2022年最新的高一历史教学计划范文大全

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1、高一历史教学计划范文大全高一历史教学计划范文大全 高中历史以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，下面是xx小编收集整理关于高一历史教学计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。更多相关信息请关注相应栏目！ 高一历史教学计划篇一 一、教材分析 由于新课改的实施，高中历史教材现已被划分为专题式教学，针对教育部这一改革，教师在教材分析时就该更加全面，视野也应更加广泛，也要求在思维上要有较大的跨越性。 高一教材分上下两册，上学期为必修一，下学期为必修二，由于涉及范围比较广泛，加上进度较快，这就要求学生在思维上要有快速的转变，当然，这需要教师的积极引导。 二、学生状况

2、学校招收的学生以艺术类为主，针对艺术类学生思维敏捷，好动，甚至有些学生有特殊的爱好，教师应积极加以引导，让学生把自己的特长发挥在学习上，这样，我想可以收到事半功倍的效果。 三、教学方法 针对艺术类学生，在教学方法上要加以改进，我想最好的方法就是课堂互动，教师以提问的方式，来调动学生积极参与课堂活动，达到 教学相长 的目的。 四、教学措施 在教学中，教学措施的运用很重要，因为这直接影响到课堂氛围，以及教学效果，具体的教学措施，我想还是以 因材施教 为准，积极引导学生配合老师，共同完成学习任务。五、教学进度表 本学期共有19周，具体教学的有16周，一周用于总结，两周用于考试，具体的教学计划见下表：

3、（略） 高一历史教学计划篇二 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步提升，我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现历史教学的新突破。 二、教材分析 历史必修一呈现的是人类政治文明发展史，内容包括中

4、国和世界的，涉及古代、近代和现代不同历史时期。本书内容可分为四个方面:（1）中国和外国政治制度及发展特点；（2）重大的政治事件；（3）政治文明发展过程中涌现出重要政治人物；（4）重要的历史现象。 通过了解这些历史内容，我们能够正确认识历史上出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律；理解政治变革是社会发展多种因素共同作用的结果；通过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。 三、学生现状分析 今年任教高一历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯当作 副科 ，非常不重视。 四、本学

5、期教学目标 1过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释； 2、情感态度与价值观:理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。 五、重点工作及具体措施: （一）重点工作: （1）明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。 （2）精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。 （3）注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习

6、方法。 （二）具体措施: 1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。 高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。 2、转变教学方式，力求做到以下几点: （1）每堂课均采取1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3-5分钟检测本节课学习情况。 （2）每两周一次总结测查，把两

7、周内所学主要内容以提问形式 或试卷形式考察一遍。 （3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。 3、培养学生的理性思维和研究能力 （1）每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。 （2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。 （3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力 六、教学方法: 综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从 点 上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。 历史

8、上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起构成了人类历史上多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。 高一历史教学计划篇三 一、指导思想 1、在教学过程中，根据我校学生的实际情况，认真贯彻中华人民共和国教育部制订和颁布的普通高中历史课程标准对历史教学的要求，把教学目标定位于全面完成历史必修2经济成长历程规定的各项具体任务，包括课程目标、内容标准等。 2、教学过程中，尽可能帮助学生认真学习，理解课表要求，打好坚实的基础，同时，重视培养学生的历史创新思维能力和综合运用能力，提高学生历史学科解决问题能力，培养学生正确的情感、

9、态度、价值观。 3、在教学方式上，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进，努力尝试小组合作学习的模式。 二、学情分析 高一学生经过第一学期的熟悉，相对来说容易融合到历史老师的教学习惯中，但一方面由于本学期重新分班，来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面上学期的历史教学中看到，学生的历史基础知识都比较薄弱，所以高一下学期历史教学仍应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，学校推行学案制教学，但在教学过程中学生比较喜欢使用多媒体辅助教学，因此，在制作学案的同时也制作PPT，将历史知识与历史发展脉络通过多媒体直观浅显、生动活泼的方式呈现给学生。 三、工作重点及具体措施： （

10、一）工作重点： 1、总的要求：明确教学任务，抓好教学常规，注重基础知识，培养学生兴趣。 2、注重教学设计的探索，精心备课，做到备教材、备学生、备学情、备学习方法。 3、上好每一节课，向课堂40分钟要质量。 4、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。 5、努力学习，加强理论学习和教学操作能力，提高自身教学水平。 （二）具体措施： 1、进一步深化课堂教学创新与改革。 （1）优化课堂教学各个环节 针对我校实行学案制的情况，使教学的各个环节如备课、说课、上课、听课、评课、反思等各个教学环节，得到全面优化。做到课前充分准备，课中高效落实，平时听评课开诚布公，课后认真反思提升质

11、量。 （2）努力尝试三种课型的模式 结合其他优秀教师的经验，在教学中，努力建立自己的教学模式，形成自己的教学特色，培养自己的教学习惯。 第一种课型，新授课。它的基本环节：课标导航，制定学案，创设情境，模式学习 自主学习，自我检测 落实知识，合作探究 归纳总结，提升拓展 反馈训练，巩固知识。 第二种课型，复习课。它的基本环节：问题驱动，自主学习 重点难点，合作探究 知识梳理，点拨归纳 典例评析，深化提高 变式巩固，拓展完善 第三种课型，讲评课。基本环节：考情展示 个性纠错 典例分析 变式巩固 补偿训练。 （3）进一步完善学案导学模式 针对我校学生基础相对薄弱的情况，以培养学生的自主学习能力为目标

12、，充分发挥 学案 的导学功能和 合作学习 的智慧共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制的学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。 （4）在巩固环节上，力求做到每课一练，每单元一练。 （1）每堂课最后留一些时间检测本节课学习情况，做到每课一练。 （2）每单元总结测查，把前面所学主要内容以试卷形式考察一遍，做到每单元一练。 （3）利用学校教导处、级组组织的月考、中段考、期末考，查漏补缺，让老师做到心中有数，让学生知道得与失。 2、虚心向科组

13、的其他历史老师学习。 根据科组的安排，教学结对子活动中，与夏培荣老师结成教学伙伴，互相之间多听课、多指导，加在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程所有环节的互相学习，促进我校历史学科建设的成长。 3、充分利用科组教研活动，展开高效交流。 历史科组人数少，高一年级历史老师就本人一人，集体备课的落实只能在科组教研活动或课后进行。在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体研究，做到课前一周认真准备，写好教案；课间向40分钟要效益；课后及时反思成败得失。 四、教学进度（略） 高一历史教学计划篇四 新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定

14、此工作计划，请领导多多批评指导。 一、教材分析 高一上学期学习历史必修 政治文明历程 ，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 二、学生现状分析 今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作 副科 ，非常不重视。 三、本学期教学目标 1、知识与能力目标：通过学习，了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律； 2、过程与方法：学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释； 3、情感态度与价值观：理解从专制到民主、从人治到法治是人