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1、 2022版思修教案第一章文件.doc 第一章人生的青春之问 教学目的：通过本节内容的学习，使学生理解世界观和人生观的含义以及它们之间的关 系等基本知识，充分认识人生态度在人生中的重要意义。从而使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵制各种错误人生观的影响，树立科学、高尚的为人民服务的人 生观。 教学重点： 1、人的本质 2、人生的目的与作用 3、价值及人生价值的内涵；人生价值观的评价方法和标准。 教学难点： 1、端正人生态度 2、如何理解正确人生观的具体内容 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学 教学课时：4 课时 第一节人生观是对人生的总看法 课程导入： 讨论题：马加爵和洪战
2、辉两个风华正茂的大学生，是什么使他们走向不同的人生轨 道？ 一、人生与人生观 （一）正确认识人的本质 讨论：人是什么？人的本质是什么？ 马克思：人的本质是一切社会关系的总和。 主要可从以下几个方面加以理解和把握： 第一、人的本质是现实的、具体的。 第二、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。 第三、一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。 第四、人的本质是历史的、发展的。 第五、人的自然属性是人的社会属性的物质承担者, 但不是人的本质属性。 案例 狼孩的故事 （二）人生观和世界观的关系 1. 人生观的含义 第一章人生的青春之问 教学目的：通过本节内容的学习，使学生理解
3、世界观和人生观的含义以及它们之间的关 系等基本知识，充分认识人生态度在人生中的重要意义。从而使他们能够自觉端正人生态度，追求高尚的人生目的，自觉抵制各种错误人生观的影响，树立科学、高尚的为人民服务的人 生观。 教学重点： 1、人的本质 2、人生的目的与作用 3、价值及人生价值的内涵；人生价值观的评价方法和标准。 教学难点： 1、端正人生态度 2、如何理解正确人生观的具体内容 教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学 教学课时：4 课时 第一节人生观是对人生的总看法 课程导入： 讨论题：马加爵和洪战辉两个风华正茂的大学生，是什么使他们走向不同的人生轨 道？ 一、人生与人生观 （一）正确认识人的本质 讨论：人是什么？人的本质是什么？ 马克思：人的本质是一切社会关系的总和。 主要可从以下几个方面加以理解和把握： 第一、人的本质是现实的、具体的。 第二、人的本质是由人们在社会活动中结成的社会关系形成和决定的。 第三、一切社会关系的“总和”是诸多社会关系的有机统一。 第四、人的本质是历史的、发展的。 第五、人的自然属性是人的社会属性的物质承担者, 但不是人的本质属性。 案例 狼孩的故事 （二）人生观和世界观的关系 1. 人生观的含义
