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1、高二地理教案设计：高压、低压系统的活动规律有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。下面是XX小编为您推荐高二地理教案设计：高压、低压系统的活动规律。 一、教学目标 1、知识与技能:理解高压、低压系统的活动规律与天气特点。 2、过程与方法:会运用简易天气形势图分析各地天气系统及天气变化趋势，并分析其对人类生产生活的影响。 3、情感态度与价值观:理论联系实际，增强防灾抗灾意识。了解科技前沿，树立学习科学知识为生产生活服务的理念。 教学重难点 1、能根据气压分布图判断其气流状况及天气特点； 2、能读懂简易的天气图，推测近期的天气变化趋势，并用规范的语言来表达。 二、教学过程 【
2、导入】新课导入 今年的9月3日特别有意义，它是抗战胜利70周年纪念日，大家都回家看阅兵仪式了吧?这些镜头，你们还记得吗? 【PPT投影】展示阅兵仪式的照片:英姿飒爽的三军仪仗队、激动得流着泪的抗战老兵、踏着 七彩祥云 而来的空军方阵。 不知道同学们有没有注意到阅兵仪式上那道最美的风景 湛蓝的天空呢?事实上，如此美丽的天空，来之不易。为了确保阅兵的顺利进行，从8月20日起，北京地区正式启动空气质量保障措施，通过全市上下共同联动，积极协调周边省市协同减排，全力保障阅兵纪活动期间北京的空气质量。至9月1日，北京空气质量已连续天天优良，空气质量保障情况甚至超越了2022年奥运会期间。当然，如果没有老天
3、爷帮忙，谁也不能保证当天一定是好天气。就像秋游之前，你是否也担心过老天配不配合呢?先让我们来看看专家9月2日的分析预测吧！ 我们之前已经对气候有所了解了，气候是一个地方多年的大气平均状况，范围大，时间长，一般变化不大。但是天气是指一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气状况，天气是短时间的、多变的。那么，专家们凭什么就知道9月3日降水可能性小呢? 学生讨论后得出结论:我们发现文中在讲到晴的时候，提到了当时 影响北京的天气系统主要是东移的槽脊 。 【讲授】引出 槽、脊、高压、低压 的定义 教师引导:其实槽和脊是天气系统的名称。天气系统通常指引起天气变化的高压、低压和高压脊、低压槽，锋面等具有典
4、型特征的大气运动系统。而所谓天气预报就是对各种天气系统的预报，通过对未来某时段内各种天气系统的产生、移动和消亡的 变化来分析未来一段时间内的天气变化。 请学生根据教材内容了解 高压与低压 、 槽和脊 ，并归纳在这些天气系统在等压线分布图上的气压分布特点。 学生活动:阅读教材内容，学习到了 高压 和 低压 ， 高压 即中心气压高于四周， 低压 刚好相反。由高压中心延伸出来的狭长区域叫 高压脊 ，由低压中心延伸出来的狭长区域叫 低压槽 。 教师引导:为了使学生能更好的理解，教师在等压线分布图上可先找到高压脊，画与之相垂直的一条线，请同学们说说其与等压线相交的点上分别对应的数值，对比后发现，脊线上的
5、气压值高于两侧。所以脊线本质是气压比两侧都高的点集合。 【活动】探究一 高压与低压的大气运动特点及其对天气的影响 活动一 案例分析，研究控制北京附近的天气系统及其对北京天气的影响 活动一（1）标出控制北京地区的天气系统的名称 教师引导:下面让我们来看看9月3日那天，部分地区的海平面气压分布状况，请同学们来观察一下图上北京附近正被什么天气系统控制着? 学生活动:读图后，分析北京附近气压的分布情况，找到天气系统的中心，通过比较中心与四周等值线的数值分布，结合教材内容，找到了 高压 中心，并在图上用 G 标出。在此基础上，画出由它延伸出来的高压脊（脊线）。（一位同学上黑板演示，其余同学在学案上画。）
6、 活动一（2）画出此时北京和伊尔库茨克的风向 教师引导:先请同学讲讲风向的画法。 学生活动:画过北京的风向的基本步骤，回答要点如下: 1、先确定水平气压梯度力的方向，垂直于等压线，指向低压。 2、北京在北半球，地转偏向力偏右（右手定责画法），风向右偏。 3、近地面风向与等压线成一夹角。确定风向，用箭头标出。 4、准确说出风向:西南风。过伊尔库茨克的风向的画法类似，为西北风。 活动一（3）（4）完成高压（反气旋）示意图（画出高压系统周围四个点各处的风向以及垂直气流的运动方向），并用简要的文字归纳小结。 教师引导:请学生在黑板上标出该高压系统北部和东部的风向。 学生由此发现，在高压系统的不同部位风向是不同的。水平方向上大气好像发生了旋转。这样就形成了一个大气水平涡旋，我们把它叫做反气旋。高压和反气旋是对同一个天气系统的不同描述，一个指气压状况，一个是指气流状况。画过北京、伊尔库茨克等四个风向后，可利用这一方法在高压系统的模式图当中将大气运动的第 4 页 共 4 页
