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1、云雀教学设计教学目标1学会聆听音乐。2能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。教学重难点 体会音乐所表达的情感、主题思想。教学准备录音机、多媒体。课时安排1课时。 教学过程一、创设情境、音乐导入1聆听音乐我的太阳片段走入欧洲音乐。设问：这首歌熟悉吗？是哪个国家的歌曲？那么就让我们走入欧洲音乐。2引导同学们感受美好的乐曲。接下来我们就一起来欣赏一首欧洲的歌曲云雀。【设计意图】通过欣赏音乐片段导入欧洲音乐，引起学生学习兴趣。二、欣赏歌曲下面让我们来听听作曲家是怎样来表现这首曲的。1初次听赏。设问：你们感受音乐最深的是什么？（速度、力度、节奏、旋律、情
2、绪）引导学生听排箫音乐。生回答。师：请同学们想一想，在日常生活中有没有见到过云雀？ 生回答。师：同学们根据日常所见的云雀来感受作者的思想。2再次聆听，抓住音乐要素在歌曲中的作用。（1）引导学生听出歌曲的力度变化，了解力度在歌曲中的表现作用。（2）再感受歌曲的速度、旋律等。【设计意图】通过学生对音乐的感受以及多次感受歌曲的速度旋律等，为学生学习演唱歌曲打下基础。三、小结作为罗马尼亚作曲家迪尼库独具特色的作品，云雀在小提琴高音E弦上有着绝无仅有的颤音。乐曲巧妙地运用了小提琴上下滑指的颤音技巧，以极为明快欢腾的旋律，简练而富于动感的钢琴伴奏，表现了山林中云雀争鸣、阳光明丽、风景如画的一幕。在小提琴E弦亮丽清悦透明的音色表现下，高超的颤音绝技一气呵成。【设计意图】通过对歌曲的简单总结，让学生明白音乐的美好。 2 / 2
