一年级心理健康素质教育读本1-8课 第一课我上学啦一、教学目标1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生；3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备二、教学重难点重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题三、教学准备相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸四、教学过程（一）天真屋（视频导入）看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了板书课题：我上学啦（二）聊天室1.出示幼儿园与小学图片作对比上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等）（三）游戏角1、小品表演：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了如果起床晚了，我就可能上学迟到了我知道，当一名小学生，上学不能迟到妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了背上书包我高高兴兴上去学校一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了来到学校见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”我是一名小学生了，我应懂礼貌提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：2、发放图片资料，学生各自涂星，完成练习3、小结：每个学生都很棒，都有做得好的地方四）加油站1、视频出示某一年级新生介绍自己开学第一天遇到的积极、正向的人或事2、请学生说一说自己开学那天是怎样度过的？你发现了什么？3、画一画开学那天最美好、最开心、最感人的人或事五）亲子分享和同桌交流，今天回家你会怎样跟父母分享你在学校学会了什么五、结束语从幼儿园到小学生活的转变过程中，感到不适应是难免的，是适应过程中的正常反应，坚持下去，遇到困难积极求助，慢慢就会适应了第二课校园“红绿灯”一、教学目标1、帮助学生建立校园行为规范意识2、了解小学生基本的行为规范要求。
3、养成遵守小学生行为规则的习惯4、接纳并乐意遵守行为规范二、教学重难点帮助学生建立校园行为规范意识三、教学准备交通红绿灯图片、儿歌《一年级小学生行为规范》、PPT 四、教学过程（一）天真屋（激趣导入）（1）出示红绿灯的图片，了解红灯的作用和功能提问：红灯亮时我们该怎么做？否则会怎么样？（2）在校园里也有一些事情是不能做的，就像在十字路口，红灯亮了不能走一样说一说，你觉得校园里有哪些事情是不能做的？（3）教师小结校园里不可以做的行为规则二）聊天室（1）出示红绿灯的图片，了解绿灯的作用和功能提问：绿灯亮时我们该怎么做？（2）校园里也有一些事情是倡导大家去做的，就像在十字路口，绿灯亮了可以走一样请同学们说一说你希望在校园看到的文明行为有哪些？（3）教师小结校园里倡导的文明行为比如：课间活动时，举止文明；上下楼梯时，互相谦让；要发言，先举手三）游戏角活动名称——校园红绿灯活动目的：进一步帮助学生明确和判别行为规范要求活动准备：红绿灯牌各一个，若干纸质清单（列举学生日常学习中常出现的行为现象）活动过程：1、请两名学生分别举红绿灯牌，站在教室两边，分教室为红灯区和绿灯区2、老师读纸质清单，一次读一条。
让其他同学判断这种行为现象属于红灯区的行为还是绿灯区的行为并站到相应的红绿灯区域3、教师对同一行为的不同的选择的学生提问，引导学生说出自己选择的理由，启发思考、选择正确的选择大家选择一致的，则只需简单点评结束本题4、继续下一题，直至完成全部清单5、教师总结点评四）加油站多种形式朗读儿歌《一年级小学生行为规范儿歌》（五）亲子分享布置亲子分享作业回家告诉爸爸妈妈，在校园里，哪些事情不可以做，哪些事情应该多做同伴间分享交流五、结束语相信你们在父母和老师的帮助下，循序渐进，一定能克服不好的行为习惯，形成良好的行为规范这样我们才能更好地适应学校的生活，我们的校园才会更加和谐、美丽！第三课课上好表现一、教学目标：指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手，学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势，会说上课的时候，我们要专心听讲二、教学重难点：生知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏，学会说下课的时候，我们一起做游戏三、教学过程一、启发谈话小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。
二、上课要专心听讲1、指导看图说说小朋友们在做什么2、学习说话上课的时候，我们要怎样？这句话要大面积训练，做到人人会讲4、学习儿歌请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望5、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？三、学习正确的读写姿势1、看图，学习坐、立、举手的姿势看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好请一个小朋友上来坐给大家看看上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立立要直，而且动作要轻快练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作3）发言要举手发言要先举手，得到老师允许后站起来说话听懂老师话的请举手检查举手动作）2、课中操叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守3、学习读书、写字和执笔的姿势1）读书读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成度角度模仿读书的动作，教师巡视检查1）写字眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳2）执笔第四课时我想学我要学四、看图说话1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么可一项一项看，一项一项说活动内容再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。
2、学说话下课的时候，我们一起做游戏下课的时候，我们可以做哪些游戏？2、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学五、课中操我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳我在可爱的学校，快乐得像只小鸟这首儿歌可配上动作，作为课中操六、行为指导1、听老师说下课后做些什么1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具2）要大小便的小朋友上厕所3）休息一会儿，做安全有益的游戏4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课2、进行上述事项的行为操练下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学第五课时我有好心情一、活动目标1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏二、活动重、难点活动重点：会运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往活动难点：在游戏中体验与同伴友好交往的方式，学习初步的交往技巧三、活动准备1、每位学生半个大小不一的爱心小卡片2、不同游戏区的游戏卡：3、学生游戏过程中的录像片段：(1)几位学生在玩皮球时，另一位学生站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球2)学生想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。
4．轻柔的背景音乐四、活动过程1、游戏“马兰开花二十一”，引起学生交往的兴趣1)师：今天老师想让大家玩一个游戏游戏规则：每位学生手拉手围成一个大圆圈，一边转一边说：“一二三四五六七，马兰开花二十一，开几朵？”师回答：“开x朵”生x个人抱在一起，落单的同学表演节目小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作2、游戏“我表演你猜”3、说一说：你活动的感受是什么？在活动中，你学到了什么？4、播放录像片段，引导学生用协商性的语言与同伴交往师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事?(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?生：红红胆子太小了，不敢和大家讲话……师：如果是你，你会怎么做?生：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗?”生：我和你们一起玩皮球好吗?生：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗?(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?生：因为小华很凶，没有礼貌生：小华态度不好，不跟别人说，直接去拿别人的玩具师：假如是你，你会怎么说?生：说话时对别人要有礼貌生：我轻轻地对他们说生：假如是我，我会笑眯眯地对他说学生自由交流与个别交流相结合。
)小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心评析：通过直观的、来自学生生活的情景再现，引导学生思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实5、找朋友，玩游戏1）师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?(2)学生自由讨论师：你们是怎么商量的?生：我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了生：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他3)提出要求：师：好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办?生：再去找朋友和我们一起玩师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?(4)学生在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?生1：我们选的是好朋友精品屋游戏我们在找朋友时先问他们：你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了生2：我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友说，我和你们一起玩好吗?他们就答应了。
小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏第六课时夸夸我的新同学一、活动目标：1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人3、让孩子学会夸奖自己和别人二、活动准备：1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张2、音乐《朋友，你好》三、活动过程：一、。