《小学美术,教资面试,逐字稿2021年上真题试讲稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学美术,教资面试,逐字稿2021年上真题试讲稿（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资格证面试真题库（小学美术）2021年上1、设计紧急避难路线图2、中国画一一学画大熊猫3、剪纸故事4、民间泥玩具5、春节到6、中国古代建筑艺术7、壶趣8、我的老师9、世界文明景观10、形形色色的背景11、画中画12、连续的图形13、方方圆圆14、信封娃娃15、拼拼插插设计紧急避难路线图设计紧急避难路线图试讲稿开场语各位评委老师好!（鞠躬）我是面试中学美术教师的01号考生，今天我试讲的题目是视觉中的红屋顶（板书设计紧急避难路线图） 下面开始我的试讲。组织教学上课!同学们好，请坐!一、激趣导入师上课之前，老师想让大家来看两段视频，视频播放完毕后告诉老师你有什么感受?好的，请大家仔细观看。师第一排靠
2、窗户的男同学，请你来说一下。你说大火把森林都吞没了，动物们死伤无数，火势凶猛无法扑灭，整个天都是黑蒙蒙的，分不出白天还是昼夜，你感觉很可怕。师不知道大家是不是也有这种感觉呢?在灾害的面前生物总是弱小的群体。那么第二个视频谁想分享一下感受呢?师第一排中间的女生，请你来说一下。你觉得地震很可怕，一眨眼的功夫就能让房子塌陷，人们失去自己的家园、亲人，十分的痛苦与悲伤。师想必大家现在的心情都是十分沉痛的，灾害会给我们带来很大的伤害，但是在灾害的面前我们真的就无能为力吗?其实不是的，我们还可以运用我们的智慧来减低灾害的损失。在汶川地震中有一所奇迹学校，在校的300名师生仅用了1分36秒，就转移到安全区域
3、，成功避难的原因之一就是学校每学期组织的紧急疏散演习，规定好每个班固定的疏散路线。今天就让我们来一起学习充满智慧的课程设计紧急避难路线图（板书设计紧急避难路线图）二、讲授新知（一）初步感知师老师相信大家现在对紧急避难路线图充满了兴趣，在学习紧急避难路线图之前，老师给大家带来了我们学校的平面图，大家在图中找一找哪些是你熟悉的场所，找一找我们班级所在的位置是哪里。师靠墙这一列第一位同学，你来说一下。你说你找到了你和同学一起参加拔河比赛的体育馆，找到了学校的实验楼，回答的很好，对于学校你已经认识的很全面了，请坐。师老师相信大家也找到了一些熟悉的场所对不对，我们再来看一下我们班级的位置在哪里，我们一起
4、来说一下，在实验楼的后面对不对。老师在这里还想问大家一个问题，我们通过看学校的平面图，大家觉得哪些地方可以做安全区呢?师最后一排靠墙的同学，你举手最快了，你来说一下。你说操场和体育馆都可以做为安全区使用，回答的很不错，我们通常会选择类似操场等一些较大且空荡的场地作为安全区。师那么老师这里有两个安全帽的小卡片，老师想请两位同学在平面图上模拟一下灾害发生你们认为的逃生路线，那位同学愿意尝试一下?师好的，第一排这位同学你和你的同桌一起来尝试一下，我们可以看到的这同学他选择从教学楼下来绕过实验楼到达体育场，另外一位同学选择了其他路线但是看起来好像迷路了。好的，我们感谢这两位同学的演示。师为什么有同学会
5、在平面图上迷路呢?是因为平面图是用水平面代替水准面，可以把测区内的地面景物沿铅垂线方向投影到平面上，按规定的符号和比例缩小而构成的相似图形，所以作为紧急逃生路线图有一些缺点，那让我们来看一下校园安全疏散指示图片，对比平面图，找出安全疏散指示图片的特点。师最后一排的男生，你来说一下，你说校园安全疏散指示图片更加清晰更加明确。好的，请坐，大家是不是也有同样的感受。师校园安全疏散指示图片更加简单明确。在火灾等突发状况下，在最大程度上引导人员疏散、减免人员伤亡、财产损失以及方便救援起了非常大的作用。师疏散示意图不仅在发生火灾的时候有用，在地震等其他灾难发生时，均是我们逃生的重要法宝。无论是在电影院、商
