《统编版《道德与法治》四年级下册第2课《说话要算数》优质教案+知识点练习题（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版《道德与法治》四年级下册第2课《说话要算数》优质教案+知识点练习题（含答案）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 统编版道德与法治四年级下册第二课说话要算数第1课时教学设计教学目标1、认识到说话算数是人的一个重要品质，说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。2、通过交流，了解我国传统文化中劝导人们为人处事要讲信用的故事或成语。3、引导学生通过学习，懂得在日常生活中要讲信用的道理，做一个守信的人。4、认识到说到做到的人，会受到别人的敬佩，而不守信用的人，是得不到别人尊重的。教学重点通过收集讲信用的故事和成语，通过交流和讨论，懂得在日常生活中我们要讲信用，做一个守信用的人。教学难点引导学生树立讲信用的意识，真正做一个守信用的人。教学准备多媒体课件，课本插图，关于诚信的故事、成语、名言等等。预习要
2、求观察日常生活中身边的人讲不讲信用，收集身边讲信用的事例和不讲信用的事例。教学过程旁注一、导入新课1、同学们，在人的很多优秀品质当中，说话算话是一个重要的品质。说话算话在人与人之间交往的过程中，起着非常重要的作用。2、今天这节课，我们就来探究“信用”这个话题。3、板书课题：2、说话要算数二、谁还相信他的话1、出示爱保证的人物图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识他吗？（不认识）不过，他的名字同学们已经记不清了，大家都只记得给他起的一个外号，叫“爱保证”。你们知道，大家为什么给他起这个外号吗？出示课本第10页的三幅图，学生自由观察图片，想一想：同学们为什么给他起名“爱保证”？因为他多次说话不
3、算数，在学校和家里，到处都能听见他做保证的声音。爱保证同学多次做保证，他做的保证有没有做到呢？（没有）你认为接下来会发生什么事情？假如你是他的老师、朋友或家人，你会做些什么呢？学生分小组交流，并且分角色选择一个情景演一演。教师巡视，了解学生讨论、表演情况。全班交流，教师有选择性的指2-3组同学上讲台进行表演，其他同学认真观看，并提出自己的建议。教师小结：同学们，爱保证同学多次保证却做不到，说话不算数，就算他天天去保证，有用吗？没有用，因为他说话不算数，所以大家都不喜欢他。其实不管什么时代，说话算数都是一个人的重要品质。在我国古代，人们就非常的讲信用。2、活动园提出要求：在我国古代传统文化中，蕴
4、含着许多劝导人们为人处事要讲信用的教诲。我们先来看一看书中的同学收集到了哪些有关失信的故事或成语。出示课本11页的上面一幅插图，学生看一看，并读一读上面的文字，了解同学们收集到了哪些关于失信的成语或故事？（一个是成语“食言而肥”的故事，一个是西游记唐僧取经遭遇的第八十一难这个故事。）大家了解这两个故事吗？谁来说一说“食言而肥”和唐僧取经途中遭遇的第八十一难这个故事。预设：“食言而肥”这个成语故事出自左传哀公二十五年六月，公至自越。季康子、孟武伯逆于五梧。郭重仆，见二子，曰：“恶言多矣，君请尽之。”公宴于五梧。武伯为祝，恶郭重，曰：“何肥也”。季孙曰：“请饮彘也！以鲁国之密迩仇雠，臣是以不获从君
5、，克免於大行，又谓重也肥。”公曰：“是食言多矣，能无肥乎？”饮酒不乐，公与大夫始有恶。 教师相机为同学们翻译一下这段文字：六月，哀公从越国回来，大夫季康子、孟武伯在五梧迎候。当时，郭重为哀公驾车，看到他们二人，就对哀公说：“他们背后说了很多诋毁您的坏话，您一定要当面质问他们！”鲁哀公在五梧宴请大夫，孟武伯敬酒时，（因为）厌恶郭重，（就一边敬酒，一边取笑）说：“您怎么长得这么肥胖？”季康子说：“请给彘（罚酒）喝！【孟武伯，姬姓，名彘，世称仲孙彘】因为我国接邻敌国，我因此没能追随君王，得以免于远行。（而郭重在外跟随国君辛苦奔劳，仲孙彘却）说郭重肥胖。”鲁哀公【很觉厌恶，便代替郭重答】道：“食言多也
