校企电子商务论文范文:研究中职教育电子商务校企合作机制word版下载导读：本论文是一篇关于中职教育电子商务校企合作机制的优秀论文 范文,对正在写有关于校企论文的写作者有一定的参考和指导作用, 论文片段：岗实习管理制度，工作机制和配套措施完善，并落实学生 顶岗实习责任保险政策，顶岗实习的学生都应获得相应的酬劳；制定 专业发展方向规划书 2、研发中心校企共建机制筹备专业指 导委员会领导机构，商讨研发中心校企业共建机制，包括机制的组织 结构、硬件设施配套、经费预算、实施过程、预期成效等在校企合 作委员会的指导下形（中山市沙溪理工学校，广东中山528471）【摘 要】珠三角地区的职业教育发达，是我国重要的职业教育 基地我校作为一所全国重点中等职业学校，结合自身特色，发挥自 身优势，实现培养电子商务人才和企业人才需求的良好对接，在实训 基地、研发中心、培训中心实现校企共建、创建集团化办学，创新订 单培养模式，真正实现产学结合、校企合作新型关系的良性的、可持 续发展关键词】职业教育；电子商务；校企合作一、电了商务校企合作的背景和作用 作为信息技术在贸易领域的积极运用，电子商务以其低成本、 高效率、便捷性极大的降低了企业的管理成本和交易成本，越来越受 到企业青睐。
电子商务行业蓬勃发展，大量需求专业人员，而我国电 了商务行业目前正集体面对着人才严重廣乏的困境；在对口实用型专 业技能人才的招聘争夺十分激烈公司人员的知识结构分析结果表 明，需要补充和培养优秀的人才做后备与此同时，中国的劳动力市场一直面对劳动力就业的压力和企 业“用工荒”的矛盾和理由在企业内部，人员储备不足，培养周期 长，员工发展跟不上公司发展的速度等理由凸显如何培养与企业需 求对口的人才成为人力资源领域的一个重大课题珠三角地区的职业教育发达，是我国重要的职业教育基地校 企合作是经济发展对职业教育提出的客观要求，也是职业自身存活发 展的内在需求校企合作既能帮助企业深层次参与教学过程，在人才 市场上占尽先机，为企业招募电子商务人才储备和培养方面取得主动 权，也能不断完善校企合作的直接对接在当前的国际经济环境下， 校企合作工学结合机制对于进一步运用电子商务为企业提高效率和 经济效益无疑是一个非常有效的方式二、国外职业教育校企合作的模式欧美发达国家在职业教育的培养模式、校企合作等方面，已形 成一系列具有特色的理论和实践成果，对于我国均有许多值得借鉴之 处其主要代表有三种：1、德国“双元制”职教模式是目前世界上比较成功的职教办学 模式之一，其在中国职教系统中家喻户晓。
双元制”是职业教育典 型的教育模式，学校负责理论教学和实验或基本实习，企业负责学生 的技能培养工作，这种校企的合作和分工是依法执行的，这种模式使 学生能直接到第一线中严格训练，取得令人瞩目的效果2、 美国、加拿大社区学院为代表以能力为基础的教育的模式 首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照 岗位群的需要，明确培养目标学校组织相关教学人员，制定教学大 纲，依此施教它打破了以传统的公共课、基础课为主导的教学模式, 强调以岗位群所需职业能力的培养为核心，保证了职业能力培养目标 的顺利实现3、 澳大利亚的技术和继续教育学院模式它是澳大利亚一种独 特的职业教育培训体系，明确提出将技术教育与继续教育相结合，把 学历教育与岗位培训联系起来，实行柔性的教育培训方式，专门从事 技术人员的学历教育近二十年来，我国在关于职业学校开展校金合作、工学结合建 设研究还处于初步阶段，其理论探索的空间还是较深广的，具有理论 创新的价值在实践作用上，校企合作是职业教育发展的必由之路， 是大力发展职业教育的要求，也是职业教育改革的方向校企合作、 工学结合在电子商务人才培养的研究上属于一个比较新的领域，这也 是在新一轮的国际大背景下，就如何更好利用电子商务这一平台，来 实现企业人才需求和职业学校人才培养模式，达到多赢的一个结果。
