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1、综合实践活动设计方案综合实践活动设计方案 活动方案 ： 一、设计背景 综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。它是以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式的一种新型课程。因此，在设计与开发综合实践活动方案时，我充分考虑与学生生活相联系的生活主题。为农村孩子更好地了解我们生活的环境提供了一个良好的平台，帮助他们更好的融入社会生活提供了重要保障，培养了学生坚毅的品质。 我校是一所农村小学，位于镇的东面，校园四周围绕着大片大片的农田，学生绝大部分来源于农村。每天，这群来自农家的孩子们总是穿梭在农田间，漫步于田埂上，来来往往，日复一日来
2、到学校。春天，绿油油的小麦迎风伸展着婀娜的身姿想孩子们招手;夏天，满地的西瓜、甜瓜吸引着孩子们;秋天，金黄色的稻穗向孩子们不住的点头;冬天，静谧的农田让孩子们尽情的嬉戏。这是一道独特的风景线，可是现在的农家孩子，家长的溺爱、学习压力过重等各种因素缺少从事农事的经历，有些孩子甚至根本没有从事农事活动的经历。在对本校六年级两百多位学生的调查中发现：有过从事农事活动的经历的学生不到20%，其中经常帮助家长参与农事活动的学生不到5%，而对农事活动感兴趣或对于农事活动相关活动有兴趣的学生则达到90%。为消除我们的学生与自然界的距离，结合学校现有的土地资源和人力资源，以学生学习兴趣为主线，开展以快乐亲近自
3、然、轻松体验农活为主题的综合实践活动课程。 二、活动目标 、总体目标 我校开展以亲近自然为主题的综合实践活动课程其目的是打破学生与生活的隔阂，帮助学生初步认识、并参与日常生活密切相关的农事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、成长的快乐、收获的喜悦，使之形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，增强保护自然环境的意识。 、具体目标 1.知道基本的农业活动，认识锄头、铁锨、耙头、镰刀等农具，了解它们的使用方法，初步体验学习使用锄头、耙头、铁锨、镰刀等农具。 2.了解农事活动与自然界的联系，与二十四个节气的关系，
4、增进对自然知识的认识与了解。 3.观察、认识常见蔬菜、水稻、油菜等常见农作物，了解其特征。学会辨别各种不同的农作物，了解各种不同农作物的生长的特征及生长规律。 4.调查了解与农事有关的谚语和小故事，体验中国古代劳动人民的生产劳动智慧，培养爱国主义精神。 5.体验从事农事活动的艰辛，感受农作物生长变化的快乐，收获成功的快乐。体会农村生活的质朴。 6.在从事农事活动的过程中产生于人合作的需要，体验团队合作的快乐，培养学生与人合作交流的能力。增强学生综合运用身边资源解决问题的能力，提高学生的观察能力、动手能力、实践操作能力以及创新能力。 三、活动时间： xx、下xx、上 四、活动参与人员： 学生：六
5、年级全体学生 每班分为两个活动小组： 六(1)第一组组长：廖xx 第二组组长：邓xx 六(2)第一组组长：袁xx 第二组组长：蕾xx 教师：尹 * *、罗 * *、刘 * *、谭 * *、颜 * * 五、活动准备： 1、教师收集活动需要的各种资料 2、综合实践老师负责联系好活动需要的场地 3、学生收集与农事活动有关的谚语以及文、图片等资料。 六、活动过程设计： 本课程的设计一学生的兴趣为基石，结合我校丰富的校园资源展开的。我校充分利用农村的自然资源和农业特色，结合本校丰富的农业人力资源而开展。本课程紧密围绕快乐亲近自然、轻松体验农活这一主题而展开。 活动一：分组到同学家认识各种农具，请同学的家
6、长介绍和示范各种农具的使用方法;并认识、了解本地常见的农作物。 活动二：在家里和家人一起种菜，体验种菜的快乐。 活动三：帮助王大爷收割晚稻，学习使用镰刀，感受农民伯伯的辛劳，体验丰收的喜悦。 活动四：帮助陈叔叔家摘橘子，了解水果的采摘技术和要求，分享劳动的快乐，品尝味道鲜美的橘子。 七、活动效果反馈问卷调查、写活动心得体会 (问卷附后) 八、活动总结： 我校六年级学生通过开展以快乐亲近自然、轻松体验农活为主题的综合实践活动，目的是为了消除学生与生活的距离，帮助学生初步认识劳动活动，并积极参与日常生活密切相关的农事活动。让学生在农事活动中体验劳动的艰辛、快乐，感受收获劳动成果的幸福、喜悦，让孩子
7、们形成正确的劳动观念，培养孩子们热爱劳动情感、激励他们乐于从事农事活动，以积极参加劳动为荣。让我们的孩子更加热爱自然、亲近自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的人们。 现对本次活动总结如下： 1、通过此次社会实践活动，让大多数的孩子对常用农具：锄头、耙头、镰刀等，有了较为生动、直观的了解;并初步的学习了它们的使用方法，有了切身的体验。让孩子们懂得要好好使用这些工具，并不是一件容易的事情，同样需要长时间的磨练，才能做到熟能生巧。让他们体会到学习更是如此，没有持之以恒的恒心、毅力，是不可能获得好的学习成绩的，是不可能学到真正的知识和本领的。 2、通过此次社会实践活动，让孩子们更多的了解了我们生活中
