《汉语教程(第三版)第一册 下》教案21 我们明天七点一刻出发 第二十一课我们明天七点一刻出发 一、教学重点 1课文 2语法时间的表达 二、教具 钟表或钟表模型 三、教学要求 通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说要让学生掌握汉语时刻的表达法汉语表达时刻一般用时点同作状语，表达什么时间做什么 四、教学提示 1本课主要学习的是汉语时点词的用法汉语的时点词语在句中多用来作状语，表达动作行为的时间我们所以称作时刻的表达，是因为这些时点词都可单独运用，表达一个相对完整的意思例如：现在几点?八点大的时间単位当然还有世纪、年代等，但我们在这个阶段不涉及所以，教材中只强调了汉语表达时刻的词语是“点(钟)、刻、分”等问时刻要说：现在几点? 和英语不同的是，汉语表达时间的顺序是从大的时间単位到小的时间单位：年、月、日、点钟、分例如：1949年10月1日上午10 点15分，2001年7月13日22点。
表达时间的词语在句子中可以作主语、谓语、定语和状语例如： 作主语：八点去 作谓语：现在八点二十 作状语：我们明天上午九点有课 作定语：我看晩上七点一刻的电影 句子中如果既有地点状语又有时间状语时，时间状语常常放在地点状语之前，例如： ①我晚上在宿舍看书不说：x我在宿合晚上看书 ②去年他在北京学习不说：x他在北京去年学习 本课课文仍然讲述的是留学生的学习生活：什么时候做什么 2引入课文 先让学生看着钟表说出一些时点(最好是课文中要用到的)：六点，六点半/六点三十分，七点，七点一刻，七点五十五/差五分八点，十二点，等等，然后进人句子操练最好用一 第二十一课我们明天七点一刻出发 一、教学重点 1课文 2语法时间的表达 二、教具 钟表或钟表模型 三、教学要求 通过课文讲练要求学生能流利地朗读课文并能背说要让学生掌握汉语时刻的表达法汉语表达时刻一般用时点同作状语，表达什么时间做什么 四、教学提示 1本课主要学习的是汉语时点词的用法。
汉语的时点词语在句中多用来作状语，表达动作行为的时间我们所以称作时刻的表达，是因为这些时点词都可单独运用，表达一个相对完整的意思例如：现在几点?八点大的时间単位当然还有世纪、年代等，但我们在这个阶段不涉及所以，教材中只强调了汉语表达时刻的词语是“点(钟)、刻、分”等问时刻要说：现在几点? 和英语不同的是，汉语表达时间的顺序是从大的时间単位到小的时间单位：年、月、日、点钟、分例如：1949年10月1日上午10 点15分，2001年7月13日22点 表达时间的词语在句子中可以作主语、谓语、定语和状语例如： 作主语：八点去 作谓语：现在八点二十 作状语：我们明天上午九点有课 作定语：我看晩上七点一刻的电影 句子中如果既有地点状语又有时间状语时，时间状语常常放在地点状语之前，例如： ①我晚上在宿舍看书不说：x我在宿合晚上看书 ②去年他在北京学习不说：x他在北京去年学习 本课课文仍然讲述的是留学生的学习生活：什么时候做什么 2引入课文 先让学生看着钟表说出一些时点(最好是课文中要用到的)：六点，六点半/六点三十分，七点，七点一刻，七点五十五/差五分八点，十二点，等等，然后进人句子操练。
