《一定要争气》教学设计(二)

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一定要争气教学设计（二）一定要争气教学设计之二佚名一教学目标：学会本课个生字，能给多音字强据词定音;理解偏僻勉强资助尝试实际等词语；理解才在本课几个句子中的不同意思。用白然段归并的方法给课文分段。能有感情地朗读课文。知道童弟周青年时代发愤学习勇攀科学高峰的事迹，感受强烈的进取精神和爱国主义的情感。二课时安排：课时第课时揭题，简介童第周。听录音，体会作者的思想感情，学习朗读。课文写了童第周哪两个时期的事？哪几个白然段是写同一件事的？用白然段归并法分段。白读第白然段，说说你的感受。正音郸理解偏僻理解句子：CH为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点书。第段主要写了什么？作业：。课堂作业一第课时童第周为什么要争气？C理解并朗读三个才的句子。Cffl再三说一句话。理解句子。C第二学期，童第周更加发愤学习。重点理解更加发愤。从哪些句子可看出童第周发愤学习？理解句子C童第周看看成绩单，心想：说说努力。（稍慢有力）作业：。课堂作业第课时出示童第周第一次的话，说说为谁争气。找出童第周第二次的话，说说为谁争气，与上一次有什么不同？童第周为什么要暗暗下决心为中国人争气呢？童第周是用什么为中国人争气的？这个实验难吗？从哪儿可看出来？童第周给你印象最深的是什么？修U苦钻研反复实践）再次朗读感受。一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为难办的事，我们经过努力，也能办到。作业：。课堂作业C摘抄句子。