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1、关于小学教师个人教学反思心得八篇在这次的反馈中听取了各学科带头人以及校领导的经验之谈，我也有了更深刻的反思，只有不断学习才能改进自己，更好的提升自己的能力和水平，作为新教师，我更要对未来充满蓬勃的朝气和活力，努力的为教育事业和一中的发展尽自己的一份力。下面是由小编为大家整理的 关于小学教师个人教学反思心得八篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读。关于小学教师个人教学反思心得八篇【一】刚开始给学生上音乐课，不仅把作品的作者、创作背景、体裁等介绍一遍，还特别对作品的一些 要害之处 曲式结构、反复记号等进行详之又详的讲解，有时还极其负责的列出了几道题目考核大家，可学生不是思想不集中就是交头接耳说闲话，认真听讲
2、者寥寥无几，四分之三的学生昏昏欲睡 我们在大学时期的音乐课都是这样上的：老师在把和作品相关的知识介绍完之后，会对一些 点 进行深入的研究，就像在显微镜下看细胞的结构那样细致入微，分析透彻。这种讲解法确实使我们受益匪浅。因此，在我们脑海中已形成定式，音乐课理应这样上，但看着学生对自己精心准备的内容如此不感兴趣，不由不静下心来仔细分析一下，能如此简单地套用吗?第一，培养方向不同：音乐院校是培养专门音乐人才的，高中音乐课是培养学生音乐的能力，提高其音乐文化修养。第二，基础不同：音乐院校的学生都接受过专业的音乐教育，高中生们几乎没接触过专业音乐知识。认清这些就不难发现，把高中音乐课上成音乐院校纯粹的作
3、品分析课，显然是教学上的一种误区，是导致学生在课堂上昏昏欲睡的罪魁祸首！难以想象，当学生们面对着一堆从来没见过音乐专业符号、术语的时候该是多么的痛苦！又怎么会有兴趣听课呢?长此以往，高中音乐课恐怕要失去其价值了吧?心理学研究告诉我们，激发和提高学生的学习兴趣，是提高学习效率和质量的有效途径。那么，高中的音乐课该如何提高学生学习兴趣呢?笔者认为：高中学生已积累了一定的知识经验，有一定的知识面（包括文学、历史、地理等），对于事物也有自己的认识和观点。在教学时，如果还照搬照抄原来的老方法，把音乐课上成枯燥的 解剖课 ，是绝对行不通的，应在音乐的内容和含意上作更宽泛一些的探索，站在音乐文化的高度上欣赏
4、作品，融入人文色彩，使音乐更贴近学生已有的历史、地理、文学知识，可能更容易被广大的学生接受，也较容易激发学生欣赏音乐的兴趣，进而培养他们主动参与对作品的感受体验、分析、理解，即 人文式 取代 显微镜 式。要想采用 人文式 教学， 学科综合 是至关重要的，也可以说，只有把几个学科的知识综合起来，才能实现教学内容的 人文式 。两者的关系犹如繁花与绿叶，是相辅相成的。下面我就结合自己的教学体会，谈谈具体做法：一、音乐与历史、地理学科的综合不同的历史时期，会产生风格各异的音乐，这与当时的历史背景有着很大的联系。我在教学中注意把历史知识贯穿到音乐教学中，让学生既复习了历史知识，又掌握了音乐知识。如在欣赏
5、冼星海的黄河大合唱时让学生自己讨论并分析一下我国抗日战争的历史背景，然后再听黄河怨河边对口唱等作品，学生内心所受到触动、所受到的爱国主义教育绝对不是普通说教能比拟的。欣赏 中国民歌 时，结合各地的地理特点讲解各地民歌的不同特点，比如：南方地区气候温和，土地肥沃，自然景观秀丽，到处都是杨柳垂岸，小桥流水，连人都长的小巧玲珑，使得音乐风格也委婉秀丽；北方地区石山峥嵘，蓝天下一望无垠的土地，气候寒冷，人长的高大彪捍，所以民歌的音调也高亢、嘹亮，质朴。学生听了之后，回想起自己到南方旅游时的见闻，都认可两者有着不可分割的联系。二、音乐与文学的综合文学与音乐是姐妹艺术。在音乐教学中适当加入一些文学知识，有
6、助于学生正确理解音乐作品。如我在上欣赏课十面埋伏时，为了把这场战争讲得更精彩一些，我引用了项羽的垓下歌 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何。 把项羽在这场战斗中面临失败的焦虑及儿女情长很好地表现出来。如欣赏 音乐与诗歌 中阳关三叠时，我让学生在了解了诗中伤感绝望的离乡之愁后，从已学过的古诗中寻找和这首诗情绪相反的诗句，这种做法很新鲜，学生们的参与热情也就很高，连许多平时上课不很积极的学生都在搜肠刮肚的思考，当高适的别董大 千里黄云白日熏，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君 被找到后，学生的成就感和兴趣陡然提升。三、音乐与美术的综合音乐与美术也是姊妹艺术。
7、人们常常把音乐称作 流动的画面 ，把美术称为 凝固的音乐 在音乐课中，加入一些美术作品，对加深对音乐作品的理解是有很大帮助的。在欣赏伏尔加船夫曲时，我把列宾的油画伏尔加河上的纤夫展示出来，让学生一边听音乐，一边欣赏这幅世界著名的油画。学生通过听音乐、看油画，更深地理解音乐作品的意义。人文式 教学使我们的课更生动，在提高学生的综合素质的同时激发了学生学习音乐的热情，使音乐课真正达到了 为每个学生的终身发展奠定基础 的目标，当今科学技术和经济迅猛发展，音乐在促进人的发展和推动社会进步方面的作用越来越突出，高中音乐课的 人文式 教学必将散发出独特的魅力！关于小学教师个人教学反思心得八篇【二】不知不觉
8、中，进入学校并参加教学工作已经一个学期了，通过半年来的教学实践工作的磨练，我对教学工作有了更深入的了解，同时自身的教学技能、教学经验也有了很大的提升。虽然只是短短的一个学期，但是对我在教育领域的成长来说是非常重要的。反思这一个学期的教学工作，主要的收获有一下几点：第一，教学理念的转变。虽然年轻，但作为一个接受十几年的传统教学思想熏陶，被传统教学模式培养出来的学生，走上教学岗位时，自己的相关的教学方法等无一例外的伴随有传统教学的 影子 ，总认为老师讲台上讲课，学生座位上听课是天经地义、顺理成章的，初次接受新教改的思想时很不适应，甚至有些抵触。但是_学校并不是一所坚守传统的学校，在教学中，学校倡导
