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1、 中班学期教案54700字 周次二活动名称：语言做彩灯，闹元宵活动目标：1、感受儿歌表现的节日气氛。2、学习清晰、准确的发音。3、学做简易的元宵灯。活动准备：带孩子于元宵节前两天参观灯展，收集各种花灯，在教室布置花灯展。 活动过程：1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。2、组织孩子讨论：花灯美在哪？我最喜欢的一盏花灯是什么样的？3、教师在黑板上用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。5、指导孩子学做简易的花灯，感受做花灯的乐趣。6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。活动名称：美术愉快的春节活动目标：1、能回忆过春节的情景
2、，画出过年喜庆、热闹的场景。2、能用绘画的形式大胆地表现自己的感受。活动准备：1、有关过春节的图片、挂历和相片。2、水彩笔、油画棒、线描笔、图画纸等。活动过程：一、引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快春节”，丰富表象和经验。1、引导语：图上的人们在干什么？他们穿什么样衣服？表情怎样？和平时有什么不同？2、幼儿交流、讨论，教师及时小结。二、讲解与示范1、启发构思。小朋友，请你想想，过春节时什么事情给你留下深刻的印象？你和谁在一起？在什么地方？做了什么事？2、示范构图。教师边参与与幼儿讨论边示范，画出主要人物和场景。3、启发添画。引导幼儿根据绘画的主题，添画细节和场景，选择鲜艳、喜庆的颜色，表现热闹
3、、喜庆的场景。三、组织幼儿分组作画。1、介绍提供的绘画材料，鼓励幼儿选择喜欢的材料作画。2、引导幼儿先构思再动笔，先勾勒大形再添画细节和场景。3、教师观察指导，给幼儿适当、必要的帮助。四、引导幼儿展示、分享作品。1、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。2、结合作品，引导幼儿说说新年的愿望。活动名称：音乐报春活动目标：1欣赏并学唱歌曲报春，感受三拍子音乐的强弱变化。2了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。活动准备：歌曲录音及图片。活动过程：1.引导幼儿认识布谷鸟。出示布谷鸟的图片，告诉幼儿名称。这是什么鸟？你们见过吗？为什么会叫它布谷鸟呢？幼儿观察画面：画面上有什么？布谷鸟在做什么？怎么叫得？这是什么
4、季节？教师小结。2欣赏歌曲报春。听录音欣赏。你听到了什么？听起来有什么感觉？3学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。幼儿跟着教师念歌词。教师用钢琴伴奏，幼儿用噜哼唱。教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。活动名称：健康让自己快乐活动目标： 1、得保持好心情有益于身心健康2、身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法活动准备：知识准备：活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录 材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸活动过程：1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时
5、间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱。现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好快乐的话！3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤心、生气的等表情画像，幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导活动延伸：活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法。活动名称：语言传话游戏活动目标：1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。2、学习传话技能，听清句子中每一个字的发音，并能清楚转达。 活动准备：1、果树模型若干，各种水果图片若干。2、各种动物卡片若干。3、小篮若干。活动过程：一
6、、学习传话1、将幼儿分成若干组，教师对每组第一个幼儿说一句话，一个一个的向后传，请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论：怎样才能传不错话？2、请每组最后一个幼儿说一句话，一个一个向前传，每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。二、创设情境学习转述（园长走进教室）园长：对不起，打扰一下，请问黄老师在吗？教师：她出去了，您找她有事吗？园长：请通知黄老师今天下午两点到大班听课。教师：请黄老师今天下午两点到大班听课。是吗？园长：是的，等会儿黄老师回来了，请您转告她。谢谢。（园长出教室）教师：小朋友们，一会儿黄老师回来谁能把通知转告给她？（幼儿练习转述，教师适时进行指导。提示：什么时间，到什么地方去，去
7、干什么。）（黄老师进教室）教师：哪个小朋友来告诉黄老师有什么事？（请多名幼儿进行转述）黄老师：小朋友们说的真好，谢谢你们，下午我一定准时去。（针对幼儿情况进行评价。如：认真听，记住说的是什么话；传话慢一点，把每个字都说清楚。）三、传话游戏1、摘果子每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。2、送果子出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。注意：如传错了话，要重新从头开始传。活动名称：表演游戏鸭妈妈找蛋（一）活动目标
