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1、教师学科教案20-20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师:xx市实验学校活动三合作编诗集诗歌知识竞赛教学设计活动目的：1. 通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。2. 通过诗歌知识竞赛，增强对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。第一课时一、合作编本小诗集1.咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！小组合作编辑1）准备好选入诗集的诗，可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌故事或相关资料。
2、还可以配上插图，或者辅以书法。（注意引导学生要将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌故事、诗歌资料等要分类编排、有序组合。）2）可以请父母、老师或同学写序。3）注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录。成果展示1）诗集编好了，我们来欣赏吧！小组把诗集放在展示台上，并派代表介绍。2）同学们评一评，可从书写、编排、美化等方面评。3）选出优秀的诗集交流，可在学校里展示，开展班与班之间的交流，还可以请家长参观和评议。1. 第二课时诗歌知识竞赛一、赛前准备根据实际情况，将学生分成几组。2. 搜集竞赛题目：可以是诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。3. 出题方式：学生出一半的题，教师出一半的题。1
3、. 二、知识竞赛必答题.每组5道题，每题10分。2. 抢答题。共20道题，每题10分。答对得10分，答错扣10分。3.风险题。每组2题，分成10分、20分、30分三个分值档，答错扣相应分值。4. 评出优胜组。三、小结通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。【评：这项活动受一定的场地限制，最好能够有抢答器之类的工具，并布置好场地，同时可邀请家长朋友参与，帮助顺利完成这次活动】综合性学习轻叩诗歌的大门”活动总结学写简单的活动总结活动内容：写简单的活动总结活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订
4、的活动计划活动设计：一课时活动过程：1.同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用58分钟的时间写一写。2. 就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。4.全班交流活动中的收获，教师注意引导学生从知识和能力两方面谈。（教师相机板书：5. 诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力）接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。6. 小组里交流总结，评选出优秀总结。【评：这是学生第一次写活动总结，可适当放宽要求，重在引导学生回顾本次综合性学习活动的收获。】
