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1、浅析安全教育：高校大学生思想政治教育的必修课（作者：单中元发表时间：2014年“月）论文关键词：高校安全教育主要内容 方法论文摘要：近年来，由于高校各类“安全事件”的频繁发生，安全教 育已逐渐成为大学生思想政治教育工作中的一个重中之重。加强安全 教育，增强大学生安全防范意识和自我保护能力已经刻不容缓。大学生作为当今社会一类特殊的弱势群体，由于受生活环境和年龄的限制，他们缺乏必要的社会经验，安全防范意识和自我保护意识相对较为薄弱，以致很容易就受到外界不法或不良因素的侵害或影响。切实有效地加强对大学生进行安全教育，培养其健全的安全意识和应对各种复杂或突发事件的能力，是保证学生健康成长和全面发展,构
2、建平安校园、和谐校园的客观需要。同时，更是我们教师义不容辞的责任。因此,作为教育者和管理者，我们一定要正确、充分地认识到加强对大学生进行安全教育的必要性和重要性。1安全教育的主要内容 1.1消防安全教育近年来，高校火灾事件频发，特别是08年“月14日的上海商学 院事件令人触目惊心，痛惜不已，这种惨痛的教训无疑给我们敲响了警 钟:高校消防工作亟待重视，特别是安全教育工作必须加强。要教育学 生一定要有安全防火意识，思想上必须高度重视和警惕;在宿舍内一定 要严禁使用各种违章电器，特别是容易引起火灾的热得快、电热毯、 电炉子等，要贯彻“防火安全人人有责”的理念;同时，严禁学生在宿舍内 乱拉或私接电线,
3、严禁乱扔烟头和存放易燃、易爆等危险物品,特别是 要杜绝学生使用明火照明、取暖、煮饭等;人离开宿舍一定要切断电源，关好门窗;一旦发现发生火灾，要立刻报警，小火要立即进行扑救，大火必须马上逃生;同时，要求学生在课余时间一定要多学习消防安全知 识和逃生自救方法。只有这样,我们才能防火于未燃，才能尽量减少损 失，更好的保证学生在校的安全。1.2交通安全教育作为安全教育的一个主要内容，交通安全教育常常会被家长和 老师挂在嘴边，甚至达到天天提及的程度。但是，令人惋惜的是,每年, 我们也许都会看到或者听到某些大学生死于交通事故的报道。究其原 因，肇事司机应负主要责任，但不可否认的是，我们大学生自己或多或 少
4、也存在一些问题:如过马路不看红绿灯，为节省时间横穿马路;不走 过街天桥,图意方便横穿马路;走路不走人行横道，那近走哪，等等这些 都是我们经常可以看到的。就实际情况而言，这些行为也在某种情况 下间接地造成了一些交通事故的发生，进而酿成了悲剧。究其行为的 根源,主要是部分大学生因缺少交通安全知识和交通安全意识淡薄造 成的。作为教育者，我们应时刻加强对学生进行交通安全教育,坚决贯 彻“安全第一，预防为主”的方针，通过开展各种宣传、教育活动,使同学 渐渐养成自觉遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，注意安全,尽量减 少交通安全事故的发生。1.3防盗、防骗教育大学生由于年龄原因，心智还没有完全发育成熟，安全
5、防范意识 相对较差，所以极其容易被犯罪分子钻空子，被盗、被骗现象屡有发生。 作为教育者，我们应时常教育学生要妥善保管好自己的贵重物品，如电 脑、手机、现金、银行卡、MP3等,离开寝室一定不要忘记锁门，对寝 室楼内形迹可疑的陌生人要提高警惕，做到既要防止外来人员入室盗 窃，又要防止内部人员伺机作案。此外，作为大学生，在社会活动（包括 勤工助学、求职择业，乃至异性交往）过程中也要提升辨别力和增强自 我保护意识，特别是不要轻信陌生人,更不要贪图小恩小惠，要尽量做 到避免上当受骗。1.4心理安全教育心理安全教育即心理健康教育。从某种程度上讲,心理安全是更深一层次的安全。当今，由于压力增大和家庭等其他因
