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1、高中议论文九段法基本模式的探讨和运用平南县丹竹高中 执教：罗祖月班级：高一年级高154班时间：2016年3月 日星期四第节一、教学目标：1、激发学生写作的兴趣；2、培养学生交流合作的意识；3、培养学生面对困难时乐观积极 进取的精神。二、教学重难点：1、教学重点菽仿例文的模式进行写作；2、教学难点：如何选取事例论证中心论点 如何选择古诗文来论证中心论点三、教学方法：诵读法、模仿法、摘取法、转述法、小组合作法 四、教学过程和步骤：（-）全体学生默读高考议论文评分细则，边读边思考，高分作文包含哪些要索?高考议论文评分细则：“持之有据，言之有理”是议论文写作的基本要求，而“事实胜于 雄辩”又告诉我们写
2、议论文用例的重要性，请看高考评卷中关于议论文用例的评分细则：1、观点符合材料，有举例并能证明论点，语言通顺,结构完整，4245分;2、观点切合材料，举例丰富恰当,语言顺畅，4650分；3、观点准确，论证方法多样,语言较有文采,论据新颖，51-54分;4、观点准确鲜明，举例分析深刻，语言逻辑严密，体现文化气息和文学积淀，书写美观整洁，5560 分。5、凡偏离题意的作文均控制在40分以下；6、把材料扩充成一篇文章，最高打40分；7、不足400字的最高打20分；8、不足700字的最高打40分；9、不足800字，每少20字扣1分.10、结构不完整的属于不及格作文，最高不能超过36分。（二）、全体学生朗
3、读下面的材料作文，边读边思考，文章的结构是怎样安排的。材料：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）台湾漫画家蔡志忠 说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会 抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它 是大的。”请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。要求立意自定。文体自选（诗歌除外）。题目自拟。不得抄袭。（5 ）不得少于800字。例文积极人生，走向成功台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜,一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小
4、橘子会庆幸它是甜的, 拿到酸橘子会感谢它是大的。”我很赞成这位漫画家的态度，我也始终相信，积极的人生 态度更能帮助人获得成功。:越王勾践在被吴国打败退守在会稽山时，只剩下区区数千人，可他并没灰心丧气， 而是以积极乐观的心态对待。委身事敌、受尽屈辱，为的是麻痹仇敌；卧薪尝胆、十年 休养，为的是卷土重来。最终，他一举灭掉了吴国。试想一下，如果勾践在失败后心灰 意冷，一蹶不振，结果又会是怎样的呢？恐怕难以想象。然而他并没有灰心，而是以积 极的态度面对他所遭遇的这一切，重新振作起来，终于成为了一方霸主。同样，拿破仑，一位法国的英雄。他曾被放逐到厄尔吧岛上，在此期间，他没有萎 靡堕落，他仍旧观察着王朝复
5、辟后的每一点举动。路易十八的暴行注定不会得到军队的 拥护和人民的支持。他始终抱着这样一种信念：军队需要拿破仑这样一位英雄来唤醒他 们，需要他这样一个有才智的领导者。他的人生就是抱着这样积极的心态才有了转折， 东山再起，没有用一颗子弹就重新拥有了法国。邰丽华，虽然上天注定要她生活在无声的世界里，但她并没有失去对事业成功的追 求，而是以更积极的心态去面对所有的磨难，付出比常人多十倍甚至多几十倍的汗水， 用血和泪换取了 “千手观音”的辉煌，演绎出属于自己人生的美丽。西楚霸王项羽，战败后消极悲观，只落得个在乌江边自刎的下场，其实他大可不必。 如果他重新振作，返回江东，卷土重来，天下姓项还是姓刘，抑未可
6、知。但是他却没有 积极的调整心态，最终落得个遗恨万年的结局。悲观的人生态度让项羽失去了性命和江山，积极的人生态度使勾践、拿破仑成就了霸业和英名。只有经受得住考验，以豪迈积极的人生态度来面对磨难和痛苦，才能获得 成功。积极的人生态度是什么？积极就是李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的狂 放；积极就是刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪迈；积极就是龚自珍“落 红不是无情物，化作春泥更护花”的执著。积极是一种心情，积极是一种态度，积极是 一种信念。青礼 挺立在悬崖悄壁中经受风吹雨打，它是在告诉我们，人生要学会坚强；菊花,盛开于蜂蝶无踪百花凋零的秋季，它是在启示我们，人生要忍受寂寞；腊梅，
