标准解读及台账条目建议1制度建设1-1工作机构:有语言文字工作机制，有校内部门分工负责制度5分）*学校领导分工表，其中明确语言文字工作的分工 *成立校语言文字工作领导小组，有工作人员表建议大校长或书记任专项机构组长做一块负责语言文字工作的办公室的牌子1- 2长效机制—2-1语言文字工作有计划、有过程、有总结2分）*计划中提到就行，以前的计划中补一下有专门的语言文字工作计划、推普周计划总结或三年规划等总结中提到就行，以前的总结中补一下♦最好有专门的语言文字工作总结或专题汇报等材料1- 2-2校长熟悉语言文字法律法规、方针政策2分）*现场提问环境布置校长办公室内有语言文字相关法律法规的挂图、书籍等1- 2-3-1将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容；在在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度, 并有定期检査落实制度；在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用 能力、应用情况的明确要求2分） *要制定专门的语言文字规范化的制度，明确用字要求和用语要求 *将现有的其他制度中补充入语言文字工作的要求要制定专门的语言文字规范制度，最好上墙展示。
将现有的其他制度中补充入语言文字工作的要求（如职务评聘、教育教学考核评价、评优 条件等） 水语言文字检查过程性材料，如检查记录，整改情况记录等1- 2-3-2按照规定开设写字课和书法课2分）*提供书法课、写字课课表，教师安排，教师授课教案、教学辅助材料，课堂教学实录或照 片1- 2-3-3建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励2分）*校级语言文字工作表彰材料，如先进个人、先进集体评比办法、评比结果，相关照片1- 3 校园环境1- 3-1普通话是学校的工作语言和基本交际语言2分）*现场调査要求在教学工作、集体活动中使用普通话，在教学区使用普通话—3-2校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语，学校主页有语言文字工作宣传2 分）*现场调査材料中可以放入一些照片1- 3-3重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、网站.宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范2分）*现场调査材料中可以放入一些照片特别注意校网上的用字规范1- 4 经费保障语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。
呈现语言文字规范工作经费使用报表呈现语言文字相关活动的报销凭据复印件2能力建设（30分）2- 1 规范意识2T-1教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强，学生 有自觉规范使用语言文字的意识；（3分）*现场座谈，问卷测评需要预先让师生熟悉相关法规2- 1-2高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感2分）*现场座谈，问卷调查2- 2 教师能力2- 2-1将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果3分）水提供培训方案，培训材料，培训现场照片等2- 2・2重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字 应用能力，并适应教育教学的新要求提供活动照片*现场测评特别注意电子文档用字规范和格式规范3分）2- 2-3教师普通话水平达标4分）*提供教师普通话水平证书复印件2- 3 学生能力2- 3-1学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，逐步提高学生语言文 字应用能力，并达到课程标准的相应要求5分）*提供各年级语文教学计划和目标水提供课标材料及校本化解读提供能够证明学生语言文字应用能力的材料（试卷、成绩册等）2- 3・2学生能熟练规范地使用普通话；（5分）*现场调査。
2- 3-3熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写规范5分）*现场调査、测评3教育教学（25分）3- 1 教学活动3- 1-1以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字3分）水现场调査3- 卜2教师在编写材料（教案、讲义、板书、课件、试卷）、授课、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范3分） *现场调査需提供各科教师教案、课件、试卷、作业等材料若干3- 1-3语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准3分）*现场调査，现场评3- 1-4建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练3分）*语文学科计划中体现学生语言文字应用能力的要求最好有专项要求各学科教学中渗透语言文字规范教育的典型课例、材料 水早读课情况介绍语文课上对语言文字规范知识的教学情况（教案、课例等）年级大会、学校活动中的对学生进行语言文字规范教育的情况3- 1-5语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考核3分） *语文学科中有相关考核内容，需提供相关材料3- 2 文化传承3- 2-1完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学, 将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。
4分）*提供校内主题活动材料3- 2-2学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动；（2分）*相关活动方案，活动照片，成果3-2-3教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率；（2分）水相关活动方案、照片、成果要突出教师的形象和作用3- 2-4学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心2 分）*学校社团活动和兴趣小组相关材料4宣传普及（10分）4- 1法制宣传将语言文字方针政策.法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、 信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语 言文字方针政策、法律法规和规范标准现场检査，测评 *提供相关照片4- 2推广普及4- 2T每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动3分） *近三年推普周活动计划、总结、成果展示、照片等4- 2-2积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实 践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训 服务3分） 水组织学生校外语言文字实践活动的材料对家长进行语言文字规范化宣传的材料5科学发展（10分）5- 1 科学研究5- 1-1重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果。
2分）*相关研究课题、论文等成果语文教师的论文特别重要）57-2研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价2分）*语文学科对学生语言能力的评价相关材料试卷、成绩册）*专题的学生口语评价普通话比赛、普通话测试、朗诵比赛、讲故事比赛等）5- 1-3积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究1分）*相关研究课题、论文等成果5- 2 创新实践5-2-1结合本地和本校实际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法 创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统自主研发语言文字校本课程、教材或 教辅材料，取得良好的教育教学效果5分）*学校办学特色总结中有关语言文字工作的内容水学校有一定影响力的语言文字工作系列活动可以和学校传统活动、语文学科活动结合 起来） *校本课程教材 *自编语言类教辅资料 *语言文字规范知识专题课教案6加分项目（5分）6- 1创建实效6- 1-1学校语言文字工作在海宁市级以上媒体进行宣传报道；（1分）*提供相关材料（纸质、音频、视频等）6- 1-2学校语言文字工作在海宁市级以上平台进行交流；（1分）*提供相关资料（交流活动文件、现场照片、交流内容）6- 1-3在海宁市级语言文字比赛中获得一等奖，嘉兴市级比赛中获得二等奖以上。
1分） *提供获奖证书照片，获奖者照片等6-1-4学校认为其他可加分的特色工作，一项得1分，两项以上得2分2分）水将学校近几年搞的活动好好梳理一下，提炼出和语言文字规范工作相关的内容重点呈现 自评报告要在做好“规定动作”的基础上，突出学校语言文字方面的特色工作。