6、素的影响，大部分大学生或多或少都存在心理健康问题，如不及时加以疏导，极易影响学生健康成长。因此,我们要建立健全心理健康教育体系，采取有效办 法及时对学生进行心理干预:一要定期进行心理普查，建立学生心理健 康档案，做到及时发现及时治疗;二要开设心理健康课，普及心理健康 知识,积极开展心理咨询、讲座和心理素质拓展训练等教育活动，促进 他们身心健康成长,使教育真正达到感化心灵的作用。1.5自我保护教育自我保护教育作为安全教育的一项主要内容，长期以来,一直是我们教育的“软肋：表面上看，我们的大学生一直是被家长和学校过度 保护着，但事实上，这种过度的外在保护,往往意味着内在的自我保护 意识的弱化乃至欠缺
7、。因此，作为教育者，我们要有针对性地开展以下教育:一是进行以自我保护为内容的法律常识教育，目的是让大学生学会运用法律武器保护自己的合法权益。在人身遇到不法侵害时，应大 胆进行正当防卫，事后应及时向公安部门报案。二是进行防灾避险教 育，通过开展相应的活动和知识讲座，让学生能够大致掌握在紧急情况 下如何采取正确方法进行自救、互救。2安全教育的方法、措施(1) 全校统一认识，齐抓共管,形成由点到面的立体化教育网络。 安全教育作为维护大学生安全的一项基础性教育，是学生素质教育的 一部分，是人才保障的根本教育。因此，作为高校,必须把安全教育摆在 重要位置，加大力度，实现全员、全校、全过程教育。学生管理部
8、门和 各院系要将学生安全教育作为一项重要工作，列入重要议事日程，各院系要积极组织开展以普及安全知识、增强安全意识和法制观念为主要 内容的安全教育活动，提高学生的安全防范能力。教学管理部门要积 极将安全教育纳入教学计划，实现安全教育进课堂，同时一定要将安全 教育列为学生的必修课，实行严格的学分制考核，只有这样，才能引起学生的高度重视，才能取得更好的效果。其他相关部门要紧密配合、具体落实,积极构建由点到面的教育、管理相结合的立体化安全教育网络，从根本上保证学生的健康成长。(2) 开展灵活多样的安全教育活动，加大宣传力度。安全教育不同 于其他课程,传统、单一的课堂教育势必会影响学生对安全知识的理 解
9、和吸收。因此，我们要积极发挥第二课堂作用,努力开展形式多样的 安全教育活动，争取达到寓教于乐的目的。如进行消防演习、开展“安 全教育小品竞赛”等等，这些活动不仅有利于提升学生的主体参与度, 更有助于具体、形象地夯实学生安全意识，何乐而不为！此外,我们还 应利用校园广播、网络、宣传栏等多种载体加强对学生进行多方位的、 系统详细的安全知识教育，使学生掌握基本的安全知识和技能,增强安 全意识，提升自我保护能力。(3) 因时开展安全教育。学生安全教育既要全面展开，又要因时重 点进行教育。如新生入学时的安全教育、寒暑假以及重要节日期间的 安全教育、学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育, 我们一定要根据不同情况，确定相应的教育内容。只有这样，教育才能 更具针对性，效果才能更好。此外，安全教育要贴近学生实际，形式要灵 活多样，内容要生动活泼，要学会以案释法，以事警事，从而促使安全教育更具说服力和影响力。参考文献邓国林，论加强大学生的安全教育苏州大学学报(哲学社会科 学版),2005(5).周斌,加强大学生安全教育的思考武汉大学学报(社会科学 1),2002(12).刘亚辉，论大学生安全教育高教发展与评估,2004(2).王正斌，试论大学生的安全教育与管理中南民族大学学报(人 文社会科学版),2004(6).蒋夏宁，大学生安全教育的几点思考扬州大学学报,2003(4).