8、离不开的许多事物，如：各种常见的蔬菜，了解它们的外形特点，能够正确区分它们;了解它们的生长环境和条件;了解它们的生长、栽培过程。通过和家人一起种菜、收菜、吃菜，体验劳动带来的快乐，感受收获的喜悦。 3、通过此次社会实践活动，培养了孩子们动手收集各种资料的能力，了解了各种农事活动与节气的必然联系，感受二十四节气是劳动人民长期劳动经验的总结，是劳动人们智慧的结晶。更深的热爱中华民族，以我是中国人为骄傲。 4、通过此次社会实践活动，让孩子们亲身体验了劳动的艰辛，知道了一粒粮食、一滴水、一支铅笔、一件衣服等都来之不易，懂得了要珍惜劳动成果的必要性，从自己做起，从身边的小事做起，爱惜家人、老师、他人的一
9、切劳动成果。 5、通过此次社会实践活动，让孩子们感受到合作交流、团结协作的重要性，增强了班级的凝聚力，培养了学生的团结协作精神。让学生明白了：哪怕是做一个农民，也同样的需要各种各样的知识，如：各种果实最佳的采摘时机;各种果实的不同保鲜方法等等。懂得努力学好知识的重要性，下定决心努力、刻苦学习科学文化知识，为今后的生活、工作夯实的基础，为将来更好的建设祖国，做好充分的准备。 6.通过此次社会实践活动，让学生体会到了农村生活的质朴，感受大自然的美好，懂得爱护环境、保护环境的重要意义，更加地热爱大自然，热爱自己生活的的故乡和故乡勤劳的父老乡亲。 此次社会实践活动取得了较好的成效，但也存在着不少的问题
10、，如：1、没有完全照顾到每一个学生，让个别学生成了旁观者。2、活动的组织还要加强等等。 我相信只要努力，以后我们一定可以做得更好! 综合实践活动设计方案 设计意图：随着社会经济的不断发展，人们的生活水平有了进一步的提高。但是，浪费现象也在不断地增多。在学生中间，学习用品的浪费，水、电、粮食的浪费，时间的浪费，都不难发现。本课意在通过调查、采访、搜集、学习、表演等实践活动，让学生来体验中华民族的传统美德-勤俭节约，从而，教育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。 活动目标： 基础目标： 1、 通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。 2、 懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。 3、 使学生从小养成勤俭节约
11、的好习惯。 4、 争节约章。 发展目标： 1、 培养学生合作、调查、搜集、组织、表演能力。 2、 弘扬中华民族传统美德。 活动形式：调查、采访、搜集、学习、文艺汇报演出 活动准备： 1、 分组搜集资料，向长辈了解，去工厂调查。 2、 计算器，照相机，摄象机。 3、 制作头饰，小品排演，整理资料，编写儿歌。 活动难点：组织串联 活动过程： 起动阶段： 1、 分组、分工，确定活动时间。 2、 准备、筹集活动用具。 3、 讨论并制定争节约章的条件。 实践阶段： 1、 小队分组合作，走出校园，走进家庭，走上社会，寻找一粒米，一滴水，一度电的来历，把它们用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下
12、来。 2、 寻找人们的生活中间的浪费现象，也用文字记下来，用录音机录下来，用照相机、摄象机拍下来。 3、 组织学生考章。 汇报阶段： 一、说一说，我们的生活中存在哪些浪费现象? 主持人：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。 紫微报小记者：感谢中队长给我提供了这一个采访和学习的机会。怀着向大家学习的心情赶来参与机会，谢谢大家。 中队长：下面请来看一组小品，你肯定会发现，原来在我们身边还真有这样的事呢? 小品a：队员甲站在会场中央，伸出右手做水龙头状。队员
13、乙肩扛书包，大汗淋漓，在龙头上洗手。队员丙踢着小足球上。乙和丙同时洗用一个水龙头，争抢起来，互不相让，后来干脆用手打仗。忽然传来上课铃声，乙和丙欲走，水龙头将他俩拉住，定格 中队长：请看，这属于什么行为? 小记者：不象话，这不是浪费水吗? 小品b：一队员带着春游的食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头。把半个面包扔了，定格。 中队长：请看，像这样的行为你见过吗?看了有什么想法?(队员自由交流) 小品c：一个化妆成铅笔的队员上来，叹息着： 生在森林野山， 长在工厂车间， 为小学生服务， 咱心甘情愿。 谁知主人无聊， 削铅笔当作好玩。 一毛钱一支铅笔， 几分钟剩下半段。 随手扔进垃圾里。
14、 如此浪费现象， 实在令人心酸。 中队长：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔头到处乱扔，练习本撕下一张又一张，就是丢失一分钱，也是不愿意伸手捡，这种浪费现象十分普遍。 中队长：请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约的传统不能丢。所以，我们少先队员要开展一字节约活动。从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水。 小记者：你说得对!一中有百，有千，有万积少成多，聚沙成塔。 二、看一看，我们的劳动果实来之不易。 1、 听各小队调查采访的录音。 2、 看相关的图片、录象。 3、 说调查采访中的小故事。 4、 队员谈感想。 三、听一听，一点一滴是多么的重要。 中队长：最近我们中队分工对一粒米、一滴水进行了算帐，下面，请队员说一说。 第一小队小队长： 我们小队里的队员都在校吃午餐，可是有人经常吃不完，把许多剩菜剩饭倒掉。有人还 说这有什么稀奇，小意思。今天，我带来了50克大米，请大家数一数， (小队队员分了米粒，然后加起来) 第一小队长：如果全国十亿人口，每人每天节约一粒米，有多少千克? (队员拿出计算器计算) 第一小队长：一年 呢? 中队长：小记者。如果把这些粮食全部给你吃 小记者：啊，大概可以吃上千年吧!