7、傲笑在霜染自然界中有很多东西像雪侵的寒冬腊月之中，它是在暗示我们，人生要经历磨练;是给予我们勇气和力量，让我们积极面对人生的各种坎坷。如果你是一个积极乐观的人，成功离你还会远吗?（三）、根据高考议论评分细则和例文，师生共同归纳岀材料作文的基本写作模式1、第一段：2、第二段：3、第三段：4、第四段：5、第六段：6、第五段：7、第七段：8、第八段：9、第九段：（卩4）、阅读下面的材料，选择一个最佳角度立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论 文。一个小姑娘正在花园中细心观察着一只“蛹”的变化：这只小小的“蛹”正努力挣扎着从茧上的小缝隙中蜕变，但儿个小时过去了，它似乎还没有什么进展。它一点点地挣扎
8、着, 忍受着撕心裂肺的疼痛，小姑娘静静地看着这一切，屏住了呼吸。最后这小小的“蛹”终 于挣脱了茧的束缚，它慢慢地张开了翅膀，向百花从中飞去。“啊，它变成了一只美丽的蝴 蝶了。”小姑娘若冇所思。分析：蛹变成了美丽的蝴蝶的过程，是一个“忍受着撕心裂肺的疼痛”的过程，象征 着人生要承受不同的困苦和磨难；“变成了一只美丽的蝴蝶”比喻人生的境界得到了很大的 提升或者是人生获得了成功。所以，我们可以立意为：逆境出人才；承受苦难，美丽人生; 经受苦痛，坚强自我等等。（五）、准备作文素材第一段：我们选择的角度是：承受苦难，美丽人生。论点解释：只有承受得住苦难考 验的人，才会有丽的人生。第二段：参考采用的事例有
9、：司马迁宫刑一一史记 越土勾践失败一第三段：参考采用的事例有：贝多芬一一中年双耳失聪咅乐殿堂的巅峰第四段：参考采用的事例冇：刘伟失去双臂用双脚在琴键上轻盈起舞 邰丽华生活在无声的世界里演绎出“千手观音”的辉煌第五段：参考采用的名言警句有：1、苦难能丰富我们的内心，苦难能磨练我们的意 志，苦难能坚强我们的性格，苦难能激发我们的潜能，使我们的人生美丽动人。2、苦难是 强者走向成功的垫脚石，苦难也是弱者走向沉沦的深渊。第六段：参考采用的事例冇：项羽兵败，自刎乌江边 现代社会的某些青年，承受 不了失业失恋的痛苦，跳楼或跳河轻生第七段：参考引用的古诗文有：“长风破浪会冇时，直挂云帆济沧海”李白被炀 金放
10、述；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡政治失意；“人生自古谁无 死，留取丹心照汗青”文天祥一一慷慨赴义引用古诗句论证的两种形式：观点+就是+诗句+作者+内涵表现，如上文：积极就是李白“长风破浪会有时，直挂 云帆济沧海”的狂放；积极就是刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的豪迈；积 极就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的执著。诗句+是+作者+论点分析+效果，如：落红不是无情物，化作春泥更护花是龚口 珍学会承受挫折的苦楚，以别样的角度来开创新的人生。” “沉舟侧畔千帆过，病树前头万 木春”是刘禹锡对新陈代谢规律的感慨；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”是朱熹对 学习接收与创新的
11、感悟；“落红不是无情物，化作春泥更护花”是龚自珍对得到与回报的 随想。究竟要采用哪一种表达形式，视各人的写作的表达需要而定。第八段：描绘三个自然景物参考事例有：腊梅寒冬的煎熬芳香四溢；海燕风 i*j的洗礼高傲飞翔；青松风雪的考验挺拔俊秀。描绘然景物论证的形式：景物+观点（暗含的论点）+结果第九段：首尾呼应，再扣中心论点。仿造名句：来了，离你还会远吗？如果你， 离你还会远吗？（六）、作业布置，分组合作，每人负责写一段，要求10分钟完成。请各组同学分组合作 完成本篇作文，组长负责加工润色，整理上交，最后评出最佳小组作文。五、总结归纳：我们语文组经过各位老师的辛勤合作，整理归纳出适合我校学生的高一、
12、 高二的议论写作模式，希望让我们的同学写作有路可走，冇文可仿，冇事可举，有话可说, 能够快速有效的提高大家的整体作文水平。附分组名单和齐人写作任务如H：第一组：组长黄春炸姓名梁伟钊第1段冯炳耘第2段吴伯思第3段冯雅羚第4段洪振炜第5段王纤秀第6段苏丽冰第7段卢洼第8段黄春炸第9段第四组：组长冯茵茵姓名写作段落石秋月第1段冯茵茵第2段张振鸿第3段黄勇鑫第4段苏荣添第5段李雯第6段苏洁怡第7段黄锦萍第8段刘金雨第9段第二组：组长石金清姓名写作段落李英濠第1段杨钊健第2段冯冰玲第3段黄燕枝第4段丿寥原第5段黄家相第6段石金清第7段文秀兰第8段林海松第9段第五组：组长林口J怡姓名写作段落谢海贤第1段欧石海第2段杨钊兰第3段卢敏榆第4段林可怡第5段谢金月第6段谢素华第7段吴右荣第8段黄炜杰第9段第三组：组长王品乔姓名写作段落黄勇志第1段黄晓斌第2段王籽链第3段蔡杏燕第4段李梅第5段石欣灵第6段麦日清第7段苏银冰第8段王品乔第9段第六组：组长程金雨姓名写作段落程金南第1段谢洁良第2段黄晓冰第3段关焯丹第4段王秀玲第5段冯雪敏第6段冯金清第7段欧金铃第7段游思娴第8段黄晓铃第9段