6、，能无肥乎！”（孟武伯）不高兴地喝酒。【鲁哀公的话分明是反过来讽刺孟武伯惯于说话不算数，而且在宴会上当着群臣之面，出于国君之口，孟武伯自然会感到万分难堪。】鲁哀公与孟武伯自此交恶。“食言而肥”这个成语就是从此而来，形容说话不算数，不守信用，只图自己便宜。若表示坚决履行诺言，说话一定算数，即为“决不食言”。西游记唐僧取经遭遇的第八十一难为通天河遇鼋yun湿经书。大概内容是唐僧师徒已经返回，五方揭谛、四值功曹、六丁六甲、护教珈蓝把唐僧师徒的灾难薄递给观音菩萨查看，观音一看，九九八十一难，尚缺一难，想起唐僧忘了帮通天河的老白鼋的忙，即可命五方揭谛赶上送唐僧师徒的八大金刚，将唐僧师徒坠落在通天河西岸。
7、老白鼋前来接唐僧过通天河，走着走着问起当年的事，唐僧如实说忘了给他问了，老白鼋一气之下，将唐僧师徒连带经书，卸进河中，自己走脱了。3、有关失信的故事或成语同学们，除了书上提到的“食言而肥”和西游记中的这两个故事之外，大家还收集到哪些有关失信的故事或成语呢？下面请大家把自己收集到的有关失信的故事或成语与小组同学分享分享。学生分小组交流，分享自己收集到的有关失信的故事或成语，然后选择1-2个故事或成语在全班交流。有关失信的成语：出尔反尔、言而无信、背义负信、背信弃义、食言而肥、背惠食言、弃义倍信、轻言寡信、过河拆桥、忘恩负义、薄情寡义、见利忘义有关失信的故事：周幽王烽火戏诸侯周幽王有个宠妃叫褒姒，
8、为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。齐襄公言而无信春秋时，齐襄公派大将连称、管至父去守卫葵丘。连称问齐襄公：“我们何时能回来？”当时正是西瓜上市季节，齐庄公一边吃瓜一边说：“明年吃瓜时派人替换你们。”一年之后，齐襄公却忘了约定。管至父只好送回一瓜，并提出按时替换的
9、要求。齐襄公十分振怒，平静下来之后，对送瓜的人说：“他们要想回来，再等一次瓜熟吧。”连称、管至父见齐襄公言而无信，又气又恨。后来，他们二人参加叛乱，杀死齐襄公。教师小结：齐襄公言而无信，最终落得被人推翻，死于非命的下场。告诉我们人是要讲信用的，既然答应别人的事,就要兑现承诺。言而无信，必然失信。4、失信带来的后果教师引导：刚刚我们分享了收自己收集到的有关失信的故事或成语，从这些故事中我们发现，失信不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。我们刚才讲的这些故事中，失信对别人造成了怎样的伤害？对自己又造成了怎样的伤害呢？出示课本11页下面的句式，引导学生根据这些句式，选择其中的一个说一说自己的看法
10、。对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害。在 故事中，别人受到的伤害是 。对他人说话不算数，也会伤害到自己，在 故事中，失信者本人受到的伤害是 。5、同学们，听了同学们讲的有关失信的故事或成语，你得到了什么启示呢？全班交流，教师相机引导学生明白：不管在什么时候，我们做人都要讲究信用，失信于人对自己，对别人都会造成伤害。三、那些说话算数的人1、教师引导：同学们，在日常生活中，我们每个人都很敬佩说到做到的人，而那些说话不守信用的人，是得不到别人的尊重的。2、阅读角学生读一读课本12页“阅读角”的一个故事，想一想这段文字讲了一个什么故事？故事中的李媛是一个说话算数的人吗？为什么？李媛算是一个说话
