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1、部编版语文八年级课时教学设计课题 即席讲话单元5学科语文年级八学习目标1、理解即席讲话的特点和要求。2、掌握即席讲话的要领和方法3、就适当的话题进行即席讲话重点1、理解即席讲话的特点和要求。2、掌握即席讲话的要领和方法3、就适当的话题进行即席讲话难点就适当的话题即席讲话教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课先来看一个练习题：邻居小咏今年刚满18岁。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。 A.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。【示例】会当凌绝顶，一览众山小：愿你勇
2、攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。【答案】示例一：选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选B句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不傲视也不流俗，静静的守住内心的芬芳。再看一个故事：著名节目主持人杨澜一次在广州市天河体育中心主持一场晚会，在中途退场下台阶时，不小心一脚踩空，从台阶上摔了下来。如果你是杨澜，如何应对这一难堪的场面呢？杨澜是这样做的：“真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信你们瞧他们。”杨澜这段
3、话，非常成功，不仅为自己摆脱了难堪，更显示出她非凡的口才。她的话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”其实，这两段文字，就是我们今天这节课要学习的内容即席讲话。板书课题。练习，听激趣讲授新课展示目标：1、理解即席讲话的特点和要求。2、掌握即席讲话的要领和方法3、就适当的话题进行即席讲话即席讲话的含义和特点：即席讲话又称即兴讲话，是指在特定的场合中，在事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或者表达某种情感和愿望。特点：1.临场性：即席讲话既不能事先拟就讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席讲话最主要的特征。 2.简洁性：
4、即席讲话常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席讲话常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。 3.针对性：由于即席讲话一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。 案例探究：一天早晨，高而瘦的萧伯纳在公园散步，迎面走来了一个矮而胖的巨商亨利。 亨利洋洋得意地说：“啊！萧伯纳先生，我一看到你，就知道世界上正在闹饥荒！” 萧伯纳淡然一笑，回敬道：“啊，亨利先生，我一看到你，就知道世界上为什么会闹饥荒！ “闹饥
5、荒”先找到矛盾双方的共同点。别人说“闹饥荒”，你也顺着说下去让对方赞同共同点。“为什么”再引出自己的观点。表明自己的观点 解决矛盾。即席发言的原则紧扣主题条理清晰真情得体故事（一）：顾维钧智挫牧野伸显 1919年1月28日“巴黎和会”上，日方代表牧野伸显坚持要求继承战败国德国在我国山东的利益，面对气焰嚣张的日方代表，中方代表顾维钧强忍心头怒火，冷静的说：西方有一位圣人，名叫耶稣。他被处绞刑的耶路撒冷成为了基督教的圣地，不可侵犯。大家说对不对？众人回答对。我们东方也有一位圣人，他叫孔子，日本人也承认他是圣人，你说对不对？牧野伸显只得说对。顾维钧接着说：山东是孔子的故乡，也是我们中国人的圣地，不容
6、侵犯。掷地有声的话维护了祖国的尊严。被美国总统威尔逊称为中国的青年外交家 。故事（二）有记者问梁朝伟：“在北京无间道的首映式上，你和刘嘉玲非常亲密，我们想知道，你们什么时候能走上红地毯呢？”梁朝伟回答得相当机智：“我们在人民大会堂首映式上，就已经走过红地毯了啊。”妙语一出，众人无不称奇。 由于记者所提问题涉及个人隐私，同时又是影迷和公众关心的话题，所以梁朝伟虽然不愿回答却又不得不答。但梁朝伟在回答时，并未按记者的思路去回答，而是巧换概念，将“婚姻的红地毯”转换为“首映式上的红地毯”。梁朝伟就以这种似是而非之答，在不知不觉间将自己可能陷入的尴尬化解于无形。怎样进行即席讲话呢？心中有数，有备无患：
7、即席讲话一般没有指定的题目，也没有充足的准备时间，事先要参加活动，略做准备，做到心中有数。就地取材，巧妙切入：即席讲话，要根据特定的背景、场合决定说什么和怎样说，讲话者要能就地取材，以当时的人、事、景、物、情为切入点，讲话者要认真倾听，可以由他人的发言引出自己的话。观点明确，针对性强：即席讲话不宜长篇大论，观点要明确，针对性强，不能模棱两可，含糊其辞，也不能东拉西扯，离题万里。 语言鲜明，吸引听众：成功的即席讲话，大多有鲜明的语言特点，或机智敏捷，或诙谐幽默，或精炼隽永，或简洁明快，或优美动人，或情真意切。 即席发言的技巧开头：要么一鸣惊人，要么追求个性。（1）诗词（歌词）切入法 有个人为了表
