训中心建设，建成设备先进、配套合 理、资源共享、管理制度健全的临床技能训练中心1、将临床实训中心现有的设备和仪器归类处理、优化重组，有计划更新。
2、 2年内建成模拟病区场景和ICU实验室；逐步完善、装备手术学实验 室及各个模拟人体功能监测实训室和多功能示教室实行资源共享，使临床 课实验教学开全率达到100%o3、 建立临床实训中心管理队伍，由实训中心主任专人负责实训中心及实 验教学管理，组成一支能固定的够满足临床临床实训教学的教师队伍3、制定一系列的管理制度，如《临床技能训练中心管理制度》、《临床 技能训练中心开放管理制度》、《手术学实验室管理制度》、《示教室使用 制度》、《临床技能操作管理制度》等，在加强管理的同时，提高实验室使 用率，为学生动手能力的培养及训练提供良好的场所和保障四、加强附属医院和教学实习医院建设加强附属医院综合实力建设和提高，在现有学校第i附属医院（国家二级 甲等综合医院）基础上，加大资金和人才投入，力争在3〜5年内扩建成具有 500张床位，综合实力较强的教学医院，并通过国家三级乙等综合医院实 现医院对临床教师提高临床技能的基地，同时完成部分学生的临床见习教学 和实习教学任务为满足临床医学专业学生实习要求，提高医院实习教学质量，系部配合教 务处对实习教学医院进行考察筛选，实习医院应为国家二级甲等以上的医院。
应按照实习教学大纲要求，完成相关教学任务。