6、场、宾馆或者医院等公共场所，认识并熟悉消防疏散示意图变得非常重要。（板书意义减少灾害损失保护自身安全）（二）深入探究师请大家翻看我们的课本，找到课本上的疏散示意图，大家以小组为单位，我们分组分析一下示意图上都有哪些标识，最后大家一起交流学习。接下来的时间就交给大家了，开始吧。师好的，时间差不多了，第一组的同学们已经全部举起手了，那么请你们小组派出一位代表来说一下你们的发现。师回答的很具体，你们发现了方向，有一个箭头，你们小组的观察和学习能力很强。师第二小组也准备好了，你们派代表来说一下你们观察的结果吧。师你们发现了图例说明，在整个画面的角落处。观察的很细致，下一组，你们派代表来说一下吧。师请坐
7、，分析的很到位，你们发现了逃生路线箭头，回答的很好。师各个小组的观察和分析能力都很强，老师在这里在总结归纳一下大家的结论。方向标识，一般情况下，图上标的都是上北、下南、左西、右东。在图上的右上角位置都会有个指向箭头，箭头指南的方向就是北方。图例说明，在图的右上角或者右下角、左下角位置等都会有图例标志。上面列出了这张消防疏散示意图上所标出的小标志的含义。路线标识，包含目前所在的位置，最佳的逃生路线，安全出口，灭火器材等标注。师消防疏散示意图一定要会看、看得懂，这是逃生的关键。（板书标识方向、图例、方向）师通过大家的分析我想大家已经想自己动手来绘制一幅紧急逃生路线图了。三、教师示范师但是在绘制的时
8、候还有一些步骤要注意。老师给播放一段视频，为大家演示一下，大家仔细观看。师首先勾勒出所要绘制的空间轮廓，其次绘画相关的标识，如方向、图例说明等等，最后绘制合理的逃生路线。师其实整个过程可以概括为总体把握，分布描绘，细节处理。但是一定要注意比例的把握，不能把建筑位置移位，路线标记清晰，注意图例说明与路线图内绘制的标识保持一致，绘画路线的多样性与丰富性等。四、学生练习师接下来的时间就交给同学们了，请同学们根据家庭逃生路线图或者小空间逃生路线图为主题绘制一幅紧急逃生路线图示。师这位同学你的逃生路线还可以再加一条，注意之后颜色区分，然后可以开始下一步了。师;这位同学，位置很准确，但是注意用色要鲜艳，有
9、的地方还是需要注意，请继续吧。五、展示评价师时间差不多了，请同学们把自己的作品放到展示区，我们的逃生演练会就要开始啦。师老师看到第一幅逃生路线图大家讨论的最多了，那么接下来有请第一幅作品的作者来上台讲述下你的创作思路。师掌声再次送给这位同学，他不仅画面表现的很好，演讲的也很精彩，老师相信大家都很喜欢他画的教室逃生路线示意图这副作品，整个画面简洁明确该有的标识都有，还细心地添加了温馨提示等提示话语，我希望大家通过今天的学习，能明白逃生路线图的意义和作用，能够看懂，学会运用，遇到困难和灾害的时候第一时间保护自己。师由于时间的关系，我们今天的课马上要结束了。六、小结拓展师在下课之前，大家和老师在一起
10、总结一下我们今天学习的知识吧，相信同学们简单的了解了紧急避难路线图的意义，明白了如何分辨以及绘制逃生路线图，希望大家课后能够运用今天所学，课下和同学相互交流学习面对灾害的如何保护自己的办法，减少损失。师 下课铃响了，今天的美术课我们就上到这里，同学们，下课!（结束语）我的试讲完毕，谢谢各位评委老师的耐心聆听!中国画学画大熊猫中国画学画大熊猫试讲稿人美版（北京），小学美术，四年级下册，第5课开场白尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的4号考生，我今天试讲的题目是中国画学画大熊猫，下面开始我的试讲一、谜语导入师上课!同学们好，请坐!师同学们，欢迎大家再次来到有趣的美术课堂，今天老师给大家带