三、中职教育实现电了商务校企合作的具体方式我校作为一所国家级重点职业学校，应结合自身特色，发挥自 身优势，实现培养电子商务人才与企业人才需求的良好对接，在实训 基地、研发中心、培训中心实现校企共建、创建集团化办学，创新订 单培养模式，真正实现产学结合、校企合作新型关系的良性的、可持 续发展1、 实训基地校企共建机制筹备专业指导委员会领导机构，商 讨校企合作计划、校企合作的实施办法，洽谈聘请法律顾问在校企 合作委员会的指导下完成电子商务专业发展5年规划，并着手实施实 训基地校企共建机制建立健全的顶岗实习管理制度，工作机制和配 套措施完善，并落实学生顶岗实习责任保险政策，顶岗实习的学生都 应获得相应的酬劳；制定专业发展方向规划书2、 研发中心校企共建机制筹备专业指导委员会领导机构，商 讨研发中心校企业共建机制，包括机制的组织结构、硬件设施配套、 经费预算、实施过程、预期成效等在校企合作委员会的指导下形成 完善的电子商务研发中心校企合作机制，达成与中国电信中山分公 司、中山海迪服饰有限公司等10家紧密型合作企业长期为中山服装 企业向电了商务销售渠道转型升级提供信息咨询、技术指导和培训， 并推动电子商务专业的发展。
3、 培训中心校企共建机制我校设有成人教育学校，每年招收 电子商务网络大专班人数40多人；建设完善的培训中心校企运营机 制，展开与多家企业协商，为中山服装企业向电子商务销售渠道转型 升级的平台，共同制定培养计划，实现每年培养企业电子商务高技能 及管理人才50名同时每年培养本地区电子商务人数达200人4、 集团化办学机制我校加入中山市职教集团，结合本校的校 企合作、培训等，探索集团化办学之路在中山市职教集团的带领下, 实现行业、企业共建的集团化办学机制，构建“部门、学校、行业、 企业”四位一体的教学评价机制，在本地区起到示范引领作用5、 订单培养机制学校初步构想订单培养的方向、规模及双方 职责在企业联盟的协助下，建立完善的订单培养机制，通过校企深 度合作，采用“专业教学、技能培训、企业要求”三位一体的育人模 式；并着手实施，订单培养人数达100人以上，实现学生就业率100%, 并提高毕业乞的就业质量四、关于中职教育实现电子商务校企合作的深思1、 要突破校企合作难题，必须找到、找准企业的利益诉求电 子商务不是劳动密集型行业，很小的办公场地，几台电脑，几个人就 可以去做，学校的人力资源、场地、设备已经不是企业所主要诉求的 东西。
2、 校企合作要充分考虑企业利益企业不是慈善机构，利润诉 求是其最终目的如果在合作过程中单方面的将企业作为实训基地， 企业培训了学生但留不住，合作最终不会长寿3、 企业的选择要和学校优势互补在电子商务领域，学校技术 资源、理论资源相对系统、丰富，与网络一起长大的学生接受快，思 想活跃，在推广方面有很人优势而企业，在经营实践、营销实践等 方面又非学校可以比拟当二者相结合，将会爆发岀巨大的能量参考文献】[1] 钟子建，校企合作的电子商务高技能创新型人才培养模式的 实践[J]•中国证券期货，2011 (06)・[2] 魏志明，基于实训室的电子商务专业校企合作模式探讨一一 以江西外语外贸职业学院为例[J]•中国教育技术装备,2011 (18).[3] 李娜，校企共建电了商务实训体系的实践与研究[J]・电了商 务，2011 (3) :70-71。