8、示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言开头唱道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”（2）名人名言切入法 信念永不倒的开头：著名黑人领袖马丁路德金有这样一句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下，如果你自己的信念还站立的话。”是的，只要信念不倒，我们在任何不利的情况下，都不会趴下，都能闯出一条路来。（3）自报家门切入法 发言一开场即来个自我介绍，或个人经历，或性格爱好，或表明立场观点。这样开头显得诚挚坦率，能融洽气氛，很快就抓住听众的心。在一次礼仪小姐大赛中，有一位叫江南的女孩做了这样一段即兴发言：唐代大诗人白居易有一首词：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝
9、。能不忆江南？”我就是“能不忆江南”中的“江南”（4）即景即事切入法 著名相声演员马季，有一次到湖北黄石市演出，在他表演之前，有位演员错将“黄石市”说成了“黄石县”，引起了观众的哄笑。笑声中马季上台：“今天，我们有幸来到黄石省演出”这话把哄笑中的观众弄糊涂了。正当大家窃窃私语时，马季解释：“方才，我们的这位演员把黄石市说成了县，降了一级，我在这里当然要说成省，给提上一级，这样一降一提，哈，就平啦!”马季就地取材，即兴发挥，几句话圆了场，使演出顺利进行。中间：内容的组合（1）散珠连缀法。 如：“校友、咖啡、遭遇”这三个词语，看似毫不相干，但通过散点连缀方法，可以即兴发言组成如下一段话： 在一次校
10、友会上，我们几个老同学聚在一起聊天，主人问我喝什么饮料，我说来杯咖啡吧，咖啡加点糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味无穷的滋味，我想这正好与我们这代人的经历遭遇相似，分别几年了，我们都已经走向了不同的岗位，回想起来，真是有苦有甜啊！(2)并列排比法。例：有人认为：青春像一座山背负一路感伤；郭敬明也曾说：青春是道明媚的忧伤。你眼中的青春是什么样的？ 针对这一题目，我们就可以运用并列排比法展开发言。 青春是希望/是朦胧/是忧伤/是攀登/是责任/是坚强结尾：要么妙语收场，要么以礼作结。（1）充满激情式结尾 有一位成功的残疾人在“不向命运低头”为主题的残疾人座谈会上发言，就在她发言快要完毕
11、时，外面突然下起了细雨。这位发言者灵机一动，继续说：“现在外面下起了毛毛细雨，可我们的心中不能像天空那样哭泣。让我们残疾人走出自己心中的雨季，走进那一片金色明朗的天空吧。”（2）诗词佳句式结尾 一位青年在讲榜上无名，脚下有路时的结尾：朋友们，青春无权闲适，光阴无权荒废。要使人生放出光彩，只有不断攀登，才能“一览众山小”，只有以苦为舟，才能到达理想的彼岸。一句话，叹息无出路，爱拼才会赢！3）彬彬有礼式结尾 “非常感谢大家给了我这个发言的机会，如果我的发言能对大家有所裨益，那么我就感到非常荣幸了。” 也可以谦虚的结束自己的发言：“由于学识浅薄，刚才我的发言如果有不对的地方，诚挚的希望能得到大家的指
12、教。” 在结束的时候直接用“谢谢大家”四个字来结束发言，这也是人们常用的结束方式之一。哪些场合需要我们即席讲话？课堂发言、班干部竞选拉票、生日聚会、面试、发表获奖感言、答记者问题等等注意事项：（1）当众说话成功与否的关键有时不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。若过于紧张，即使准备好的内容，也不能很好地表达出来。（2）发言者需要边说，边想，边构思，根据讲话内容的需要，提取、筛选信息，迅速反应，及时组织语言。（3）面对不同的环境、场合和对象，发言的内容、语气、风格也应有所区别；并且语言务求简短精练、言简意赅。（4）“台上一分钟，台下十年功”，只有平时多练习，多方面的知识积累，多锻炼口语表达能
13、力和敏捷、清晰的思维能力。把即席发言练习和提高个人整体素质相结合，展现个人风采。合作探究：以小组为单位，同学随机抽取下面的话题，并就自己抽到的话题做两分钟的即席讲话。1）我有一个小小的心愿2）请以“人生处处是考场”为话题讲话。3）“每一种创伤，都是一种成熟。”你同意这种说法吗？说说你的看法。4）请以“感恩”为话题，举一个或多个具体的例子，阐述你对感恩的看法。5）描述你心目中的英雄，并诠释你心中英雄的定义。6）请以“不必要完美”为话题讲话。7）请以“永不放弃”为话题讲话。8）“朋友”的定义是什么？具体说说朋友对你生活的影响。9）说说你对“美”的看法。10）谈谈你对交“网友”的看法。提示：1）同学们可以从备选话题中任选一个进行即席讲话。2）一名同学讲话时，其他同学要注意聆听，并在其讲完后讨论、评价，提出改进意见。3）当众讲话时，感到紧张是正常的。可以通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松下来。也可以默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。读读读笔记笔记笔记笔记读小组合作即席讲话明确目标目标1目标1目标2目标2目标2