11、来了一个有趣的谜语，谜面是像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家（打一动物。你们能猜到谜底是什么吗?师我听到有的同学回答出了正确答案，没错，谜底就是大熊猫。师大熊猫是我国的国宝，它憨态可掬的模样成功获得了全世界人民的喜爱，今天就和老师一起用一种新的技法来表现可爱的大熊猫，欢迎和老师一起走进今天的新课中国画一一学画大熊猫。二、探究新知1、初步感知师请大家观看大屏幕，老师为大家带来了有趣的动物世界的视频，请大家认真观看。师视频播放完了，大家觉得大熊猫可爱吗?师听到大家异口同声的说太可爱了!那你们觉得大熊猫有哪些特点呢?师请第三排这位举手最快的同学来回答。师你说它全身毛茸茸的，走起路来一摇一
12、摆的，仿佛马戏团的小丑一样。师你形容的很形象，举手也是最快的，可见你的思维很敏捷，请坐。师大熊猫看起来胖乎乎的，让人觉得它反应一定也非常的迟钝，其实不然，它的行动十分敏捷，当遇到敌人攻击时，他会迅速的爬到树上，逃之天天。师老师又为大家展示了几张大熊猫的靓照，接下来请大家用简练的线条勾勒一下大熊猫的动态吧。师好，老师看到大家都完成了，你们画的都很好。不过，老师知道一位画家，他会用中国画的技法来画大熊猫，你们想看看吗?师看到大家都点点头，那就跟着老师一起继续学习吧。2、深入探究师大家请看大屏幕，大屏幕上为大家展示了吴作人的熊猫绘画作品，吴老先生酷爱画国宝大熊猫，他用寥寥数笔就能将大熊猫活泼可爱的形
13、象淋漓尽致的表现出来。 师大家对比一下吴老先生的大熊猫和同学们刚才画的大熊猫，你们觉得谁画的更好呢?师大家异口同声的说吴老先生画的更好，那么吴老先生的作品到底精彩在哪里呢?师接下来请同学们前后四人为一个小组进行讨论，十分钟后，我会请小组代表起来回答，开始讨论吧。师时间到，看到大家都挺直了腰板，哪位小组代表先来说一说你们小组的观点呢? 师请第三组的小组代表来回答。师你说吴老先生的作品非常的生动，他画的熊猫有各种各样的姿态，准确的抓住了熊猫的特点。师你们小组观察的真细致，小组代表表达的也非常的清晰，请坐。 师还有哪个小组想补充呢? 师请第4组的小组代表来说一说。师你说吴老先生的作品虽然只有黑白两种
14、颜色，但却把熊猫的特点表现的淋漓尽致，就连熊猫身上的绒毛都表现出来了。师你们小组一针见血的道出了最精彩的部分，请坐!师是的，吴老先生笔下的熊猫生动有趣，他的作品用淡墨勾轮廓，浓墨染毛色，并利用宣纸渗化的特点，将熊猫的绒毛表现的十分生动。三、教师示范师学了这么多关于水墨熊猫的知识，大家想不想自己创作一幅熊猫的水墨作品呢? 师看到大家都跃跃欲试了，先不要着急，先来看一下老师在课前为大家准备好的示范视频。师首先用浓墨画出熊猫的眼睛，鼻子和嘴巴，接着用淡漠勾出头部和身体的外轮廓，然后用浓墨画上之，最后添画下肢体，注意浓淡变化。师一幅可爱的大熊猫水墨作品就完成了，大家学会了吗?四、学生练习师接下来就到了
15、你们大展身手的时候了，请大家根据今天所学的知识，用中国画的技法画几只可爱的大熊猫，注意表现其动态和墨色浓淡变化，并适当添加环境。师在大家练习的过程中，老师会巡回指导，遇到任何不明白的问题随时举手问老师。师好的，小艺术家们开始你们的创作吧!师这位同学画了一只正在吃竹子的熊猫，画的很有趣，请继续。师这位同学的熊猫正在睡觉吗?看起来像一个大圆球，真好玩。五、展示评价师 看到同学们都挺直了腰板，想必作品都完成了吧?师现在我们要开展一个品鉴国宝鉴赏大会，请大家把作品放到前面的展示区，让我们评出今天的小小艺术家吧!师经过投票，大家一致认为三号作品最有创意，我们请三号作品的小作者介绍一下自己的创作思路吧。师你说你创作的是熊猫快乐的一家，他们有的在睡觉，有的在吃东西，一家人其乐融融的生活在一起。师你的作品构图很精彩，把这么多只熊猫安排的井井有条，有疏有密，确实是一幅难得的佳作。师由于时间关系，
