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1、Word特殊的英文_特殊的葬礼 特别的葬礼教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.培育想象力量，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感受和话语，写一段话具体描述。4.引导同学领悟保持生态平衡、爱护地球的意义教学时间：二课时。 第一课时 一、导人新课1.揭示课题。板书：葬礼叙述：一般指人死亡后所进行的一种殡。葬仪式.叫葬礼。用彩笔在葬礼前加特别(sho)的问：看到这一题目，大家会提出哪些问题?(1)为谁进行葬礼?(2)为什么要为它进行葬礼?(3)为什么说这是特别(不同于一般)的葬礼?2.老师指定：这些问题问得有道理。我们讨论课文之后就能弄明白。二
2、、初读指导1.自学课文。(1)画出文中含生字的词语，依据所注拼音读准字音。(2)查字典、问典弄清下列词语的意思。枯竭：(水源)干枯。垂危：病很重将要死去不辞而别：辞：告辞。奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。一息，一口气。只剩下口气，形容接近死亡。课文中指瀑布即将完全消逝，下旬：十天为一句。每月21日到月底的日子。(3)联系：上下文，理解下列词晤的意思。水帘、猜测、傲慢、唤起。(4)指导书写下列几个字：垂、竭、葬。2.各自渎课文，思索：假如按进行葬礼瀑布今昔决心爱护分段：一(1)二(2-5)三(6-8)三、精读训练1.默读第一段。思索：这一次葬礼特别在哪里?地点特别：在河上;主持人特别：巴西(南美
3、洲最大的国家)总统;对象特别特别垂危枯竭：一条瀑布2.指名朗读其次段。(1)这究竟是怎么回事呢?这指什么?(第1自然段中总统为瀑布进行葬礼)哪几个自然段回答厂这个问题;(第35自然段)(2)读但这宏伟的景观，竟然不辞而别。竟然是什么意思?(有点出乎意料)不辞而别呢?(课文中指瀑布的消逝)这宏伟的景观指什么?(默渎第3自然段，指名描述，用上：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、宏伟壮丽)为什么会不辞而别?(两个缘由：用水毫无节制，森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失)(3)见到这样的情景指的是怎样的情景?(渐渐枯竭，无奈地低下了头，像生命垂危的老人，奄奄一息，等待着最终的消亡)(4)小结要点：学习课文上下
4、连接、呼应的写法。世界上流量最大的瀑布，由于人为的破坏，将要完全消逝。 其次课时 复习检查新授课文指名读第三段。(1)面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的?(点面结合介绍。面：很多人感到非常震动和痛心，纷纷加人到宣扬爱护环境、爱惜地球的行动中。点：几十名专家教授以及大批喜爱大自然的人汇合、哀悼)。(2)总统进行这次葬礼的目的是什么?(号召人们行动起来，爱护自然生态，爱惜我们生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演)(3)老师指出文章首尾呼应的特点。三、指导朗渎指名朗读课文。要用不同的感情去表现瀑布的今昔。1.巴西总统为谁进行葬礼?2.为什么说这是一次特别的葬礼?3.为什么要为瀑布进
5、行葬礼?四、体会写作特色引导同学总结文章上下文呼应连接的特点。五、启发想象1.即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子的?(留意引导同学从咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里，从天而降的巨大水帘等词语的反面去思索，比如：咆哮而下，这里的咆哮指水流的奔腾轰鸣，发出巨大的声音，如今已听不到这巨大的声音，水只是渐渐地有气无力地往下流淌)2.游人看到这样的情景会有哪些感受;提示：感受：跟外界事物接触而引起的思想心情。(游人会想起塞特凯达斯瀑布往日的宏伟景观和导致这界上流量最大的瀑布消逝的缘由)3.他们会说些什么?要点有三：(1)往日这一瀑布的宏伟壮丽，(2)瀑布不辞而别的缘由，(3)今后如何接受教训，爱护环境，爱惜地球六、练习1.有感情地朗读课文，2.读课后练习题4，作好写的思想预备。3.写一段活具体描述上述场面，要求尽可能用课文中的词语。 - 5 -