9、 学教稿教学 模式， 先学后教，当堂训练 的思想，并且不断在教学的主阵地 课堂上深入推进。在学校的大环境中，我慢慢的接触并了解新的教学理念，终于明白到新课改是真正符合教学规律并提高教学质量的良方，也不再那么看重 教师讲，学生听 的传统思想了，新的教学理念将指导我日后的教学工作。第二，继续学习的重要性。刚走上教学岗位时，总感觉自己学了十几年了，肚子里的知识教这些高中的学生肯定够用了。但很快在实际教学中，总会遇到这样那样的难题，例如在一次习题讲解课上，刚讲完一道题时，一个学生问了一个与之相关的其他问题，这是我从未料到的，同时也是我专业知识中比较薄弱的一个内容，可谓击中命门，由于没有准备，我只能硬着
10、头皮用一些自己也不清楚的内容讲解问题，结果可想而知，浪费了十多分钟没能讲清楚一道题，学生一头雾水，自己非常尴尬。这次经历后让我深深的懂得了继续学习的重要性，时代在飞速发展，知识也在不断的更新，学生接触、学习的途径已经不再局限与学校和老师了， 一招儿鲜，吃遍天 的时代已过去，想要不被淘汰，必须加强学习。第三，反思的重要性。俗话说吃一堑长一智，为什么能 长一智 呢?因为你在不断的总结、反思。同样，在教学领域中想要成长，就必须学会反思。所谓的成长，其实是许许多多的经验教训换来的，作为一个教学新手，有失误在所难免，但最终起决定性作用的是如何对待这些暴露出来的问题，这就是所谓的反思。反思，就是针对出现的
11、问题，反省出现这些问题的原因，思考如何解决这个问题以及如何改进日后避免出现相似的问题，只要有了深刻的反思，那些先前暴露出来的问题反而会成为促进自己发展的助推剂，一个优秀的教育工作者，必定是一个勤于反思，善于反思的人。针对如何开展下一阶段的教学工作，我有以下几条措施：一、继续坚持新课改的理念为工作指导，在自己的教学工作中扎实深入推进新课改的教学理念与方法。二、充分利用阅览室学习的机会，接触最新教育教学内容，不断充实提高自己。三、牢固把握学校为促进新教师成长的 师带徒 活动，紧跟师傅，大量的听师傅课，问师傅问题，向师傅充分学习关于教育教学的各种成功经验与方法，学习吸取师傅成功的教学经验，主要跟师傅
12、学习的同时，也要积极与其他的老教室学习，综合吸收各家成功的经验，快速的提高自己。关于小学教师个人教学反思心得八篇【三】在我学习新课程的这段时间里，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，改正自己的不足之处：一、教学中要转换角色，改变已有的教学行为（1）根据新课程的要求，教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者；教师成为学生学习活动的引导者，而不再是主导者；教师应从 师道尊严 的架子中走出来，成为学生学习的参与者，师生合作学习，共同进步。二、教学中要尊重学生已有的知识与经验在我们设计教学方案时，我们应
13、该想想： 学生已有哪些生活经验和知识储备 ， 怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案 ， 学生在接受新知识时会出现哪些情况 等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能按计划时间回答问题，师生之间、同学之间出现争议等。这时，教师要根据学生的反馈信息，反思 为什么会出现这样的问题，我如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施 ，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问： 我的教学是有效的吗 ， 教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么 ， 哪些方面
14、还可以进一步改进 ， 我从中学会了什么 等，这样才符合新课改对教师的要求，更有助于教师教学计划的开展。三、教师应注重和学生的交流对话师生间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如一位教师在教学 平均分 时，设计了学生熟悉的一些生活情境：分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在交流对话时有的教师提出，仅仅围绕 吃 展开教学似乎有局限，事实上，在生活中我们还有很多东西要进行分配，可以适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践经验上升为理论。四、教师应对每一节课进行总结记录一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体
15、设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内如一位教师在让学生进行分数应用题的综合训练时出了这样一道题：一套课桌椅的价格是48元，其容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。关于小学教师个人教学反思心得八篇【四】一、自我分析：作为一名新教师，注定缺乏相应的教学经验，所以需要付出更多的时间和精力去研究、把握教材。同时自身的
16、教科研水平也有待进一步提高。二、具体措施：1、加强自身师德修养。教师的工作是一份良心活。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让学生在成长的过程中因为遇到了自己而留下任何遗憾。因此作为老师要做学生的榜样，树立自身的行为规范。2、虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻教师，我要积极向周围的同事学习，多听，多看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。3、加强自身专业知识的提高。能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题。这样
