高考生物冲刺：少做题多梳理 查漏补缺 因新课程教材内容多，有大量选修学问，考生应先根据《考试大纲》中所列举的各项学问内容表及要求层次，对比教材进展梳理梳理教材学问时，要根据模块复习主干学问、重点学问、易错学问主干学问包括细胞的分子与构造、细胞的增殖与分化、细胞的代谢、遗传变异的根底与规律、生命活动的调整与稳态、生态系统的构造与功能、试验设计与分析重点学问应包括自己平常问题较多、学问点记忆较多、高考中消失频率较高的章节内容，如细胞代谢局部、遗传局部、选修本的概念名词等还要关注易错的核心概念和学问点，如细胞凋亡和细胞年轻、生长素和秋水仙素、基因频率和基因型频率等另外，还要梳理课本中的图形、表格、曲线 B 错题重做，梳理错题本 从自己的错误中进步最快学生可以把前期做过的各种生物试卷、练习中的错题，进展剪辑归类，建立错题本试卷中的错题对于学生本人来说就是学问的漏洞讨论错题，复习对应局部的学问，领悟所考学问的内涵和外延梳理错题时，要分清是术语标准问题，还是理解偏差问题，还是记忆错误问题；要留意解题思路的归纳。
C 讨论往届高考试卷，梳理试题 分析前几年的新课程高考试卷，会发觉试题对应教材相应模块学问根本固定所以，考生可以分析个人前期屡次模拟考卷中，生物局部在哪种题型、哪块学问上失分较多，做题困难大然后，结合纠错本、课本反复琢磨讨论有关题目，力争弄清晰，找出规律如光合作用和呼吸作用局部的各种图表、曲线题型，遗传定律局部的基因型和表现型推断、概率计算题型等，是每年高考命题的热点 D 阅读教材试验，梳理试验学问 试验在生物教学和高考考试中始终占据着重要地位考生近期应集中时间阅读教材试验，包括分组试验、演示试验、科学史中科学家的试验方法考生还可以结合前期学科教师整理的试验专题资料复习，集中梳理做过试卷中与试验有关的试题 E 适度做题，保持状态 应放缓做题的频率，每三天做一次理综模拟卷，保持手感即可留出足够时间归纳总结，学问记忆尽量争取面批的时机，从教师那里准时反应你解题中存在的问题考前几天，各科统筹，各做一套模拟试题，培育高考的感觉。