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1、高三政治第二轮复习计划力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。以下是XX小编为您推荐高三政治第二轮复习计划。 要重视教材，抓纲务本 所谓 抓纲 ，就是要 吃透 考试大纲和考试说明。所谓 务本 ，就是要重视课本。从近几年的高考政治试题来看，无论内容多新、形式多活，都可以在教材中找到知识的支点，这就是说 题在书外，理在书中 ，一切试题都是课本知识的深化、扩展和推移。 在复习课上，一定不要抛开课本复习，再好的学案，再好的复习提纲也代替不了课本。问题探究和题目解析时，所运用到的知识都要回归教材，都要往教材上靠，在教材中 寻根 。联系社会热点时，要明确课本知识是认识理解现实热点问题的 工
2、具 ，也要在课本中为热点问题 寻根 ，找出与教材的结合点，运用课本中的理论知识去分析说明热点问题。总之，熟悉教材，把握教材，以牢靠熟练的基础知识适应高考之千变万化，这才是复习中最基本的策略。尤其是后期复习更应回归课本。 找准社会热点，形成热点专题 时政专题的复习要注意选取具有代表性、针对性、典型性的专题，不能多而杂。社会热点问题有的适合于主观性试题，有的仅适用于选择题，要有所选择和侧重。适合主观性试题的要加大力度复习，形成热点专题，适合选择题的要相对用时较少，点到为止。选择社会热点专题要注意两点，一是党和国家当前的重大方针政策或是政治、经济、社会生活中的重大热点问题；二是与教材基本知识能够结合
3、并有密切联系的问题。 例如：我国经济建设中提高宏观调控水平，保持经济平稳较快发展问题，加快经济发展方式转变问题，建设资源节约型、环境友好型社会与构建和谐社会问题，科技进步与建设创新型国家的问题，加大统筹城乡发展力度和解决农民、农村、农业问题，社会保障问题，分配制度改革的问题，消费对经济发展的作用和如何扩大消费问题，着力保障和改善民生，全力维护社会稳定问题，大力发展低碳经济问题，振兴文化产业的问题，深化经济体制改革扩大对外开放问题，应对国际金融危机问题，国庆60周年的成就等等，以及我省打造蓝色经济区、开发黄河三角洲等。 这些都是我国经济生活、政治生活、社会生活中的重点问题，它们解决的好坏都直接关
4、系到我们国家的生存和发展的问题，都直接制约着其它各种问题的解决。 建立联系 12月份的时候，我们北京考了一次联考，其中第一道政治的大题就是这么问的: 结合材料，从经济生活角度分析中央财政节能环保预算支出变化的现实意义。 很多学生都答不出什么内容，只能拿三四分，为啥呢?没有建立起知识之间的联系。 我们来审题， 分析中央财政节能环保预算支出变化的现实意义 ，可以看出，财政支出，是说政府花钱，政府花钱也是消费啊，环保消费花钱多了，对经济有好处啊。所以我们在建立起知识框架的基础上，可以想出来要答第四课，消费促进生产发展的知识。答案是 消费反作用于生产。中央财政节能环保预算支出的増加，增加社会需求，对生
5、产的调整和升级起着导向作用，促进环保产业的发展。 那涉及消费的知识还有什么呢?第十课转变经济发展方式那儿有。答案是 推动经济结构战略性调整，使经济发展更多依靠内需（特别是消费需求）拉动，更多依靠科技进步驱动，推动经济发展方式转变。 这都是课本原话，孩子可能背下来了，但是他不知道要答这个。因为他没有建立起来知识之间的联系，他不知道现在的考试，都是考察同一个要素（比如刚才说的消费）出现在不同的课本章节，你需要挑出来符合考试题材料的那几点，构建一个新的知识体系，而不是单纯的背书。 所以我们得建立起不同位置的知识之间的联系。 我们又要问了，那我怎么建立起这个联系?怎么才能对整本书有一个宏观的把握?让北
6、京新东方一对一韦墨老师来告诉你。 首先，我们要把课本知识拆分为 是什么 、 为什么 、 怎么办 三种，稍微有一些语文功底的学生应该能从课本字面意思看出来，不过这个也需要平时的积累。 然后，我们要去总结。比如说，消费者能做的有哪些，企业或者经营者要做的有哪些，做法类的整理出来。然后是意义类，然后是原因类。要自己亲自去总结，才能更有印象，要想偷懒要老师整理好的，也行，我们新东方的老师这里都有，但是那样背了效果不如亲自整理的印象深。 为什么要整理这个呢?假设一道题让你用经济生活的知识回答政府该怎么去做一件事，你整理好了以后，就可以在脑子里回忆一下，整本书涉及政府该怎么做的有哪些：第1课，有对通货膨胀
7、和汇率的控制；第2课，有稳定物价；第3课，促进消费；第4课，发展生产力和坚持完善基本经济制度；第5课，有促进就业的措施；第7课，促进分配公平；第8课，有发挥财政的作用，税目和税率的制定；第9课，有市场秩序和宏观调控；第10课，有贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式。 也就是说，老师刚才给你提供的是一个复习的角度，要做到复习以后脑子里要清晰地知道每一课有什么知识，才能迅速判断这个知识和题目的设问有没有关系，才不会遗漏知识点以致失分。 坚持把能力训练作为 谋分之基、创新之源 培养能力是课改的要求，也是高考的要求。 考试知识范围 规定了考试的广度， 能力要求 则规定考试的深度。因此，在坚持基础知识为
8、第一要务的前提下，强化能力训练更是 谋分之基、创新之源 。 有资料显示，学生高考失分的原因主要表现在六个方面：审题不仔细；书写不规范；思维不灵活；表达不清楚；基础不扎实；答题抓不住要点，不能规范使用专业术语。这六大带有共性的失分因素，从能力角度看，集中表现为思维能力和表达能力差；落脚在具体题型上，主要是主观性试题。 很多同学对主观题有一种恐惧感，常常得意不得分。为此，在复习中，要努力强化这两方面能力的训练，突出思维能力，突破表达能力，同时必须要明确，这两个能力都是建立在对知识有全面透彻掌握的基础上。 总之，通过第二轮的专题复习，呈现在你脑子里的政治知识应不再是杂乱无章、毫无头绪的乱麻团，而是有骨有肉、交错有致的知识体系，从而为第三轮的强化训练打下扎实的基础。第 4 页 共 4 页
