(完整版)学校人事管理制度 学校人事管理制度 为了调动教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，增强办学活力，提高教师待遇、提高管理效益、提高教育质量，特制定本校人事制度如下： 一、落实校长负责制 根据上级教育行政部门有关规定，学校深化“校长负责制”，充分发挥党支部的政治核心和保证作用，发挥工会、教代会的民主管理和民主监督的作用形成“三位一体”立体管理的合力学校重大事项必须经过教代会讨论、审议决定推行“校务公开制度”，党政干部聘用考核制、任用公示制以及校务委员会审议制 二、推行全员聘用制 1、加强编制管理和控制根据市教育局核定的编制数来聘任教职工 2、加强聘任合同制的规范管理学校实行聘任制，竞争上岗聘任期间为三年校长和副职由县级教育行政部门聘任，中层领导由校长聘任其他岗位人员通过教学水平、业务素质，思想道德，文化成绩、出勤等情况综合考评，择优聘任到期将自然中止与校方的劳动关系，继续劳动关系则需再签合同 3、考核：每年度对教职工岗位履行情况进行考核，指标为：德、能、勤、绩、廉。
考核顺序：自我小结→民主测评→考核小组推荐→学校考核→公布考核结果考核档次：优秀、合格、基本合 学校人事管理制度 为了调动教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性，增强办学活力，提高教师待遇、提高管理效益、提高教育质量，特制定本校人事制度如下： 一、落实校长负责制 根据上级教育行政部门有关规定，学校深化“校长负责制”，充分发挥党支部的政治核心和保证作用，发挥工会、教代会的民主管理和民主监督的作用形成“三位一体”立体管理的合力学校重大事项必须经过教代会讨论、审议决定推行“校务公开制度”，党政干部聘用考核制、任用公示制以及校务委员会审议制 二、推行全员聘用制 1、加强编制管理和控制根据市教育局核定的编制数来聘任教职工 2、加强聘任合同制的规范管理学校实行聘任制，竞争上岗聘任期间为三年校长和副职由县级教育行政部门聘任，中层领导由校长聘任其他岗位人员通过教学水平、业务素质，思想道德，文化成绩、出勤等情况综合考评，择优聘任到期将自然中止与校方的劳动关系，继续劳动关系则需再签合同 3、考核：每年度对教职工岗位履行情况进行考核，指标为：德、能、勤、绩、廉。
考核顺序：自我小结→民主测评→考核小组推荐→学校考核→公布考核结果考核档次：优秀、合格、基本合 。