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1、高二历史教案：古罗马的政制与法律没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。下面是XX小编为您推荐高二历史教案：古罗马的政制与法律。 【课标要求】 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会中的价值。 【课前预习案】 一、古罗马政制 政体 演变 1.最 初：君主制政体 2.罗马共和国：贵族共和制政体 3.罗马 帝国： （1）开始：实行元首制（实质是披着共和外衣的君主专制） （2）后来：实行公开君主专制 二、罗马法的内容 （一）罗马法的最初形式 十二铜表法 1.时间： 2.条件：（1） （2） （3） 3.目的：
2、4.内容： 5.评价 （1）局限性： （2）积极性： （3）地位： （二）发展 1.共和国时期：阿奎里亚法 （1）内容： （2）意义： 2.帝国时期：卡拉卡拉敕令 （1）目的： （2）内容： 3.总结发展特点： （三）完备 查士丁尼民法大全（查士丁尼法典） 1.背景： 2.目的： 3.组成： 4.评价： （1） （2） 三、评价罗马法 1.对当时： 2.特点： 3.对后世： 4.罗马法遗产在今天： 【概念解释】 罗马法从形式上可以分为成文法和习惯法；从整体结构上看，包括公民法、万民法等。 公民法：公元前3世纪中期之前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，被称为公民法。
3、 万民法：公元前3世纪中期之后，随着罗马帝国的对外扩张，公民法逐渐演变为普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，即 万民法 。是罗马帝国统治范围内的国际法，适用于帝国境内各民族以及外邦自由民。 【预习自测】 1.从适用范围看，十二铜表法是罗马国家制定的 A.适用于所有罗马人的法律 B.调整国内民族关系的法律 C.调整公民内部关系的法律 D.调整罗马人与外来人关系的法律 2. 法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。 这一描述主要说明罗马法 A.重视法律程序 B.
4、保留习惯旧俗 C.强调法官至上 D.体现人人平等 3.罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是 A.法庭立案与否皆取决于案情 B.被告在法庭审理过程中无罪 C.被告必须为自己的行为辩护 D.证据是法官判案的唯一依据 4.从十二铜表法开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者 注重保护私有财产 重视维护平民利益 被迫改善奴隶处境 力图缓和贵族与平民矛盾? A. B. C. D.? 5.
5、罗马法规定，贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应处以四倍于所得利息的罚款。这表明 A.私有财产权不可侵犯? B.债务人与债权人关系紧张? C.高利贷已成为严重的社会问题? D.运用法律调节借贷关系? 6.罗马法在世界法律史上具有十分重要的地位，因为它 A.是近现代西方法律的先驱? B.维护和巩固了罗马帝国的统治? C.揭露和批判了私有制的罪恶? D.给予自由民和奴隶以公民权? 【课中探究案】 1. 尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞 随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。 许多妇女管理着家庭的财政 事务和大地产。 这段话表明妇
6、女的地位发生了什么变化?指出其变化的原因?如何看待罗马法的缺陷? 2. 任何人在缺席时不得被判罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人。 与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。 任何人不能仅因为思想而受惩罚。 父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声 拷问不得施加于14岁以下的未成年人。 民法大全 民法大全的法律条文中，你认为哪些规定值得肯定? 【当堂检测】B层 1.罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。十二铜表法的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时 A.贵族逐步丧失制定法律的主导地位 B.平民采取有效方式争取自身权益 C.贵
7、族让步在法制发展中起决定作用 D.平面与贵族的政治诉求日趋一致 2. 市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律 罗马法采用属人主义而非属地主义，就是说凡是罗马公民均受法律的保护，而不论其居住地区如何。 据此判断，建国之初（公元前5世纪早期以前）的罗马 A.公民在外邦活动时受公民法保护 B.公民在外邦活动时受万民法保护 C.公民在本邦活动时受成文法保护 D.居民在本邦活动都受公民法保护 3.公元6世纪东罗马帝国皇帝钦定的法学教科书中说： 皇帝的决定也具有法律效力，因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力移转给他。 这说明 A.社会契约论影响深远 B.王权法丧失了法律效力 C.古罗马皇