11、算数的人，因为她跟张青约好看话剧，但是奶奶生病了，她要去看奶奶，于是她就给张青打电话，可是张青已经离开家了，没有接到她的电话，在这种情况下，李媛特地请爸爸送她到少年宫通知张青一声，并跟她说声对不起。李媛无疑算是一个说话算数的人。假如李媛没去少年宫向朋友说明原因，她还是一个说话算数的人吗？学生发表自己的看法，只要学生说的有道理，教师都应当给予肯定。在此过程中，教师要引导学生认识到李媛没去少年宫，是因为特殊情况，并且李媛是打了电话到张青家里的，说明李媛是考虑到跟张青的约定的，因此不管李媛有没有去少年宫向张青说明原因，她都算是一个说话算数的人。李媛在遇到这种特殊情况的时候，采取了自己的方法，处理了这
12、件事情，她确实是一个说话算数的人。如果你遇到李媛这样的情况，你会怎么做呢？我们有没有其它更好的办法呢？学生说一说自己的想法，预设：李媛可以请他人到少年宫去跟张青说一说自己的特殊情况。如果奶奶的情况十分紧急，可以在事后跟张青解释一下。教师小结：这篇故事中的李媛尽管遇到了特殊情况，她仍然想着与张青的约定，做一个守信的人，这样的人值得我们敬佩。在日常生活中，我们身边有没有像李媛这样说话算数的人呢？下面我们来讲一讲我们身边的守信用的人。3、“我敬佩的人”故事会出示本次讲故事的要求：收集生活中说话算数的人的故事，以讲故事的方式讲给大家听一听，或者以话剧的形式表演出来。其他同学认真倾听，根据自己的经历或者
13、同学们提供的故事，选出那些让你敬佩、信赖的人，并且写出你的理由。教师组织学生开展“我敬佩的人”故事大会，并引导学生说一说自己敬佩和信赖的人，还要说出自己的理由。教师小结：同学们，说话算数的人总会得到大家的敬佩和信赖。其实，不仅在我们日常生活中，在我国古代也有许多关于诚信的成语和故事。下面我们就来召开一个成语故事会。4、成语故事会第一关我国古代关于诚信的故事有很多，你知道下面这些成语的来历吗？出示成语：立木而信 一诺千金学生说一说这两个成语的来历。第二关你知道其他关于诚信的成语吗？看谁说得多？第三关你还知道其他关于诚信的故事呢？把你的故事讲给大家听。5、教师小结：同学们，通过刚才的成语故事会，我
14、们发现我国古代的人也是非常讲究诚信的。诚信是人与人之间交往的重要品质之一，诚信的人值得人们尊重，值得人们交往，大家也都喜欢跟诚信的人打交道，并且信赖这些诚信的人，所以我们都要做一个讲究诚信的人。四、课堂总结1、通过今天这堂课的学习，我们了解说话算数是一个人的重要品质，说话不算数，不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。在日常生活中，我们往往敬佩说到做到的人，而不守信用的人是得不到别人的尊重的，所以我们要做一个守信用的人。最后，让我们以三字经来结束今天这一课的内容。2、出示课本13页“阅读角”的三字经部分内容：人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；学季布，落千金。3、学生诵读三字经，
15、进一步体会讲究诚信的重要性。教后记统编版道德与法治四年级下册第二课说话要算数第2课时教学设计教学目标1、认识到说到做到是一个人诚实守信的重要标志，我们一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。2、引导学生认识到诚实守信的重要性，逐步养成说到做到的良好习惯。3、通过学习，让学生认识到我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。4、知道对别人说话算数会有人监督，而对自己说话算数，就只能靠我们自己自觉，因此对自己说话算数显得尤为重要。教学重点引导学生认识到诚实守信的重要性，并逐步养成说到做到的良好习惯。教学难点引导学生不仅养成对别人说说话算数的习惯，还要养成对自己说话算数的习惯。教学准备多媒体课件，课本插图，日常生活中说到做到的事例等等。预习要求1、阅读课本14-17页的内容，初步认识到讲究信用的重要性。2、收集日常生活中说话算数的事例，想一想自己在日常生活中有没有真正做到说话算数。教学过程旁注一、导入
