课改学校参观心得体会课改学校参观心得：冬日暖阳

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1、Word课改学校参观心得体会|课改学校参观心得：冬日暖阳 课改学校参观心得：冬日暖阳渔父薪火晨曦时分，徜徉五中，文化气息扑面而来：和而不同、上善若水、文字溯源、名画长廊、名人荟萃砖瓦石块，花草树木皆是教材，都在传道。第15任校长，用15年的光阴泣泪成珠，何校长的潜心、静心、苦心在这木石砖瓦中可见一斑。进堂听课，课室文化亦让我心生感慨。我校的教室拒绝名人字画，一律贴本班名人话语，曾让参观者啧啧赞扬，五中凸显集体力气，彰显个人位置。人人都上墙：将照片话语微缩、组合、悬挂。课桌按组拼凑成方形，前后黑板，上课皆用，虽非独创，但有破有立，可见五中人的有心。听课两节：曹刿论战及春。授课老师素养一般，课堂尽

2、显同学魅力，尤其是第一堂课，整节课老师寥寥数语，至始至终以同学为主：领读、翻译、质疑、释疑、点评、连提示同学记笔记都是同学。老师仅在同学无法相互释疑时点拨一下。如有同学问为何是小大之狱，而非大小之狱？又如夫字如何解读？。老师的解释很牵强且发音不准（无意求全责怪，仅照实陈述）。这样的课堂，完全以同学为本，老师退居一旁，的确轻松。但它高效吗？可效仿吗？推广的构件是什么？值得深思，不行盲从。应因时因地因人因课而异。大课间：体操、兔子舞、感恩操、太极扇杂糅一体，或许因本校的大课间先入为主，五中的大课间并未给我留下很深的印迹，台上领舞的男老师亦不专业，台下同学可想而知。诚如何校所言仅是播下一颗艺术的种子

3、，至于它是否开花结果、枝繁叶茂或许不重要。教育重在引领开启吧。但五中的大课间的确人人参加，人人享有，人人欢乐！真正全员、全程、亲历、合作！过于齐整、难免约束、难以欢悦！最终一课：听何校讲座。何校长端坐台前，不需手稿、侃侃而谈：简介五中、个人经受、办学理念、教育探究。咳唾成珠，如沐春风。吉光片羽人都说校长是带着镣铐跳舞我认为校长是在舞池里跳舞！我写给毕业生的两句话：在有限的也生命中追求自身生命的和美幸福，在可能的状况下关心你可关心的人，使他人和美幸福。三年，不奢望他们能成何气候，只是播下一颗种子！各美其美，美人之美，美美与共！促进人的进展，培育进展的人！当学校积淀不够，我个人积淀不够，有些事，就

4、不做，缓一缓！胡思乱想如何关注当下的教育，如何办好教育，何校长也是冲突的。他先说要将五中办成常德市知名学校，已经实现；办成省内有影响力的学校，基本实现；办成全国小出名气的学校，正在进行。后说拒绝以新闻的眼光办学校！不借助媒体，如何提高知名度？仅靠伴侣间互访、交口相传明显力度不够，酒香也怕巷子深。借助媒体，是否是教育功利的体现？当素养与应试狭路相逢，何校会如何选择？他能背离大环境连续践行自己的教育抱负吗？校长的舞池有多大？一位有深度有魄力的校长能在多大程度上改观教育？现行体制下，一般一线老师能对教育的呐喊管用吗？五中这种过于形而化的教育，是否让老师受累？教育的本真应是将人导向幸福。而当下教育，学问教学的工具性价值过于显赫，用学问筹划、修葺、操控、禁锢生命，从而迎合现行的体制。这种缝隙里走出的同学，拥有生存的伎俩，却无法安排灵魂。教育不是学问的堆挤，而是灵魂的唤醒。盼望自己能常怀一种审慎的姿势。还是喜爱铁芳教授的那句话老师首先要是世上的一道光，让同学看着你，然后要做世上的盐，让同学觉得你的课堂有味，但看不见你。常德之行，匆忙两天，虽浮光掠影，仍如沐冬日暖阳，暖和澄明！ - 3 -