8、帝崇尚 君权神授 D.古罗马有重视法律的传统 4.公元前123年的罗马索贿罪法规定，主持审理贪污受贿案件的裁削官应按照法定程序，从拥有一定财产的居民中挑选50名陪审员，组成陪审团参与审判。由此建立起来的陪审制 A.照搬了希腊的司法制度 B.标志着罗马法律的日趋完备 C.反映了罗马政体的改变 D.体现了罗马司法程序的进步 5.西塞罗认为：正义只有一个，它对所有的人类社会都有约束力，并且它是基于一个大写的法，这个法是运用指令和禁令的正确的理性。无论谁，不了解这个大写的法 无论这个法律是否以文字形式记录在什么地方 就是没有正义。 此 大写的法 指的是 A.自然法 B.万民法 C.公民法 D.十二铜表
9、法 6.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把 葡萄树 说成了 葡萄 而十二铜表法只规定了 非法砍伐他人 树木 应处以罚金。该案例说明当时在罗马 A.不重视私有财产的保护 B.法律具有形式主义特征 C.审判程序缺乏公正性 D.审判结果取决于对法律的解释 7.罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是 A.被告在被确认犯罪之前是无罪的 B.被告有权利在法庭上同原告对质 C.主要按照以往的习惯和判例进行判决 D.主要按照法律和法学家解释进行判决 8.西方古典作品阿提卡之夜记载： 一个
10、审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时审讯案件，而他们被揭穿在这个案件中接受金钱贿赂 ，依据十二铜表法第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是 A.强调法律面前人人平等 B.充分保护平民权益 C.确保私有财产不受侵犯 D.限制贵族滥用权力 9. 十二铜表法自从定下来之后， 有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。 这段论述表明十二铜表法 适用于整个罗马帝国 成为罗马成文法的起点 对后世立法影响深远 标志着罗马法体系形成 A. B. C. D. 10.早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权
11、。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的 十人委员会 ，制定了十二铜表法。该法的制定 A.体现了社会各阶级的利益与要求 B.标志着平民取得了立法主导权 C.表明贵族的法律解释权得到认可 D.奠定了罗马成文法传统的基础 【课后拓展案】C层（研学班） 11.阅读下列材料，回答问题。材料一 德国著名法学家耶林在其著作罗马法的精神一书中说： 罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律.而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久 的征服。 材料二 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质
12、上就是陪审法院。罗马实行一种 保护人制度 。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即 没有告诉人就没有法官 。 （1）结合材料一和所学知识，从表现形式和适用范围两个角度，概括古代罗马法的发展趋势，并分析上述趋势出现的原因。（4分） （2）如何理解材料一中的罗马帝国 第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服 这句话?（8分） （3）材料二所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则?（3分） 第7课 古罗马的政制与法律 参考答案 【预习自测】A层 1.C 【解析】此题考查对十二铜表法准确把握，十二铜表法是古罗马第一部成文法，协调的是罗马贵族和平民之间的矛盾，贵族和平民属于公民
13、内部之间的关系，故选C。 2.A 3.D 解析：A项错在 取决于案情 的表述上，从材料看应该取决于是否诉讼。B项错在 无罪 的表述上。C项不正确，材料中表述为 可以 ，而不是 必须 。D项符合材料中的 重证据 的规则。 4.C 5.D 6.A 【课中探究案】 1.罗马法中对于妇女的财产继承权原先有严格的限制，但随着罗马法的发展，妇女的财产继承 权突破了限制，越来越大。出现这种情况主要是由于法律有漏洞可钻，说明罗马法关于财产关 系的规范是不够严密的。 罗马法的缺陷是历史局限的产物。在阶级社会里，法律是统治阶级意志的体现，其必然是为维 护统治阶级利益服务的，是阶级社会的产物。 2.法官判刑要注重证据，注重保护思想自由，注重保护未成年人等。 【当堂检测】B层 1.B 依据所学可知，D项明显错误，可排除；不管共和国还是后来的帝国，贵族在国家政治生活中都占主导地位，贵族的让步都是在维护自身根本利益的前提下做出的，排除A项；贵族不会主动让步，平民的斗争起了重要作用，材料中的现象就说明了这一点，排除C项。 2.A 从题干时间公元前5
