2019-2020年七年级语文下学期第一次月考试题(II)

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1、2019-2020年七年级语文下学期第一次月考试题(II)仔细审题，冷静作答，认真书写。老师期待着和你们一起体验成功的喜悦。一、积累与运用(40分)1、选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项。（ ）(3分)A.嗥鸣o 气氛fn 锋芒毕露lu 兀兀穷年wB.祈祷q 揩油ki 锲而不舍qi 望闻问切qiC.钥匙 chi惩罚chng浊流宛转zh 深恶痛绝D.可汗k字帖ti 燕然勒功l 气冲斗牛du 2、选出下列词语中没有错别字的一项。（ ）(3分) A.泛滥 潜心贯注 迥乎不同 一泻万丈 B.奥悔 马革裹尸 警报叠起 心会神疑C.屏幛 无瑕及此 沥尽心血 深宵灯火 D.斑谰 鞠躬尽瘁 一反即往 妇

2、儒皆知3、下列各组中词性完全相同的一项是（ ）（3分）A.元勋 彷徨 殷红 诧异B.校对 强迫 宛转 田垄C.特别 全部 经常 重新D.按照 由于 体魄 怪诞4、下面划线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）A16岁的武亦姝在中国诗词大会第二季中一举夺冠，一时成为鲜为人知的人物。B虽然中方坚决反对在韩国部署“萨德”反导系统，但是美韩依然至死不懈，一意孤行。C三生三世十里桃花开播以来，王宁经常追剧到深夜，严重影响学习。母亲多次提醒劝告，可她就是不以为然，满不在乎。D孙家栋被评为“感动中国十大人物”是当之无愧的。5、选出下列句子中标点正确的一项。（ ）(3分) A.是冬辜负了雪？还是雪背叛了冬？在这

3、春的世界里，竟有雪花漫天飞舞。B. “我的朋友们啊，”韩麦尔先生说：“我我”C.他看上去也就三、四岁的样子，却像模像样地写起了毛笔字D.直到现在，我才懂得“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的真正含义。6、下列说法中有误的一项是（ ）(3分) A.木兰诗是南北朝时期郭茂倩编写的一首长篇叙事诗，它与孔雀东南飞并称“乐府双璧”。B.最后一课的作者是英国作家都德，他的代表作还有自传体长篇小说小东西。C.“仰之弥高，钻之弥坚”出自论语子罕，是颜回对其老师孔子的赞叹。D.死魂灵是俄国作家果戈理的经典名著，其中的主人公泼留希金是“世界四大吝啬鬼”之一。 7、古诗词填空。（10分）（1）谁家玉笛暗飞声，

4、 。（李白春夜洛城闻笛）（2）_，_，威武不能屈，此之谓大丈夫。（孟子滕文公下）（3）韩愈晚春中的_，_ 两句告诉我们：没有才思不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。 （4） 岑参逢入京使一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是： ，双袖龙钟泪不干。（5）木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活极其艰辛的诗句是： ， 。（6）请写出一句有关黄河的诗词句： ， 。8、名著阅读（7分）（1）在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢

5、的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!以上文段节选自小说 。（1分）请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。（3分）（2）三国演义中有这样两段话：”譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，”无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是（ ），被赞誉的人是（ ）。而“头戴三叉束发子金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰

6、系勒甲玲珑狮蛮带：引箭随身，手持画戟，坐下嘶凤赤兔马。”描写的又是（ ）（3分）9、综合性学习（5分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。初一一班开展了“祖国在我心中”综合性学习活动。 请写出你为本次活动准备的一句诗词并写明出处。（2分）在这和平年代，已经无需血染沙场。作为青少年，我们又该如何热爱我们的祖国。请谈谈你的观点。（3分）二、 阅读（50分） （一）军城早秋 （6分）严武昨夜秋风入汉关，朔云边雪满西山。

7、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。10、这首诗的前两句运用什么表达方式？有何作用？（3分）11、有人说“满”字用得好，好在哪里呢？请具体分析。（3分）（二）（11分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。12、本文选自_（书名），这是一部_（体例）通史。（2分）13、解释文中加横线的词。（3分）(1) 卿今者才略 才略 (2)蒙辞以军

8、中多为 以：（3）即更刮目相待 更：14、翻译下列句子。（4分）(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)但当涉猎，见往事耳。15、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?（2分）（三）（9分）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮（1），衡乃穿壁（2）引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“原得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学（4）。注释（1）逮及。（2）穿壁在墙上找洞。（3）文不识姓文名不识。（4） 大学大学问家。16、解释文中加横线的字。（2分）（1）主人怪而问衡 怪 （2）资给以书 资17、下列句子中“而”字用法不一样的一项是

9、（ ）（2分）A.邻舍有烛而不逮。B.匡衡勤学而无烛。C.与其佣作而不求偿。 D.学而时习之。18、翻译文中画横线的句子。（2分）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。19、由本文而来的一个形容勤学的成语是_ ，再写出两个由勤学故事而来的成语：_ （3分）（四） 有些人 （13分） 张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，有整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 那一年，我读小学二年级，有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

10、那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。” 我立刻快乐得有如肋下生翅一般我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。 那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 有一次，我到一家米店去。 “你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。 “我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。” 她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然

11、，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她为什么其他的人竟无所畏惧呢！ 有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人伫足望他一眼。 我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，

12、让我自己和别人一样漠然地离去。 那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却占据了我的心，他无助的影子使我陷在长久的自责里。 那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。 对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。 接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔

13、。他使我在书本上的朱注之外了解了所谓“君子谋道”的精神。 那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。 代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。 如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？20、文章共写了我记忆中的四个人，请补充女老师和中年人让我觉得难忘的原因。（2分）女老师：米店的胖女人：对诚信、良知的敬畏衣衫褴褛的中年人：代数老师：对学生负责，真心为学生好，体现了君子谋道的精神。21、任选一句，品味它的妙处。（2分）“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。22、文章段写到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。”请结合文章，说说你的对这句话的理解。（2分）23、从内容和结构上分析第段的作用各是什么？（3分）24、通读全文，你认为题目所说的“有些人”指的是什么样的人？请结