8、：1、激发幼儿参与表演的兴趣和愿望。2、明确角色出场顺序，学习角色对话。活动准备：展示幼儿收集的材料，创设草丛的游戏环境。活动过程：1、木偶剧鸭妈妈找蛋，激发幼儿表演的兴趣。2、帮助幼儿分辨角色名称和出场顺序。鸭妈妈找蛋的时候第一个遇到谁，它怎么称呼鸡？（鸡大哥） 接下来出场的是谁，它又怎么称呼羊？（养大叔）最后谁来了，鸭妈妈怎么称呼它？（牛大伯）3、集体练习的形式学习角色对话幼儿自愿选择角色自然分成4组，分别扮演鸭妈妈、鸡大哥、羊大叔、牛大伯练习对话。第一遍后简单讲评，第二遍时还可以配合做表演动作。4、请一组幼儿在布置好的场景中示范表演故事鸭妈妈找蛋，其他幼儿认真看、仔细听。5、交流与分享他
9、们是怎么分配角色的？你觉得谁表演得好，好在哪里？6、简单讲评后，有针对地进行模仿练习角色动作。周次三活动名称：语言痒痒树活动目标：1. 感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。2. 欣赏理解故事内容，尝试运用合理的想象、连贯、完整的语言讲述角色的心理变化。3. 能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法。活动准备1. 知识经验准备：幼儿已了解有关痒痒树怕痒的特点。2. 物质材料准备：痒痒树拟人化微笑及哭泣的表情图片各一张。磁性黑板一块、录音机、故事磁带。3. 环境准备：创设植物医院活动区。活动过程1. 通过提问，引出活动。 教师：小朋友，你见过哪些树木？幼儿回答：柳树、松树、桃树? 教师：你见过怕痒痒
10、的树吗？（没有）好，那么下面我们就一起听一个故事，故事的名字叫痒痒树看看这棵痒痒树到底是什么样子的？它究竟发生了什么事？2.欣赏故事的前半部分，理解故事内容。 教师有感情地讲述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片。 教师：莉莉为什么没有笑？ 教师：请你猜一猜痒痒树为什么会落泪？（?） 教师：小朋友们猜的到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。3. 幼儿继续欣赏故事，感知故事中的情感的变化。 当故事讲到第三段“比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深”时，出示哭泣的痒痒树图片。（泪滴和伤口） 教师:痒痒树为什么掉眼泪？（被人划伤了） 教师:它还是一棵会笑的痒痒树吗？ 幼儿回答。 教师：你受伤的时
11、候有什么感觉？（疼） 教师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它？ 鼓励幼儿运用已有知识经验充分发挥想象大胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼儿的想法。4.欣赏故事，理解故事中小朋友帮助痒痒树的各种方式。 幼儿欣赏故事的后半部分。 教师：小朋友是怎样关心痒痒树的？ 教师：现在请一位小朋友来给我们的痒痒树包扎一下。（创可贴） 教师：包扎后的痒痒树怎么样了？（开出了美丽的花朵） 教师：以后我们遇到了小树要怎样对待它呢？（要爱护保护她们，引发并教育幼儿爱护和保护树木。） 教师在黑板背景图上画一棵痒痒树，请幼儿在痒痒树上添画表情，感知故事首尾呼应的结构。5.音乐游戏：“挠痒痒”。教师引导幼
12、儿根据音乐碰一碰的旋律带领幼儿边唱边结对表演。幼儿与同伴有好的进行“挠痒痒”活动，感知大家身体接触的快乐。活动延伸：请幼儿用绘画、手工制作的形式制作“会变的树”，放在展示区进行交流和学习。活动名称：美术我的妈妈真漂亮活动目标：1、能对照照片画出自己的妈妈。2、能按一定的步骤画人物画。活动准备：物质准备：1、每个幼儿自带的妈妈的相片。2、水彩笔、油画棒、图画纸、材料配套领域活动.我最喜欢的人。3、常见的几种女性发型图。情景创设：布置“我的妈妈真漂亮”展区。活动过程：一、引导幼儿说说“我的好妈妈”。1、引导语：谁来介绍自己的妈妈？2、引导幼儿向大家介绍妈妈在哪里上班、长得怎样、有什么特点、对自己如
13、何关爱等。二、提出绘画任务。引导语：每个下朋友都很爱自己的妈妈，今天我们画一幅画送给她好吗？三、讲解与示范。1、引导语：你妈妈的脸型是怎样的？梳着怎样的头发？五官有什么特别的地方？请你把她画出来。2、请个别幼儿上前示范：先画出妈妈的脸型，然后画头发，最后仔细刻画五官。3、出示准备好的发型图片，简要示范几种发型的画法。4、讨论：怎样才能把妈妈画得最漂亮？（要细致刻画出妈妈身上最美的地方。活动名称：音乐王老先生活动目标： 1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。2、对改编歌词有兴趣。活动准备： 1、歌曲录音王老先生有块地。2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。 活动过程
14、： 1、情景谈话：出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？它们是怎么叫的？”模仿小动物的叫声：“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪小鸡：叽叽叽叽 叽小鸭： 嘎 嘎 嘎 嘎幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。3、学唱歌曲：“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）：“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱） 幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。4、改编歌曲：请个别幼儿改编歌词：“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” 集体共同表演改编后的歌曲。活动名称：健康狡猾的狐狸在哪里活动目标：能听指令在一定范围内四散追逐跑。活动准备：环境创设：在场地上画好活动的范围。活动过程：1、引题。引导语；小朋友，我们一起来表演狡猾的狐狸。引导幼儿扮演狐狸，做行走、奔跑、晃闹、扑食、摇尾巴等动作。2、介绍玩法。幼儿站成一个大圆圈。游戏开始，幼儿都闭上眼睛且背着手，教师在圈内按逆时针方向走一圈，用手指点触一名幼儿的手，以示请它扮狡猾的狐狸，然后请大家睁开眼睛。幼儿连续齐声问三次：“狡猾的狐狸在哪里？”“狐狸”迅速
