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1、浅谈早恋“青苹果的诱惑”研究论文高一（13）班 指导老师：邓小芬 组长：候雅青组员：林祯、陈德亮、林红、姜维高、林发巧16是花季，17是雨季，这些带着浪漫色彩的称谓木身就似乎预示了几分 青春的萌动。青少年随着生理、心理的逐渐成熟，男女异性之间也就随之而产生 了些许朦胧的情愫“早恋”。那么，什么是“早恋” ？顾名思义，就是过早的恋爱。那么，这个“过早”指的是什么吋期呢？专 家认为“早恋”是青少年在未成年吋与异性发生恋爱关系；在关于家长调查中， 82%的家长认为高中生恋爱是早恋；在高中生调查中，43%的同学认为高中生恋 爱不算是早恋。另外98%的同学表示自己的身边有公开的学生情侣，35%的同 学表
2、示在中学读书时期谈过恋爱。可见，我们对于“过早”这个词的理解，不同 的年龄段有不同的看法。于是，在父辈的眼中便有了 “早恋”这个词。那么，青少年对异性的正常倾慕是如何让发展为家长眼中的“早恋”的呢？由于青少年正处于青春期，生理和心理都进入发展阶段，对异性懵懵懂懂, 青少年好奇，容易冲动，出于幼稚和无知，或者是学习压力大，希望得到放松和 刺激，也就容易做出冲动的事所以发展了这种对于异性的倾慕的感情，也就形成 了“早恋”，这是青少年的普遍因素。还有什么原因呢？男生在一二年级的吋候, 可以和小姑娘手拉着手唱歌，无拘无束；一到五年级的吋候，见了女生就像见到 了陌生人，就是同桌，相互也隔得远远的；一到中
3、学，男女生的界限就像棋盘上 的“楚河汉界”，壁垒分明，如果彼此多说儿句话，就会流言四起，奇怪的谈论 纷纷，就像漫天的飘雪，无尽的向他们扑去。在这些传闻中，我们在乎，家长介 意，可是，许多家长和老师都不知道加以正确引导，反而是压制，在青春期的逆 反心理的作用下，他们反而会走向“早恋”之路。于是，便有了关于“早恋”的利弊的问题。那么，与杲性交往或者说“早恋”有何益处呢？我们可以知道，与异性交 往可以增长青少年的阅历，使青少年更早地面对社会，丰富了涉世经验，扩展了 交际能力。有吋，当两个当事人一个学习更好时，另一个也许就会想要追上他（她），这样也会有一个好的互相促进的过程。事物必有两而，那么，与异性
4、过度交往的弊处是什么呢？青少年由于冲 动、自制力差，所以在恋爱期间容易做出“越轨”的事来。而一旦“越轨”，双 方都会受到伤害。特别是对于一些女学生而言，是身体和心理上的双重伤害。这 种伤害一旦形成，那便无法挽回。其次，在中国这个较为传统的国家里，我想大 部分的家长都不愿意孩子“早恋”，若是中学生“早恋”便会不利于自己与父母 Z间的沟通。综上所言，在中国的传统教育观念及思想观念的背景下，中国的中学生的 “早恋”是弊大于利的。另外，对于青少年來说，青少年的经济还未独立，要依 赖家长，青少年并不具备有承担家庭责任和抚养下一代的能力，所以我们并不具 备有谈恋爱的条件。这个吋期，由于青少年的思维能力和观
5、察能力的水平有限， 对一个人的了解还只能单纯地依赖表而，这时对杲性朋友的选择比较简单，当一 个人真止成熟吋的选择和此吋的选择会相距甚远的。不成熟心理的口然就是不成 熟的选择。另外，中学生的个性甜质还不稳定，还正在不断发展的过程中，不断 发展的个性品质如何把握人生的选择呢?再者，中学生的恋爱情感是脆弱易碎的，早恋的土壤是贫瘠的，而果子更 是苦涩的。是没有必要为了满足自己的好奇而去偷尝禁果的。正如那白雪公主吃 过的青苹果一般，过度地与异性交往也似那未熟透的青苹果，香醇诱人，却内含 “毒素”。再加上中学生冃前首要的H标就是要好好学习，只有将自己的精力专 注地投入于学习生活中才是最重要的。那么，我们应
6、该如何來对待与异性的交往？对于青少年来说，我们应该承认这种感情是纯洁的，是纯真性格的体现。歌德曾经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”。其实，每个人心里都有对 异性的爱慕情感，只是有的人敢于表达，有的人只会闷在心里而已。在这个前提 下，使自己学会掌握感情的本领，而不是沉醉在美好的幻想里。在理智的指引下, 我们才能找到摆脱这种爱恋的办法，走出朦胧的世界，把自己的精力和热情，集 中到学习的集体活动中。特别是对于女学生而言，要学会控制口己的感情，要口 尊自爱，不要轻易动情，也不要过分相信别人。其实，无论从年龄或是生长发育 来看，中学生都不适合恋爱。因血中学生要尽力克制自己的情感，将所有的精力 投
7、注于学习上，这样才不会虚度年华，最后以泪哭诉自己无知虚度的岁刀。中学生不适合谈恋爱，并不代表不能与异性相处交往。异性间的正常交往 有利于中学生的身心发展。但是与界性间的交往应该注意“适度”二字。不可以 做超出正常友谊外的过分的事情。据调查，75%的家长表示愿意孩子与异性多交 往，其中但是却有58%的家长担心孩子因此而引发早恋。有49%的家长不愿意 孩子过度与杲性的交往是因为怕孩子影响学习，45%的家长是因为孩子思想不成 熟。因此，不仅仅是为了我们自己，也要为了我们的父母，我们要把握好两性交 往间的尺度。据调查，只有13%的学生表示在遇到这方面的问题时会找老师或家长帮 忙，这是什么原因？ 95%
8、的家长表示反对孩子谈恋爱，而其中有7%表示会强制 反对。对于家长和老师对学生的早恋现象，既不能用“杀一儆百”的强制手段来 压抑学生的正常心理，也不能任其发展，应该承认并正视孩子们青春期的情感， 鼓励支持孩子们进行止常的规范的异性交往，让孩子们明白早恋的利弊关系。这 正如治水，不能一味的围堵，反而需要疏通。在美国，凡是教育成功或比较成功 的美国家长，很少对孩子管得太紧、叮得太死，对孩子交杲性册友持理所当I然的 态度，但会有原则。这种教育方式不仅有助于开发孩子的智力，还有助于让孩子 从小就培养一个开放、独立、有主见、具有创造力的人格。对于学校而言，应该要有计划的进行，青少年青春期性健康教育，有针对 性的给予正确的性教育指导，并分年龄段实施。组织家长学习有关青少年性知识 教育经验，让家长有力引导孩子的意识，而不是一味的压制。在现在这个吋代，中学生要将自己的精力投入与学习，而家长也应该客 观并且理性的对待这个问题，给青少年一个轻松自在的成长环境。高一 (13)班候雅青，林祯，陈德亮,林红，姜维高，林发巧。
