青岛版数学四年级上册第六单元信息窗1(二)《小数乘整数课后练习》1100字 《——小数乘法》教案文/段庆娟教案基本属性：教案名称：《小数乘整数 信息窗一(二)》教案教案信息：青岛版数学四年级上册第六单元《——小数乘法》教材分析突出探究过程，重视对算理的理解和算法的研究将小数乘法的学习融入解决问题之中教学目标：1、使学生掌握小数乘以整数的意义和计算方法2、培养学生的计算能力3、向学生进行“事物普遍联系”的辩证唯物主义观点教育重点难点：重点：小数乘以整数的计算方法难点：理解小数乘以整数的意义教学准备：投影、课件教案设计：一、复习导入1.2自主练习第四题：是一组借助口算找规律的练习题练习时，可先让学生独立口算，口算3（2）看谁又快又准4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.80.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7自主练习第五题：先集体做，可找个别同学到讲台上来做做完后集体纠正，有针对性进行讲解自主练习第六题是解决现实问题的练习，题中分别呈现了部分粮食的单价及购买粮食的数量练习时先让学生解决题中的问题，然后再让学生自主提出和解决其他问题如果学生提出用两步或用两步以上计算解决的问题，可以引导学生分步列式解答。
练习的过程中，注意培养学生认真计算，自觉验算的习惯自主练习第九题：是一道解决学生身边问题的练习，练习时，先引导学生明白步长乘步数等于路程的道理，再提出问题列式计算完成测步长的任务时，应按照自己正常的步子来测量，不要故意迈大或迈小，步子要均匀为了准确可指导学生多测几次求平均步长此题应重视培养学生的估测意识~ 1 ~自主练习第十题：是一道解决实际问题的题目练习时先让学生理解图意，独立解答问题，然后交流解决问题的策略与方法第一是求出买3盒的钱数，条件直接，难度不大，可以让学生直接解答第二问需要引导学生思考：买四赠一，即买四盒的价钱得到五盒牛奶20盒牛奶有4个五盒，因此，只需用4个四盒的价钱就能买20盒牛奶，此题较难应加强指导三、课堂小结：本节课我们主要练习了小数乘法的计算方法培养学生的估测意识课堂素材：多媒体课《小数乘整数》PPT板书设计：观察一下，你有什么发现？0.37 ×10 0.37 ×100 0.37 ×10002.5×4 25×4 0.25×4教学反思：本节课通过有层次的练习，使学生能在理解算理的基础上，进一步提高了计算能力，同时使学生能够灵活应用所学知识解决问题，并使不同层次的学生从中体会到成功的快乐，增强了学生的应用意识和能力。
~ 2 ~第二篇：青岛版数学四年级上册第六单元：信息窗1( 一)《小数乘整数》_ 1600字《——小数乘法》教案文/段庆娟教案基本属性：教案名称：《小数乘整数 信息窗1》教案教案信息：青岛版数学四年级上册第六单元《——小数乘法》教材分析本课是学生在学习了整数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的使学生能在解决与三峡工程建设的有关问题中，学习小数乘整数的知识让学生在学习过程中，感受到三峡工程的浩大、壮观，激发强烈的民族自豪感和爱国精神在编排上，重在引导学生在自主探索中理解算理，在理解算理的基础上学会算法教学目标：1．结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算2．经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维3．在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣重点难点：重点：小数乘以整数的计算方法难点：理解小数乘以整数的意义教学准备：投影、课件教案设计：一、复习导入1、去掉小数点,小数的大小发生怎样的变化0.46 0.002 8.52、读算式说得数：120×5=1200×5=12×5=说说你是怎样想的?（一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……积也扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……）二、新授~ 1 ~1．出示窗口1：6台发电机每小时发电多少万千瓦时？（1）师：小数乘整数，会算吗？给大家一点时间先自己思考一下。
然后把你的想法那到小组里研究一下课件显示小组合作要求）全班交流方法预设：① 加法：58.6+58.6+58.6+58.6+58.6+58.6=351.6(万千瓦时)② 乘法:58.6×6结合学生交流中的竖式计算，重点引导学生理解小数乘整数竖式计算的算理渗透转化思想引导学生总结计算方法：小数乘整数，先按照整数乘法的计算方法计算，再看其中的小数因数看成整数后扩大了多少倍，就相应的把商缩小到原来的几分之一2）这就是我们今天要研究的”小数乘以整数”(板书课题)小数乘以整数的意义是什么呢?小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算.58.6×6表示求6个58.6是多少;2.4×4表示什么?(意义是什么?)（3）小数乘整数的计算方法:58.6×6=351.6(万千瓦时)58 . 6 扩大10倍 586×× 63 5 1 . 6 缩小10倍 3516答:6台发电机组每小时发电3516万千瓦时4）小结:怎样计算小数乘以整数?三、巩固练习1、用竖式计算4.8×92、用竖式计算2.42×2 1.36×123、根据算式说得数134 × 3 =13.4× 3 =1.34× 3 =134×0.3 =四、课堂小结:这节课我们学习了哪些内容?(学习了小数乘以整数的意义和计算方法.)五、作业：课本自主练习的第一，二题。
课堂素材：多媒体课《小数乘整数》PPT板书设计：小数乘整数6台发电机每小时发电多少万千瓦时？58.6×6=351.6(万千瓦时)~ 2 ~58 . 6 扩大10倍 586×× 63 5 1 . 6 缩小10倍 3516答:6台发电机组每小时发电3516万千瓦教学反思：本节课开头利用课件中的情景图导入调动学生的学习兴趣,激发学习积极性. 本节课也是在整数乘以整数计算方法的基础上,通过小组讨论汇报，使学生明白计算小数乘以整数，是把小数转化成整数计算的，这样师生共同归纳总结出小数乘法的计算法则，同时培养学生合作探究的能力联系力求形式多样，并通过调查了解点费情况，培养学生的节约意识~ 3 ~＋ -全文完-。